如何促进中华优秀传统文化在高中思想政治教育中的传播

摘 要：传统文化能培养高中生的精神品质，还可以增强学生们的爱国热情，健全高中生的人格素养，促进高中生的全面发展。但是，在传统文化渗透到高中思想政治课的教学中还存在着一些问题，我们就必须要做到提高高中生的整体素质，增加高中思想教育的环境建设，创新高中生思想政治传统文化教育的方式。

关键词：传统文化 高中思想政治教育

传统文化是我们的民族之根和智慧之源，传统文化在高中的教学当中能够帮助学生树立自信心，提高学生的爱国热情，对学生的价值观，人生观，世界观都有一个很好的体现。针对我国高中思想政治教学的现状与分析问题，我们要顺应时代要求，努力做好传统文化在高中思想政治教学中的传播。^[1]

一、传统文化对高中生的必要性

对于一个高中生来说，培养健康成长的关键是要拥有一个美好的心灵，而高中生的学习习惯是用来培养学生全面方面的教学内容，学生带有责任感的意识也是成长的关键，要让学生们懂得尊老爱幼，亲善朋友，关心他人，知道为社会作出贡献。我國的传统文化指出，良好的道德情操是做人的基本，人要在团结友爱的环境下成长，要勇于付出，乐于帮助。高中思想政治教学指导学生要有强烈的责任意识，让学生积极投入到社会生活当中，为自身未来的发展和社会的和谐进步提供支持。^[2]

二、在高中思想政治教学对传统文化进行传播

1.把传统文化渗透到高中思想政治教学

在高中思想政治教学中，通过学习传统文化，要让学生掌握传统文化的内容和价值，要让学生明白思想政治教学在现实生活中的作用，进而体现我国传统文化的独特含义，它不仅增强了高中生的人文情怀方面，还树立了民族自信心，老师要引导高中生从课本的教学内容入手，以更好地了解优秀的传统文化，通过高中课的传统建筑为例，它表明了传统建筑是我们国文化的重要标志，其中高中思想政治教育中所接受的传统文艺，它就是学生道德素养的一种体现，它也成了优秀传统文化的核心部分，进而增加了传统文化在高中思想政治教育中的影响力。^[3]

2.通过传统文化来提高高中生的整体素质

在对传统文化的传播中，我们的老师是占主体地位的，在教学过程当中，老师是传统文化的传播者，所以就要求我们的老师要具备优秀的道德素养，丰富的知识内涵，还要有高度的责任感和使命感，老师要把自身的良好素质都传授给学生们，使学生在学习的过程中也能感到快乐，在运用传统文化的教学中时，不能全依靠书本里的知识，还要结合实践教学中的常识，校方要对老师进行长期的培训工作，要让老师自身的思想更加的高尚，也使传统文化与时代相结合，所以老师要不断地提高自身的素质，以更好地达到学生的全面发展，老师还要培养学生的思想理念，让学生在高中期间就树立为人服务的意识，使学生明确人生信仰观。

3.对传统文化在高中思想政治教学中的环境建设进行加强

所谓传统文化在高中思想政治教学中的环境建设主要包括社会、校园和家庭三个方面，在环境建设方面，对于高中生来说，良好的社会环境对他们的人生观有着直接的影响。社会要通过广播、电视、报纸的形式来进行宣传传统文化的途径，高中生要亲身去亲近传统文化，在校园环境方面，要做到历史环境与现代环境相结合，校园内要做到合理的设计，不仅满足现代的教学需求，还要结合具有特色的传统文化环境，形成学校良好的文化风气。从而为高中生的传统文化教育提供良好的校园环境。在家庭环境方面，家庭教育是学生的健康发展的基础，家庭内部要给学生提供一个良好的学习与生活环境，让学生可以健康地成长。

4.创新在高中思想政治教学的传播方式

高中思想政治教学中融入着传统文化的教学，它也是由浅入深渗透的，在教学过程中，对于难点，老师不可以告诉学生答案，而是引导并激发学生的学习兴趣，让学生进行自主的学习，在传统文化教学中，要让以学生为主体地位，从而对传统文化进行有效的传播，并让高中生在自我学习的发展过程中接受传统文化教育。如利用多媒体教学，还有一些校园活动等来实现传统文化的多角度传播，从而更好地培养高中生的优秀品质和情操，为我国优秀传统文化的发展与传播打下坚实基础。

三、促进优秀传统文化在高中思想政治课的传播措施

1.将高中思想政治课程中的教学内容与传统文化有密切联系的地方相结合进而来感悟优秀传统文化的精髓。

把高中思想政治课中所涉及的优秀传统文化相关的内容进行整合，可以使学生们在对教材中的知识点内容更加的清晰条理的进行掌握，这样更有利于对中华传统文化的传播，我们的老师可以平常生活当中为学生有意识的讲解一些古诗词、成语、典故等传统文化，也可把这些积累的词语在期末考试的时候进行呈现出来。这样不仅能更好地对传统文化进行了解，还可以推进传统文化的普及程度。

2.结合传统文化进行课外教学来体验传统文化

通过多种多样的课外教学活动来找到传统文化的契合点，从而感悟传统文化带来的文化素养，来体验传统文化带来的好处，使学生更加的热爱传统文化，更让传统文化内化于心，此外于行。比如，通过《中华传统文化读本》来大力开展公开课的学习，其中很好地将传统文化与高中思想政治课程相结合;还可以通过多媒体来了解国家在理政方面的思想精神等，在校内多开展“学习国学经典，感悟传统文化”的演讲比赛，还可以通过《生活与哲学》教学内容，来举行古诗词比赛和辩证大赛等。

结语

在全球化的背景下，传统文化的发展是时代发展的诉求，也是高中思想政治教学中必须引起重视的问题，高中生对传统文化都有着极高的认可，传统文化在渗透到高中思想政治教学中要不断完善传统文化的教学质量，也要营造出良好的传统文化环境，加强传统文化教育，提高学生传统文化自觉意识。

参考文献

[1]李闯.学生发展核心素养的高中政治课堂教学[J].当代教研论丛，2018（01）：83+87.

[2]廖永红.高中思想政治教学中学生社会责任感的培养研究[J].课程教育研究，2018（15）：58-59.

[3]安文杰.新课改背景下少数民族地区县级高中思想政治课“学讲练”教学模式研究[J].科学咨询（教育科研），2019（01）：91.

作者简介

肖艳楼（1977—），女，籍贯：辽宁葫芦岛，学历：硕士研究生，民族：汉，职称：中教高级，研究方向：思想政治教育。