如何积累作文素材

吴业恒

作文教学时语文教学的重要组成部分，要想提高作文教学质量，指导学生积累习作素材，是必须经过的重要环节。如今的初中生，尽管接触生活广泛，可以觀察的内容丰富，但毕竟还有很大的局限性，大量的作文写作还需要在老师的指导下进行积累。本人依据二十几年的教学经验，在教给学生积累习作素材方面尝试了许多方法，现将其整理归纳，形成不够完美的小材料，和教育的同行们共同探讨。

俗话说：“巧妇难为无米之炊”，学生写作亦如此。要想写出语句优美、内容充实，意蕴深长的文章，就离不开一定的材料。现在的初中生大多数懒于动笔，平时不注重搜索和积累材料。囊中羞涩，自然写不出优美的文章。

提高初中生习作水平，首先必须积累材料，这就像建高楼大厦，必先备好砖瓦一样。将丰富多彩的写作教材收入自己的材料库中。人事、历史、军事，天文地理，花草鱼虫，书籍绘刻、风土人情用时就不会出现紧咬笔头、锁眉头、铺上纸张无写头的尴尬场面了。

积累材料的方法很多，我指导学生常使用的方法有以下几种：

一、多观察、多积累

每次做作文前，我都有目的性的带领学生去参加某活动或某个场景，为学生观察提供条件，并明确要求什么是观察的重点、观察的顺序怎样，观察自然景物，哪些是静态景物，那些是冻态景物。观察人物时，哪些是人物的语言，动作神态，哪些方面是环境、场面。哪些场景会随着观察点的变化而发生变化等等。学生有目的的观察，归纳整理、积累，写作文时就不会出现言之无物，下笔空调不符合客观实际的毛病了。

二、多看书，多积累

俗话：“说书读百遍，其义自现”，诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。书读多了读透了，把书中的东西变成自己的东西，从各类书籍中汲取语言营养、精神营养，这样自己的文章定能妙笔生花，意味深长。读书不能拘泥于现成的课本，像历史故事，天文地理，军事政治，科技童话都可以读，读阅读时要养成细细品读的良好习惯。

1.随时随身带一个笔记本进行摘抄或写读书感受，读后进行归纳整理，便于日后查阅。读到名家名篇时，要细细咀嚼，吸收其语言精华，领悟思想内涵，掌握写作方法和技巧。在阅读中丰富知识，开拓视野，陶冶情操。可收到增长知识，提高能力和思想教育三重效果

2.在自己订阅的报刊或自己读过的阅读文章中，如遇到对自己有益的内容，把它剪下来

剪下所需内容贴在剪报本上，剪报本最好分门别类设有目录，便于以后查找和使用。

另外，我们现在做练习用的很多材料的例文，都是一篇篇值得学习、品味的美文，文章的案例，语言，词语，思想价值都值得学生积累，以后再习作中可以借鉴，变通进而形成自己的东西，所以遇到自己感觉的段落也剪下来贴到剪报本上。

3.每读完一本书或一篇文章制定一个读书卡片额写清书名作者主要内容，感悟等等收获效果会更好.

4.再看一些有教育意义的电影电视剧时，如遇到自己感兴趣的，或自己不清楚的素材时一定用笔记下，并将此素材完善整理好，积累本子上，以便于以后方便查找。

5、上网网上查阅资料，现在的孩子们在网上呆的时间很长，并且都会用网络查找信息，他们是随查随用，没有整理，没有归类，时间一长便都忘掉了。想再用时便不知从哪里下手，再继续查找耗时又不方便，耽误时间，不说又影响学习效率，所以我告诉学生将查找的知识分类整理在本子上，效果会更好。业避免了孩子们因长期看手机、电脑伤害视力的问题，也减少家长担心孩子网瘾的忧虑。

6、现在电视剧及综合节目很多，家长和老师都很头疼，孩子们坐在那里一看就是1个多小时，但是让所有语文老师推崇的节目应该是“最强大脑”、“成语大会”，“诗词大会”等等，这类电视节目可让孩子们多看，不仅开发大脑，还随时记录成语有关的故事以及诗词背后的故事，长时间的积累，对孩子们文笔具有极佳的好处，这样也会让孩子从王者荣耀及一些无聊的电视剧中拉出来，一举两得，收益满满。

三、多动笔，多积累

多读书是重点，多写是关键，好的文章怎样出来，必须是多写。看别人游泳，总不如自己下水。坚持长期练笔，才能把观察积累得来的东西变成自己的东西。

写出好文章是习作的最终目的，我每每告诫学生要这样做。

1.读书时必须有所感悟，更及时写下来，以防时间长了就忘了，好记忆不如烂笔头，要养成写读书笔记的好习惯。

2.养成每天写日记的好习惯，我把这两种要求贯穿在教学工作的始终，寒暑假也不例外，这样学生克服了单写语文教材中布置的作文的毛病，久而久之，习作水平就有了大幅度的提高了，对于学生的课外辅导，我是有足够耐心的，不怕写不好，就怕不经常写。在我的长期严格要求下，学生都养成了爱动笔的良好习惯。

以上是本人在教育教学实践中的一点做法和体会，正确与否，请各位同仁指正。