立足实际，关爱有度

田岩子

社会不断进步，经济的不断发展，竞争日益激烈。工作与社会的压力挤压着每一个家庭，子女教育的问题冲击着每一个家庭的发展情况。

据悉，我国家庭中，父母的素质普遍存在较低的情况，离婚率也存在着不断上升的趋势，离异家庭的孩子在学校的比率日益上升。

离婚率的节节攀升，离异家庭也日益增多。那些离婚家庭的孩子，从某种角度上来讲，不少孩子往往成为重组家庭的“绊脚石”，一些家长为了争取自己幸福生活，将孩子当作包袱，甚至上演双方踢皮球的悲剧。

作为班主任，我们要扪心自问，是不是关注到每一位学生，是否将教育教学做得温暖而有感人的温度。对于离异家庭的孩子这一特殊群体，我们又该怎么加强离异家庭子女的教育呢？

特别关注每一个学生的成长，是班主任工作的基本理念之一，班主任应该做到以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展，丰富学生是社会认识和内心世界，健全学生的人格，使他们能够以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。

要想让教育引导发挥有效作用，我们就必须清楚离异家庭对孩子的心理的影响，笔者经过走访调查与查阅资料，发现离异重组对孩子的影响主要有以下几个方面：

一、自由散漫，漠视纪律与规则

自由散漫，纪律观念单薄，这在正常家庭的孩子身上虽然也时有表现，但是在父母离婚的孩子中表现得更加明显。他们由于缺乏家庭的温暖，缺乏双亲的言传身教，他们往往处于放任自流的状态，自由散漫，漠视纪律与规则。

离异家庭的家长对于孩子的成长缺乏责任性和关照，对于孩子的成长处在一种不闻不问的状态，对孩子身上出现的问题也漠不关心，或是无暇顾及，甚至以各种借口和理由来逃避这些问题。

二、情绪不良，问题多发

经过调查显示出，很多离婚家庭的子女普遍存在着一些严重的心理问题。不少孩子既憎恨父母又渴望父母的关爱，他们会经常做出一些出格的事情，以便引起父母及他人对自己的关注。

孩子的身心发展也因抚养人的受教育的水平、能力素质、经济地位、工作身份等差异而不同。无论是父亲抚养，还是母亲抚养，抑或是亲戚长辈抚养，都会给孩子造成严重的不良影响。

很多离异家庭的孩子，情绪管理上几乎是空白。脾气发作时，异常暴怒，摔东西，攻击他人，离家出走，甚至想要自残自杀。

不少离异家庭的孩子心境忧郁，性格孤僻。他们会觉得被父母抛弃，情绪低落，沉默寡言，内心自卑，大多数害怕与人交往。他人的幸福让他们感情更加脆弱，心灵上的创伤更加恶化，甚至心理扭曲。

诸如此类的问题，对离异人家庭的孩子的成长是不利的，尤其是对其认知能力的发展和学习成绩的提高、自身约束力、社会交往和优秀的个人素质培养等层面都产生巨大的影响。

三、健康状况令人担忧

由于无人照管和体贴，营养和卫生习惯较差，有的还因为心灵创伤导致了失眠，所以体质较弱。有的孩子说：我病了，只好一个人睡在家里，陪伴我的，只有痛苦和眼泪。

四、易入歧途，甚至犯罪

据调查，离异家庭子女犯罪的比例明显地高于正常家庭的孩子，他们由于得不到应有的家庭温暖和教育，只能到社会中去寻求慰藉，一旦遇到不好的人，就会把他们带向歧途，并且越陷越深，不能自拔。

离婚对子女的影响远远不止这些，一位儿童心理学家所说的：“对于孩子们来说，父母离婚的创伤仅次于死亡。”父母离婚问题是当代儿童面临着的最严重、最复杂的精神健康危机问题。

离异家庭教育孩子的教育问题确实比较复杂，但仍然有章可循。情感沟通及教育孩子不失为一种正确有效的方法。

笔者认为，要从根本上更新教育理念，更改不适时宜的教育模式，要发挥班级活动是学生素质教育的主阵地的作用，要改变简单粗糙的说教方式，要把学生从似懂非懂被动接受知识的禁锢中解脱出来，要将每一位孩子放在心上，尤其是要关注关爱离异家庭的孩子，力争将德育的作用与力量渗透到课堂的每一分钟，甚至辐射到课外。

要能够真正发挥德育主阵地的作用，班主任的教育引导作用至关重要，我们应该勇挑德育重担，积极开展教育活动，用各种方法将关爱辐射到每一位孩子身上，尤其是需要更多关爱的离异重组家庭的孩子身上。我们可以采取以下方法：

1.立足需要，学以致用

班主任应当摸清学生的基本情况，针对每个离异家庭的孩子去确定教育目标，要以离异重组家庭的孩子生活实际为起点，动态地生成教育目标，灵活自然而有针对性地解决孩子在生活中面临的问题，提高离异家庭孩子的生活能力。

教育来源于实践，又服务与实践，这应该是我们教育教学的最终目的。我们要通过教育教学，对离异家庭的孩子用心关爱引导，使他们能够理性看待父母的离异，理解尊重家长的做法，從而健康成长。

2.密切联系，有效沟通

班主任可以作为关爱教育孩子的桥梁与纽带。我们可以适当地做好离异双方的关系，倡导他们平和相处，宽宏大量。在孩子的教育问题上，双方尽量达成共识。建议他们能提供宽松民主的生活环境，让孩子感受到父母虽然分开了，但对孩子的爱并没有改变。我们还可以通过沟通希望妈妈坚强些，不要把伤感的情绪传染给孩子，也不能因此而喜怒无常，免得让孩子变得焦虑、忧郁，甚至自暴自弃。我们还可以通过有效沟通，让孩子的家人不要冷落孩子，继续给孩子温暖和关爱。

3.关爱孩子，深入内心

父母离异，一般都会对孩子的心理造成一定的消极影响，孩子会变得敏感，心眼多，不轻易说心里话，但家庭发生变故的孩子在内心深处却渴望向人倾诉，被人理解，只是由于种种担忧、自卑而本能地自我封闭。我知道越是这样的孩子，就越需要耐心的开导和细微的关怀。

4.学会交往，融入群体

良好的伙伴关系对孩子身心健康发展有很重要的作用。我们可以发动班干部、小组长主动关心、帮助离异家庭的孩子，让活泼开朗的同学下课多找他们玩玩，尽量让他们变得开朗起来，能够顺利融入群体，享受到交往的快乐。

总之，对于离异家庭孩子的教育，笔者认为应该做到立足实际，关爱有度。笔者相信，经过我们的努力，离异重组家庭的阴影会远离孩子，他们头顶上会有一片纯净明朗的蓝天！