激情是执教的源泉

翟英杰

“工欲善其事，必先利其器。”教师职业，事之所善也;激情与爱心，利器也。笔者正从教十余载，虽年龄正过三十，却依然激情四射，十年如一日，用爱心信心面对孩子们。看到孩子们成功的走出大山，那是为师者最大的欣慰。那么，为了更好地将使命与梦想传承，更好地实现自我价值，获得职业生涯的成功。今天，就和大家一起去感受从教中的快乐，去享受孩子们成功的喜悦。

一、终身学习理念不放弃

执教是极具挑战性的职业，尤其是在现代技术不断发展的今天，教师的职业也呈现多样化的趋势，如何当好而今的教师，是我面临的挑战，俗话说得好：“活到老，学到老”。作为一个教师，不只是为学生传授知识，同时对自己也是要多学习，实现自己终身学习的目标。对自己这样要求，同时也是在影响着学生。我担任语文学科的教学，我常常抓住这点与同学们共同读书，共同学习，在课前的几分钟我都恰当的点拨，使孩子们更能认真地准备，激情地面对。每天课前“三分钟”孩子们已经是你争我抢，一学期下来，孩子们读了不少书不说，并且把精华之处也做到了精彩展示。要知道，这在一所农村中学是不容易做到的。记得在2009-2010学年第二学期末，我与同学又成功开展了一次“读书报告会”.教师选好主持人，和几个小评委，由主持人事先安排好上场的先后顺序，自编连接词，当场打分.我坐在评委席的位置，真的被孩子们出色的表现打动。我们一起感受着保尔的坚强和无畏的信念;与那个永不服输的鲁滨逊共同作战，一起披荆斩棘;一起被那个众人尊敬的茶花女流泪;为简爱最终赢得属于自己的真正爱情所打动......我们班的杜海龙更是厉害，他脱稿流利的为同学们讲述他读到的莎士比亚的喜剧还有悲剧，并谈了自己的读书经历。他以前是一个根本不会写作文的孩子，可自从他读了很多书之后，他的文学水平一下子变得无人能比，他笔下的人物常常都是鲜活丰富的，富有个性的。这次读书报告会很好地达到了你读他感，你读我也要读的目的。

中华文化源远流长，博大精深，这是每一位一位炎黄子孙的骄傲，“读其书，感其人”和同学们共同树立使命感。文学作品源于生活，生活的支点是感情，

针对语文课文来说，更是不能忽视。哪一篇文章都有它蕴含的感情，只是由于学生生活的感情能力有欠缺，不易发现而已。在课堂教学中更要抓住每篇课文的“激情点”对学生进行情感的引导。例如，鲁迅的作品《聪明和傻子和奴才》一课，篇幅虽然小却内涵丰富，当今社会正存在这三种人，而孩子们更缺少的是傻子肯干，实干，诚实的精神品质。所以课下进行读写练习，收效甚多，激情地对学生进行了“情感教育”。《孔乙己》一课也是如此，现在的许多中学生浑浑噩噩，好逸恶劳，不正是“二十一世纪的孔乙己”吗？我在教学时，很好地抓住了这一点，让孩子谈感受，并与梁启超《少年中国说》作尾，树立孩子们的爱国主义情感及历史使命感。

总之，完成终身学习的概念不仅是教师一个人的事，我们必须在自我完善的同时带动孩子们，即使你只教他几年，但你只要找到这些“激情点”他会更好地去完成终身学习不放弃的理念。

二、平等相处胜于高高在上，用爱心呵护

用爱心当种子，用真诚的土壤去栽培，适时的给她阳光雨露，孩子们每天都会像太阳一样发光。用这样的态度面对我身边的孩子。我们现在所面临的学本都是“90”后。我发现“90”后的学生知识面广，有思想，个性强，好面子。他们渴望与长者师者的平等相处。以前的一个巴掌，两句挖苦的话，对于他们“90”后是毫无奏效，往往是适得其反，所以于其这样，我们还不如放下架子，然后用“爱”去沟通。

