中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径探析

摘 要 中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，它对高职院校思想政治教育具有十分重要的意义。要使中华优秀传统文化更好的融入高职院校思想政治教育中，需要从提高思想政治教育工作者的传统文化素养、利用课堂主阵地作用、营造良好的校园文化氛围、发展新媒体传导作用、开展形式多样的社会实践活动方面着手。

关键词 中华优秀传统文化 高职院校 思想政治教育

中图分类号：G641文献标识码：A

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻 造的革命文化和社会主义先进文化，为思想政治理论课建设提供了深厚力量。可见，中华优秀传统文化是思想政治理论课建设的一个重要资源，因此，探索中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的可行性路径具有十分重要的意义。

1中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的重要意义

1.1有利于中华优秀传统文化的继承和发展

勤劳智慧的中华儿女在五千年的历史进程中创造了辉煌灿烂的中华文明，形成了优秀的中华传统文化。这些优秀的中华传统文化历过了几千年的积淀和积累，具有深厚的文化底蕴。當前，在马克思主义的指导下，结合时代发展要求，将中华优秀传统文化融入到高职院校思想政治教育中，让更多的高职学生了解且学习中华优秀传统文化、弘扬并自觉践行优秀传统文化，既能提高高职学生的文化修养，增强高职学生的文化自信，又能促进中华优秀传统文化的继承和发展。

1.2有利于提高高职学生文化素质和职业道德修养

高职院校一项重要的职能就是培养高素质的技术型人才，因此，高职院校的思想政治教育不仅包括对学生人生观、世界观、价值观的教育，还包括并更加侧重对学生的职业道德教育。中华优秀传统文化中“天行健，君子以自强不息”的开拓进取、自强不息的奋进精神;“信义至诚”的待人之道;“推己及人、重群克己”的集体合作精神等共同为高职院校思想政治教育工作提供了素材，提高了高职学生的文化素质，帮助他们形成了正确的人生观、世界观、价值观和道德观。同时，也为企业文化构建提供了平台，将传统文化中的 “礼、义、仁、智、信 ”与企业追求的“商道”相融合，提高了高职学生的职业道德修养。

1.3有利于培养高职学生的爱国主义情操

2014年，教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出：“要促进思想政治教育与中华优秀传统文化教育的紧密结合，以爱国主义教育为核心，深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源 ，进一步丰富高校思想政治理论课的教学内容，创新教学方法和手段，提升教学效果”。几千年来，中国历史长河中涌现出无数爱国仁人志士，中华传统文化中也蕴含着丰富的爱国主义思想：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“家事、国事、天下事，事事关心”、“天下兴亡，匹夫有责”……这些思想无不闪烁着爱国主义的光辉。将这种爱国主义思想和对国家的责任感融入到高职院校思想政治教育中，增强了高职学生的民族意识，培养了他们的爱国主义情操。

1.4有利于丰富高职院校思想政治教育的内容，增强其实效性

当前，高校思想政治教育更加偏重理论性，而高职学生的文化底子较薄弱，对理论性强的知识接受程度较低，从而降低了思想政治教育的功效。中国传统文化内容生动形象，很多优秀传统文化都是以历史典故或故事为支撑的，很容易引起大学生的兴趣。因此，将中华优秀传统文化融入高职院校思政教育过程中，内容上生动活泼，教育形式上灵活多样，变空洞说教为寓教于乐，有效提升了中华优秀传统文化的传播和渗透，增强了教育的实效性。

2促进中华优秀传统文化融入高职院校学生思想政治教育的可行性路径

新形势下，高职院校要结合学生的时代特点，探索将中华优秀传统文化的精髓贯融人到学生思想政治教育的可行性路径。

2.1提升教师的传统文化素养，发挥其示范引领作用

思想政治教师和高校辅导员是学生思想政治教育的主要传播者，高职院校要把对大学生进行中华优秀传统文化教育真正落到实处，他们是不可忽视的力量，必须培养和建设一支专业性强、传统文化素养高的教师队伍。一方面，德育教师要积极参加中华优秀传统文化培训，加强理论学习;高校也要定期举办中华优秀传统文化培训班，提升教师的传统文化素养。另一方面，教师不仅要有深厚的理论基础，更要以身作则地将其“外化于行”，从而潜移默化影响学生的思想意识和言行举止，发挥教师的示范引领作用。

