游戏在家庭教育中的积极作用

周素娟

游戏是一种能够让人身心愉悦的产物，它在家庭教育中能起到“粘合剂”的作用，让亲子关系更加和谐，让沟通更加有效。

一、了解游戏在生活中的现状

提起游戏，许多家长都如临大敌。游戏背后附带的隐身关键词通常是叛逆、沉迷网络、消沉、成绩下降、视力降低，等等，生活中太多的反面案例给它赋予了一层灰色调。

有这样一个关于垃圾桶的故事：世界上“最深”的垃圾桶在瑞典的一家公园里，它看起来和其他的垃圾桶没什么区别，1.2米高，蓝色，但是当公园的游客向里面扔垃圾时，他们会听到一种很奇特的声音，仿佛有一个物体从很高的悬崖呼啸着坠落，最后“轰”地一声落地。公园的摄像头记录下游客们的反应，一开始当听到这种声音，他们的脸上写满了惊愕与疑惑。随着“砰”的一声垃圾落地，惊愕与疑惑变为惊喜的微笑，后来的视频显示很多游客为了感受这种乐趣，竟然会四处找垃圾丢进去。

这个简单的实验实际上回答了一个问题，人们会因为好玩而更多地使用这个垃圾桶吗？答案当然是肯定的。公园的清洁人员发现这个垃圾桶里的垃圾量几乎相当于其他普通垃圾桶的两倍，这就是游戏中的乐趣理论。

很多游戏其实就在我们身边，生活本身就是游戏。抓住孩子的心理特点，开展智力游戏，顺性而为。

二、游戏在家庭教育中的积极作用

游戏的种类有很多，但是参与度最高的当属桌面游戏。我们曾经开展过一次四年级家长亲子桌游的沙龙活动，被邀请参加的家长深有感触。他们和孩子在一个小时的游戏中玩得不亦乐乎，活动结束后意犹未尽。有的家长感慨：“原来放下手中的繁忙，认真陪孩子玩游戏，对于促进亲子关系非常有意义。”还有的家长说：“看似是一个简单的游戏，在孩子和家长们一起沟通交流时，可以及时关注到孩子的身心感受。”

活动后家长们都认识到，原来担心孩子玩游戏，不如引导孩子如何玩游戏。作为家长，在生活中如何利用孩子的兴趣来转移孩子的注意力，不再是仅仅知道看手机。让孩子放下手机，首先自己要放下手机，和孩子寻找感兴趣的话题，才能搭建良好的沟通平台。

三、如何让游戏更好地融合亲子关系

游戏之所以那么吸引人，其主要原因是它的设计符合游戏人群的心理特点，能唤起好奇心、好胜心，考验人的自控能力，所以说在性格、心理还未发育完全的青少年人群中，网络成瘾现象比较普遍。现今社会中的家庭教育，对游戏常常是一边倒，认为不能玩，多少家长提起游戏几乎是深恶痛绝，觉得耽误了孩子的学习，影响了家庭的亲子关系和谐。

我们在家庭教育中，如果能巧妙地利用游戏，让它成为亲子关系的“粘合剂”，发挥它的正能量，或许可以促进亲子关系的和谐，变无效沟通为有效沟通。

桌面游戏便是一种在不同场合都可以使用的最佳沟通方式。在国外，桌上游戏内容涉及战争、贸易、文化、艺术、城市建设、历史等多个方面，大多使用纸质材料加上精美的模型辅助。它是一种面对面的游戏，非常强调交流。因此，优质的桌游除了能够增进玩家之间的沟通，同时还具有开发智力、锻炼脑力的作用。

很多家长在忙碌了一整个星期，好不容易等到一個周末，还要绞尽脑汁想着带孩子去哪玩，真是太累了。不带孩子出去玩吧，他们拿起手机、平板电脑就能坐一天，虽然清净，但是孩子的视力又成为了家长们担心的问题。在这个矛盾冲突中，桌游就是一种很好的解决方式。

家长们可以从一些简单、趣味性强的桌面游戏开始，让孩子参与其中，体验到游戏的乐趣。比如五子棋、跳棋等简单的棋类游戏，比起其他电子游戏和手机游戏，这些需要动脑筋的棋类游戏不仅可以动起孩子的大脑，更可以在游戏中与孩子获得良好沟通。

任何一种新生事物的诞生，都是有利有弊的。谷歌执行董事长埃里克·施密特说：“未来互联网上的一切活动都会像是一个角色扮演的游戏。”作为游戏，未来它将会更多的影响我们的生活方式，在这个强大的数字信息时代，我们不能只是单纯地拒绝它、屏蔽它，而应该更多地去思考它吸引孩子的地方，如何更好地利用它，为亲子沟通服务，让它成为家庭亲子关系的“粘合剂”。

责任编辑 韦英哲