民办高校大学生法治教育浅析

赵绍利 姜素敏

1.青岛黄海学院智能制造学院，山东 青岛 266427；2.青岛黄海学院综合办公室，山东 青岛 266427

我国大学数量每年都在增多，而且随着民办高校逐渐普及开，更多高中生步入大学校园。在当前社会，大学生作为专业知识程度较高，且受教育程度高的一批人在当前社会中处于中坚地位。社会中对法治教育并没有进行普及，所以高校是很多学生最后接触法治教育的时候。在这一点上来说，高校的法治教育重要性不言而喻。

一、民办高校法治教育现状

首先，民办高校对法治教育方面的力度投入不够。法制教育是非常重要的一环教育，但是很多民办院校中往往只开设一门《思想道德与法治》这一门有关法治的课程，由于课程缺失，导致学生对法治方面的了解程度较低。

其次，民办院校在法治方面投入的宣传较少。很多学生想要对法治进行一定的了解，但是由于学校缺乏法治知识的宣传，让很多学生缺少对法治方面的了解渠道，最终造成法治方面出现一定的问题[1]。

同时，法治教育方法存在一定的问题，前面也提到了法治教育中手段十分缺乏。然而在有限的教育课程上，对学生的积极性调动也存在一定的问题，最终导致学生在学习的过程中难以提起兴趣，同时学习的效果也不好。

最后则是在民办高校中，学校一般主要抓学生的就业率，让法治教育的重要性难以体现出来，学校重视程度不高，自然学生的学习力度也不会太大。

二、民办高校加强大学生法治教育的必要性及可行性

(一)民办高校加强大学生法治教育的必要性

我国遵循的是依法治国的基本方略，在我国法律的地位是至高无上的，所有的准则都必须按照法律规定进行，一旦违反，将会承受不同程度的处罚。所以，民办高校的法治教育是依法治国在我国的一个重要体现，必须对法治教育进行改良。

同时，学生进入大学后，在思想以及生理方面都进入了一个变化较大的时间段，在这段时间内大学生会有一段时间迷茫期，所以法治教育能够很好对学生的思想进行塑造，让学生能够有一个具体的行动指导。而且当前社会中不良信息有很多，尤其是近年网络大力发展，学生由于在初高中管理较为严格，对外界不良信息接触在一个受控制的范围内[2]。

法律是最低限度的道德，当前我国处于提高全民素质的关键时刻，大学生是这次浪潮中的主力，作为大学生接受良好的素质教育，同时能在老一辈与新生代之间处于中间地位。所以，对大学生素质进行教育能够对全民的素质形成辐射，最终达成全民素质的提高。想要对学生的素质进行教育，首先需要让他明白什么是允许做事情的范围，这样才能对自己的所作所为进行负责，成为一个合格的公民。

同时，由于先前法治教育方面知识缺失，导致大学生在法治方面没有形成足够的观念，再加上刚入学的学生往往在自我方面具有较强的意识，由于没有相称的法律知识与之匹配，逐渐就会走向歧途。而且当前高校中享乐主义、超前消费主义泛滥，让很多大学生在生活中受到影响，同时刚上大学，很多学生在思考方面欠缺成熟的思考方式，造成大学生在生活中容易出现冲动而造成出现较为恶劣的事情，这都是由于大学生法治意识淡薄导致的[3]。

(二)民办高校加强大学生法治教育的可行性

很多学生在法治方面的学习是被动的，所以只要依靠这一点，就可以对学生进行具体的要求。很多民办高校在学生法治教育的普及方面，只凭借一门课程难以让学生产生足够的法律知识。所以，在高校的法治教育中，学校较大的一个优势就是能对学生的课程进行一定的规划。

其次就是学生思想转变方面，大学生虽然在生活中受到学校的约束较小，但是学生依旧在学校范围中成长。人都是会被自身所处的环境影响的，尤其是大学生三观刚刚建立，处在一种初步探索社会的阶段，这个时期的大学生思想极不牢固，很容易受到影响[4]。但是不良信息能够造成影响，法治信息就不能吗？学校在建立的过程中一般都有自身独特的环境，而且在与外界的接触方面存在一定隔阂，给学校环境的改变提供了先天的条件。

同时，高校中具有专业人才且素养极高，高校中的老师以及教授等在教育方面具有很好的经验。同时，这些人在专业性上表现的极为专业，能够有足够的知识储备以及人生阅历对学生提出的疑惑进行解答。

三、民办高校加强改善学生法治教育的策略

(一)提出明确的教育目的

法治教育不仅是当前民办高校的需要，更是社会的需要。在国家的大力提倡下，民办高校的法治教育建设首先应该制定良好的策略，只有这样，才能对后续的教育进行系统展开。

首先，在教育中应该确定学生关于法律的规定范围，很多学生认为自身触犯不了法律，所以存在一种学不学无所谓的态度。所以想让学生能够接受法律教育，需要对法律的范围进行一定的界定，让学生能够明白法律和生活之间的距离并不遥远，让学生能够树立良好的法治思想，要对法律有一定的敏感，能够明确界定法律允许与否的范围。如果条件允许可以在学生宿舍内建立一个小的书架，放置一些关于法律方面的书籍，让学生能够对法律有更多了解渠道。

其次，要让学生对法律有认同感。高校前，学生与外界的交流较为缺乏，所以也难以产生太大的矛盾，多是学校出面进行解决。但到大学后，学生和社会进一步进行接轨，导致学生遇到的法律问题也随之增多，在这个过程中一旦出现不良的事件，学校可以帮助且鼓励学生拿起法律武器维护自身利益，让学生对法律有更多接触的机会[5]

(二)进一步完善学校法治教育体系

学校法治教育的体系关乎学生对法治学习的具体做法，所以在法治教育体系的建设中，主要对以下几点进行建立。

首先对法治教育方面的人才进行引进，学校主要的任务是教授知识，所以在法律方面学校更需要对自身的教师体系加强建设，让更多法治教育方面的人才投入法治教育中。这样才能让学校的法治教育方面满足学生的需要，同时能够促进学生的进步。

其次，对学校内部环境进行更改，可以让学生在学校更多接受制度带来的便利。同时，学校对于违反制度的情况进行一定处罚，这样才能让学生养成一种观念，即不注重制度规范的人难以在学校中立足，这样就能让学生建立法治思想以及观念。

(三)增强法治教育方式

增强法治教育不仅需要从学生内部进行，同时还要和社会进行接轨，学生必须将理论和实践进行结合，这样才能适应未来的社会生活。

首先，需要对学生校内学习的情况进行加强。学校主动增加学生法治学习课程，让学生能够接受系统、理论的法治教育知识。同时让学生能够明白法治教育中界定的范围、运作的规律以及法律判定的准则等方面，让学生能够对法律有一个系统的认识。

其次，将知识与实际进行结合。学校可以布置一定的课题研究，让学生对法律中较为经典常见的案例进行收集分析，从而对这些法律运用范围，方式等都有一定的了解，让学生能够将理论和实际结合起来，巩固学生学到的知识[6]。

四、小结

法治是能够伴随学生一生的知识，所以法制教育不能够有丝毫马虎。所以帮助学生对法律知识进行学习，是每个民办院校的职责所在，只有这样，才能够教授出优秀的学生，为社会做出贡献。