2.2利用课堂主阵地作用，推动优秀传统文化进教学

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主课堂、主阵地、主渠道，将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育，就要以思想政治理论课为根本。首先， 高职院校要积极推进中华优秀传统文化进教材。将中华优秀传统文化的精髓，分层次、与章节对应地融入教材的每一个板块，运用中华优秀传统文化的思想内涵、价值理念、行为准则等，来解读教材中的基本原理和基本观点，增强学生对思想政治教育与中华优秀传统文化相融合的理解或把握。同时，要发扬中华优秀传统文化的先进德育方法，多讲述中华历史典故，吸引高职学生的学习兴趣，增强其章节内容的说服力和感染力（下转第63页）（上接第51页）。最后，还可以邀请传统文化名家来校开展名人讲堂、传统文化大讲坛等系列活动，诠释传统文化的精髓，让学生系统了解中国优秀传统文化，使其增强对传统文化的认同感。

2.3营造良好的校园文化氛围，潜移默化地培育学生的人文精神

思想政治教育工作是整个学校应承担的责任和使命，而不仅仅是思想政治教育教师和辅导员的工作职责，育人目标需内化并融入校园整体氛围中去。高职院校应加大对优秀传统文化的重视程度，通过积极开展与传统文化相融合的丰富多彩的主题校园活动，润物细无声地将中华优秀传统文化精髓融入到学生生活当中，让学生在不知不觉中受到感染，实现由被动灌输向主动接受转化。如举办传统文化演讲、知识竞赛等活动;在教学楼内和学生宿舍墙壁上、校园内的橱窗中宣传优秀传统文化，在校园中营造良好的文化氛围，让大学生从每天看一眼到耳熟能详，使他们在不知不觉中更多地了解中国传统文化的内涵，提高对本民族文化的认同感，提升民族自信心和民族自豪感。同时，积极利用中华传统佳节和重要纪念日开展宣传教育，如在清明节开展纪念活动;在端午节让学生体验包粽子的乐趣，加深同学们对传统文化的感悟和理解，提升道德素质，培育民族精神。

2.4发展新媒体传导作用，增强中华优秀传统文化的宣传效率

要促使中华优秀传统文化更好的融人思想政治教育，应该把新媒体作为引领青年学生思想的突破口。高职院校可开设传统文化主题微信公众号，形成从学校主页到班级微信公众号的全方位、立体化的网络体系，实施逐级监管的良性制度，用每天一个经典故事、中国传统节日解析、一天一则成语等同学们感兴趣的内容，每天专人管理、定时更新、推送传统文化相关内容，让同学们随时随地都能感受到传统文化的魅力，增强中华优秀传统文化的宣传效率。

2.5开展形式多样的社会实践活动，丰富传统文化教育载体

高职院校、教师应积极组织学生开展社会实践活动，不断拓展校外实践活动的内容与形式，以此为载体传递中华优秀传统文化。如利用寒暑假开展社会调研，接触体验各地的风土人情、民俗风尚，深人了解国情、社情和民情，;参观革命领导人故居旧址、历史博物馆、纪念馆、展览馆、科技馆、图书馆;走访爱国主义教育基地等等，通过这些方式，增进学生对国家发展现状的了解，增强社会责任感和使命感，坚定爱国主义理想信念。同时，号召大学生积极参加志愿服务活动，身体力行地为社会需要服务，加深对中华优秀传统文化的理解，感受自己的人生价值，真正做到知行统一。

基金项目：本文系2018年湖北省科研规划课题《中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的理论与实践研究》（项目编号：2018GB185）阶段性研究成果之一。

作者简介：刘芬（1984—），湖北随州人，教育学硕士研究生，随州职业技术学院汽车与机电工程学院讲师，研究方向：高职思政教育。

参考文献

[1] 许静波，王春朝.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径探析[J].学校党建与思想教育，2018（07）.

[2] 史可.中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课探究[J].文化空间，2017（08）.