中等职业院校学生职业生涯规划能力培养的发展现状

李婷

摘 要：中等职业教育是我国职业类教育的重要组成部分，随着职业类教育模式的扩大，中等职业院校人数日益增加，提高中等职业院校学生职业生涯规划能力对于中等职业院校来说既非常重要，但同时也面临许多问题和困难。

关键词：中等职业院校学生;职业生涯规划

1 相关概念界定

1.1 中等职业院校

中等职业院校是随着社会对职业技术人才需求不断增加的大背景下发展起来的，其性质是属于职业技术类院校。特别是在国家政策的大力支持下，中等职业院校的规模不断壮大，已经成为我国职业类教育的主体。

1.2 职业生涯规划

职业生涯规划是一个促进自我认知、明确职业发展方向、确定自己未来的职业目标、划分分阶段目标并逐步实现的一个计划过程。职业生涯规划辅导是学生素质教育的一种补充，它帮助学生能够深入的了解自己的优缺点以及自己将来所要从事的职业发展方向，从而能够选择符合自己的职业发展道路，明确自己未来的职业目标，让中等职业院校学生知道自己未来职业发展过程中所需要的发展条件并能够有针对性的改善和提高。

1.3 中等职业院校学生的职业生涯规划

中等职业院校学生的职业生涯规划是学生在老师的指导下达成的对自身的自我认知、自我肯定以及设定职业目标并自我灵活调整计划等方面的整体规划，这种职业规划过程是中等职业院校学生顺利完成职业发展的一个重要基础。一个好的职业规划可以帮助中等职业院校学生明确自己的发展方向，进而确定自己未来的奋斗目标，还可以激励学生不断努力进取，去更好的实现职业目标，还可以帮助学生更加清晰的了解自己的真实能力和专业技能，从而更好的发展学生自身的潜力，更好的掌握自己的前途和命运。

2 中等职业院校学生职业生涯规划能力培养现状

2.1 与职业生涯教育有关的学校资源现状

1）课程资源。职业生涯规划辅导的相关课程需要有层次性和针对性，但不同地域的中等职业院校中不同专业所采用的依旧是统一的职业生涯规划教材，缺少专门针对自己学校情况的适用教材。不同地域发展水平不同，况且不同专业所对应的职业也有所不同，使用统一的教材使职业生涯课程的针对性有所减弱。大部分中等职业院校所开设的有关生涯规划辅导课程的对象也只局限于毕业生，没有覆盖各年级的学生。

2）内容资源。响应国家的号召，中等职业院校也开始逐步重视起对学生的生涯规划辅导，但大部分中等职业院校还未真正开始系统的增设生涯规划辅导的相关教育课程。大多数中等职业院校的职业生涯辅导是以课堂教学为主，讲座为辅的方式进行的，讲座的内容也主要局限于面试的技巧以及一些招聘信息等，其形式也比较单一，在教学过程中也只有单向的传授，不能满足双向反馈以及沟通的需要。

3）教师资源。中等职业院校虽然都增设了与生涯辅导相关的课程与活动，但所任课的老师大多数没有相应的专业背景，很多老师都是在授课之前临时参加一些培训，在很大程度上并不能够解决学生有关职业指导的一些困惑。

2.2 中等职业院校学生自身发展现状

1）专业学习方面。中等职业院校学生小学毕业就进入学校学习，年龄还比较小思想还没有成熟，也没有真正接触过社会缺乏工作经验。在选择院校选择专业的时候没有真正的去了解过自己的兴趣爱好，将来自己想要从事哪种方向的职业，进入学校学习之后才发现自己所学的专业并不喜欢，从而缺少了学习专业知识的动力和兴趣，也就不会想到主动去了解自己当前所学专业将来的就业问题。正因为他们对自己现在所学的专业缺少了兴趣和了解，所以他们在做自己的职业规划的时候不能很好的与自己的专业结合在一起考虑。

2）未来职业方向、目标难以确定。不少中等职业院校学生毕业时不能够结合自身的实际发展现状和社会实际需求来确定自己的职业发展方向、制定自己的职业发展目标。学生在中等职业院校学习期间缺少职业发展目标有关方面的指导，所以在制定职业发展目标时，会出现目标过高难以实现或者目标过低失去制定意义等现象。即使一些中等职业院校学生已经确定了自己的职业发展目标，但他们普遍不是很清楚实现自己的职业目标到底需要经过哪些阶段并且不能够正确的去划分实现自身职业发展目标的具体阶段，依据具体阶段去逐步实现职业目标。

3）对职业规划的意识不足。中等职业院校为学生设置了职业生涯规划辅导的有关课程，但大部分学生盲目应付学校设置的课程学习，以及实践实训工作，很难将在学校的学习同自己未来的职业发展需求，个人成长与发展相结合。

3 研究总结与建议

3.1 总结

中等职业院校的教育是我国目前职业类教育的重要组成部分，随着职业类教育规模的扩大，中等职业院校人数不断增加，中等职业院校学生职业生涯规划能力的提高对于中等职业院校来说既非常重要，但同时也面临许多问题和困难。由于学生人数多，通过个别辅导形式对学生进行职业生涯指导，已经很难满足广大中等职业院校学生对自身的认识以及对职业方向和目标的认识。在中等职业院校的课程教学中又很少提供这方面系统而专门的指导，即便很多中等职业院校都有开设就业指导有关课程，但其教学方式还是比较陈旧，依旧以课堂讲授为主要方式的教学，不能够很好的发展学生自身的实际能力以及运用能力，这些课程对于中等职业院校学生实际的职业选择和职业规划所起作用并不理想，开展讲座活动所提供的又大多是就业或面试时的一些技巧等内容。

3.2 建议

在楚雄技师学院实习的日子里，在与学生交流中发现中等职业院校学生普遍存在对于自己未來的职业方向迷茫、毕业以后不知从事哪些工作、并不清楚自身真正喜欢什么样的职业等问题。基于上述问题，迫切需要改进中等职业院校关于职业生涯规划的教学方式，提高职业生涯规划辅导的实效性，而以团体心理辅导与职业生涯规划相结合的方式，恰好是可以帮助提高其实效性的有效方式之一。利用团体辅导和职业生涯辅导相结合的模式来提高学生的职业生涯规划能力，这不仅存在现实意义而且更加具有长远意义。

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