2009年带了这样一个班，班级同学性格古怪还不是内向，父母离异较多，学习好的特好，差生又极差，真是虎头蛇尾，让人头疼。第一次的班主任生涯“我该怎样代好这帮“散兵”？”唉，新学期的头一个月我每天都在生气，同学们没有良好的行为习惯，卫生差，纪律差，学习还差，这样的“三差”班级怎么会叫我摊上。后来，我寻师问药，药方上说：“既然严是错，那我们就给予爱吧！”我绞尽脑汁决定逐个击破，以前粗心的我现在一下子变得细心起来。经过一学年的努力，我与同学们建立了深厚的友情，孩子们的学习成绩渐渐有所提升，且班级前五名在学校上名列前茅。这都是“爱”的法宝，让孩子们乐观，自信，懂得追求梦想并努力实现。到初二的时候我发现有的孩子确实不是学习的这块料，我也想办法鼓励他们“行行出状元”。别放弃，人生的精彩不只有学习。就这样，孩子们又都带着各自的梦想，踏上征程。这期间，他们常常和我打电话、上网、到我家。我们早已经从“师生”改变成“朋友”。其实，这让我庆幸，在我的教师生涯中有这样两年的班主任经历，它也在告诉我，作为师者的真正意义，它是无法用金钱利益去衡量的。我们班的田洋通过自己的不懈努力，跑进国家队，现如今已是北京人了;我们班的房雷从一个“差生”一跃成为现在的市重点高中的尖子生，郑立铭现如今在“四平一中”也是成绩斐然;我们的赵欣现在已是“金剪刀”……

教育根本在于爱，不论时代如何变迁，老师对学生真挚的。

三、平凡与伟大

“每天做一些平凡的事，就是不平凡;每天做一些简单的事，就是不简单”总把这句话记在心里，去面对我的工作和生活。也许教师职业的崇高。就在于此今年我又接了一个新班级。以前毕业的学生说：“老师，你又当班主任了！真好”。我说：“都是你们给我的勇气和力量。”爱人有时也说：“我发现你对你学生可用心了，你不累啊？”虽然他这样说，可是他心里知道，只有这样，我才会快乐。我喜欢生活上清闲，工作上忙碌，因为我觉得这样的日子很充实，很快乐。

我是地地道道的农民家的孩子，骨子里的那股“淳朴”永远不会变。农民家的孩子不懂得什么理想，远大的目标，上学是时候就是听话，老师叫做什么就做什么，从不知道学习是为了今后学有所用。就是到了初三报考了，我才知道：“啊，考学了，以后就有工作，可以当老师了。”这才高兴地不得了！今天，我能拥有这份工作，所以倍加珍惜。因为我知道我的幸福是来之不易的，因为我知道我当上了老师，爸爸妈妈是多么的自豪，因为我还知道我洒下的汗水是曾经生我养我的热土，所以，我也会更加努力。

家乡的一草一木是我熟悉的，家乡的一山一水是我喜爱的，家乡父老的孩子们对于我来说是亲切的。我常常跟同学们讲;“农民家的孩子更应该有远大的志向，走出山沟沟，去寻找属于我们自己的广阔蓝天。你们现在就应该努力学习，为我们的理想去奋斗。”孩子有了目标就不会迷失方向。

今年我帶的这帮孩子，特别让我感动。我把我的经历讲给他们听，无论是课上还是课下，我们就已经是朋友了。所以他们学习不努力或者犯了什么错误，我一生气，他们就会马上改正，不会再和老师较劲。我们在运动会上勇夺第一，在势单力薄的拔河比赛中，我们又拿了冠军，学习成绩上稳步上升，我想这样的班集体应该是攻无不克战无不胜的。

加油……

平凡就在这点滴中，伟大亦在这点滴中。

我并不优秀，但自己要承认自己;我不崇高，但自己要做好平凡;于平凡中显真情，激情的面对生活，彰显师者风范。