学校实验室管理中的常见问题及对策

游扬铭

摘 要：高校属于高等教育的重要组成部分，在培养应用型人才方面有明显的优势。学生在学习理论知识的基础上，还要不断提升自身的实践水平，积累经验。由于信息化技术得到了广泛的运用，尤其是外语教学，其属于一个重要的科目，外语实验室的建设也会涉及到增加多媒体设备。因此，加强对高校外语实验室的控制与管控十分重要，能够为后续的教学与能力提升活动做好铺垫。本文从学校实验室管理中的常见问题展开分析，并提出合理利用同声传译优势、打造真实的学习环境、完善日常管理与跟踪机制、健全设备管理制度等几个方面的措施，希望为相关人士提供思考。

关键词：实验室管理;常见问题;同声传译;设备管理

外语属于学校中的一门基础课程，外语教学通常情况下就是对学生的听说读写能力进行考察，所以加强对学生的知识与实践教育十分重要。通过建立外语实验室的方式，融入新媒体技术与视频影像的教学设备，使学生能够更快的学习英语知识。在为学生提供丰富教学资源的基础上，还要加强管控力度。在学习内部建立同声传译实训室，保证设备处于良好的状态中，不断提高利用率，培养出更多满足社会需要的人才，促进学生的全面发展。

1 学校实验室管理中的常见问题

1.1 对实验教学与实验室建设的重视度不足

就大多数高校的教育教学管理情况进行分析，虽然已经强化了外语实验室的管理工作，但是在实验室建设规划与教育资源配置的过程中，还存在许多重视理论教学，轻视实践能力的问题，进而导致师生之间的联系不紧密，对实验教学的重视度不足[1]。学生处于被动学习的状态中，学生的创新能力与动手能力培养活动无法顺利开展，不利于学生的综合性发展。

1.2 同声传译实训室应用不合理

高校建立同声传译实训室，能够不断提升学生的语言应用能力，可以为学生开设英语视听说、口语实训等活动。教师可以为学生模擬口译实战、模拟同传会议的方式，增强学生的短期记忆力，并开展多种训练方式。但就大多数学生的实际情况进行分析，学生的英语水平参差不齐，许多学生的英语基础能力较差，如果直接进行同传的基础训练，可能会增加学生的心理压力。所哟教师要结合学生的基本特点，开发合理的教学课程，激发学生对同传课程的兴趣，并对实验室的利用进行合理的调整。

1.3 实验室建设与管理体制滞后

高校的外语实验室建设由于受到传统教学理念的影响，没有得到广泛的使用，服务器当中的海量英语资料也仅仅停留在学生看一看的阶段，没有开拓学生的学识，无法达到实训室的教学目标。另外，有些实验室没有设立专门的管理机构，导致内部的管理出现不协调的问题，对实验室的发展产生直接的影响。由于造成了不必要的资源浪费，导致各个科目存在争抢实验室资源的问题，影响后续教学活动的顺利开展。

2 学校实验室管理中的有效措施

2.1 合理利用同声传译优势，打造真实的学习环境

实训室应当建立与同传相关的基础课程，不能仅仅将重心放在使用设备的高端联系模块，而是要在进行同传训练的时候，尽量选择学生容易接受的音频与视频，使学生能够更加了解同传的训练体系。在增强学生自信心的基础上，锻炼学生的思维，提升其实践能力。在学习的过程中教师应当给予学生更多的鼓励与耐心，采取这种现代化的翻译活动，加快信息的传递速度，并且在使用同声翻译的过程中注重让学生对各个方面的知识进行把控。另外，更新外语实验室当中的录音设备、耳机设备等，逐步创造出更加真实的学习环境[2]。

2.2 完善日常管理与跟踪机制，加强对实验设备的控制

在进行外语实验室管理的时候，最基础的内容就是制定管理方案，建立完善的管理规章制度。在学生使用外语实验室的时候，一定会出现学生使用实验室设备的情况，然而许多教师都要作为引导者，带领学生学习英语方面的知识，还要教授学生能够正确的使用设备。在使用过程教师应当填写实验日志，并将使用英语实验室设备的情况完整的记录在信息化平台当中。在完善跟踪机制的而基础上，解决较难的知识点。与此同时，高校需要根据国家的基本规定，淘汰掉落后、陈旧的设备，还要对大型设备进行分类管理，建立完善的管理使用制度，设立相应的设备使用记录卡，逐步加快资源的共享速度。

2.3 注重实验人员的管理与建设，加大经费投入量

外语实验室的教学与科研水平高低会在一定程度上取决于实验队伍的情况，其中实验室的领头人对学术水平有较大的影响。因此，学校应当将实验师资队伍的建设纳入到建设的整体方案中，重视对实验室人力资源的利用，利用竞争上岗的方式，选择组织实验室的领导者。只有解决外语实验室岗位设置与编制不合理的问题，采取有效的方式调动其工作积极性[3]。在提高其专业水平的基础上，开展现代化技术的培训工作。只有真正的实现资源的共享，提升学生的综合能力与设备利用率，才能实现投资效益，促进其对外交流。另外，在课余的时间学生不能进入到实验室当中，使学生能够有足够的时间开展外语实验，促进学生的能力不断提升。与此同时，实验室经费的投入量，也直接关系到实验室建设水平的高低，学校应当加大对实验室经费的投入量，鼓励从多种渠道筹集资金，并保证实验室建设每年的资金投资比例稳定性，以不断提高投资效益。

2.4 健全设备管理制度，开展专业化技能训练

在外语实验室当中，维修保养设备属于重要的环节与手段，实验室主要仪器有音箱、服务器与主席台等，室内布局根据国际会议的席位进行设施，还要配备相应的软件系统与翻译教学系统，不仅能够满足以多媒体课件为载体的学习活动，还能够开展专业化的技能训练与翻译教学，完善同声传译系统。相关的管理人员应当更加熟练的掌控设备的维修与保养方法，了解操作的规程，还要做好防火防尘与用电安全等方面的问题[4]。通过建立语音教学设备检查制度的方式，包括定期检查与日常检查的工作，从根本上保证学生听音能够正常进行。在建立技术档案的基础上，了解设备的使用情况，为开展对学生的专业化技能训练奠定稳固基础。

3 结束语

总而言之，基于信息化技术飞速发展的背景下，学校的学生不仅要掌握理论性的知识，还要使用先进的设备与外界进行沟通。在英语实验室的建设过程中，融入了大量的音频设备与多媒体技术。通过建立同声传译的课室和有外贸软件的机房，能够在一定程度上满足素质教育的要求，还能够全面提升学生的实战能力，为学生打造良好的而学习平台，将学生培养成为社会所需的人才。

参考文献

[1]李美谊.浅析高校实验室管理中存在的问题及对策[J].中国卫生产业，2018，15（1）：59-60.

[2]秦元.高校实验室管理中存在的问题及提高对策[J].中国管理信息化，2018，v.21;No.377（11）：196-197.

[3]谭棉，冯夫健.高校实验室管理的现存问题及对策研究[J].西部素质教育，2018，v.4（05）：93-94.

[4]刘昌敏.高校实验室建设和管理存在的问题与对策[J].文化创新比较研究，2017（3）：102-104.