浅谈博物馆对青少年教育的重要作用

刘莹

摘要：我们国家非常重视对青少年的教育，社会上许多的机构都对青少年进行开放，让青少年进入到里面进行参观，在参观的过程中进行心理的教育，社会教育是对学生进行教育的一个重要教育方向。青少年在成长阶段主要接受来自家庭的教育，家庭教育是紧跟青少年成长的一个非常重要的环境，还有学生主要进行学习的阵地——学校，社会教育是学生成长的大环境，对孩子们的影响是非常深远的。

关键词：博物馆;青少年教育;重要作用

青少年是国家的希望，担负着一个国家的重要发展，是一个国家的未来。国家也非常重视对学生进行思想品质和心理教育的培养。我们每一个地方都有青少年成长基地，那是对学生进行社会教育的地方。博物馆是对当地历史的一个记录，我们为了让广大的群众都能够受到教育，博物馆平时在周六、周日对全体群众开放，让人们都进入到博物馆中接受来自管内设施的震撼。

一、有利于开展爱国主义教育

博物馆是对青少年进行教育和影响的社会机构。我们国家非常重视对青少年进行教育，让青少年从心理受到爱国主义教育，对学生进行爱国教育是我们的民族之魂，是国家发展的一个渠道。作为博物馆承载着对青少年进行影响，感染青少年的情怀，让孩子们在参观的过程中感受到当地文化的特色，从内心升腾起一种自豪感，让孩子们都去热爱自己的家乡，了解自己家乡的历史，感受当地文化带来的文化大餐。博物馆为了吸引更多的青少年进入到里面进行参观，了解博物馆中展示的内容，当地博物馆在陈列上要多费心思，要让青少年一进入博物馆就被里面的陈设所吸引，并且为了让青少年能够去深入的阅读和浏览，要给其创设一个良好的环境，让青少年能够心情愉悦的进行参观活动。还可以组织一些课外活动，让青少年去参加，比如组织一些绘画比赛、讲故事比赛，让青少年多进入博物馆里感受里面的氛围。每一个博物馆都陈设种类非常多，由于青少年的性格不同，他们喜爱的特色肯定也会有所不同，在博物馆中阅读里面历史人物的一些功绩，我们在阅读的过程中肯定会被历史人物的事迹所震撼，这就是一种文化教育，是学校教育所没有办法比拟的。

二、有利于培养青少年主动探索的精神品格

青少年时期是好奇心非常重的，他们会被许多的新鲜事物所吸引，他们也乐于去参加一些活跃性非常大的项目，表现出探索性非常强的特点。博物馆中有许多青少年没有看到过的事物，许多由于距离他们的生活实际较远，有些物品只能从教科书或者是妈妈、奶奶的口中知晓一二，当青少年在博物馆中看到真实的物品时，他们会出现一种想要一观究竟的心理，这种心理是非常宝贵的，是青少年探索世界，了解未知领域的一种渠道。青少年在认真观察，了解这种物品的性能时需要动用自己的各种感官，这种探索和思索的精神是非常宝贵的，对于他们将来的学习就是一种推动，当青少年在博物馆中根据展馆的描述进行参观时，肯定会被某个人物的事迹所震撼，历史是不容抹杀的，历史更是不容涂抹的，青少年的心中会产生一种对历史的敬重，这种敬重会激励青少年奋勇前行，激励青少年依靠自己的努力一路向前。

三、有利于拓展青少年的视野

博物馆是一种历史的见证，是当地人民为了纪念、回顾历史所建立的一个机构，在这里我们可以看到许多自己小时候经常见到的物品，还能够把一些生活中的场景再现，让我们看到了自己已经不再年轻。但是青少年由于他们所经历的年代不同，他们对许多事物的看法也不相同，有些历史在我们看来非常有纪念意义，但是对青少年来说却根本一文不值，博物馆能够让青少年把我们生活的年代进行近距离观看，能够具体的、全面的见证历史，能够感受到我们国家的历史足迹，能够看到老一辈无产阶级革命家在他们那个年代所付出的辛劳，青少年通过真实的物品感受到自己生活的来之不易，感受到自己如今的生活是非常幸福的。博物馆中所呈现出来的物品比书本上的知识感染力更强，书本中的知识由于是课堂上必须要学会的，所以带有一些强迫性，而博物馆中的陈列出来的物品能够通过具体、形象的形式，让青少年能够通过实际物品、曾经用过的痕迹，通过视频资料记载来展现，方法更加灵活，是一种思想的印记，比学校里的知识更加灵活，有些物品中记载着一段鲜为人知的故事，让青少年读来都不敢相信，心灵受到无比的震撼。

四、有利于培养青少年的创新精神

博物馆是青少年进行学习的第二课堂，在博物馆中学生能够看到许多生动形象的照片、一些陈旧的物品，能够看到许多可歌可泣的故事，这些对青少年的感染力是学校教育所无法带来的，作为博物馆一定要认真做好各种规划，认真执行好对学生的教育作用。在外国早就规定了博物馆对青少年的教育作用，规定一些学生必须在规定的时间里要到博物馆里进行参观、感受。我们国家也在近期规定博物馆要能够起到對青少年的教育性。青少年在博物馆中能够随意的进行走动驻足，根据自己的喜好进行观看，青少年在观看当地的艺术特色，在欣赏本地的文化内涵时肯定有一种是自己所喜好的。当青少年看到自己喜欢的事物有这么深的渊源时会感动无比的骄傲，并且他会在今后加深对某种爱好的兴趣，感到有一种共鸣，觉得名人与自己有一个共同性，让青少年寻找到归属感，一下子有了追求向前的目标。

总之，博物馆已经成为青少年课外教育的基地，配合学校对青少年开展素质教育。这对于博物馆来说，确实扩展了其发展空间，但也面临着巨大的挑战，如何更加深入挖掘有效的教育方式，最大限度的实现青少年教育意义，需要博物馆工作者不断探索。博物馆是人类记忆和传承文明的重要方式，通过展示藏品和实物，博物馆体现了一种文化财产属于全社会的概念。它对于人的精神享受以及视野的扩大和修养的提高，人文与科学的传承等方面，都有区别于其他教育方式的巨大作用。

参考文献：

[1]郭青岭.博物馆与青少年的对话[J].文博论坛，2006（2）.

[2]孙春阳.博物馆在青少年思想道德建设中的作用[J].华章，2010（3）.

[3] 黄培培.博物馆在青少年素质教育中的作用[J].青海教育，2011（9）.