网络环境下高校公共英语教学管理探讨

张泽

一、前言

高校公共英语教学类似于我们所说的普适性训练，他要求学生能够在经过一个版块的培训之后达到熟悉该类似语段的能力，当然这种公共教学模式需要的时间不长，对老师的专业性要求也不高，一般出现在高校的学习中，因为只有在高校的学习中，学生才能满足他们对公共英语学习的要求，通过这样板块化的学习，我们才能基础地掌握英语学习应用性的理论知识。而且为了让网络教学得到推广，让更多的人能够更好地学到这种应用，高校公共英语教学的管理者开始利用现代化科技来进行他们的知识体系教习。

二、高校公共英语教学管理现状

随着网络信息化时代的兴起，许多新型的科学技术产生了，而我们在教育高校学生专业化能力时，为了教授给它扎实的理论知识，我们必须要让他们顺应科技发展的潮流，认识目前科技发展的历史，以及由此所产生的一系列变化，然后引导他们将目前高端的学习方式融到他们的学习中去，这样他们不仅站到了学术的前沿，还能充分体会到高端科技带给他们的好处，如VR 等虚拟技术产生，起初人们只是设想能不能通过虚拟的模拟，将电脑上二维层面的图进行三维层面的展示，后来这种想法又被应用到影视动漫的制作中，这种技术使那些平面的人物拥有立体的身体，随着时代的发展，3D 动画也逐渐出现在人们的眼球中。与此同时，3D 时代也到来了，越来也多3D 技术和3D 软件开始出现，最出名的就是近几年出现的3D 打印技术了。总而言之，抛弃以往那些旧的教学模式，使用新的信息化模式去教育高校学生，不但可以把传统教育在实体教学用具上的投资资金完全控制在合理的范围之内，减少了许许多多不必要的花费，还可以为后期的高端技术的引进提供方便可行的方案，更好地安排人力、物力，减少财政资金不必要的花费，而且更好地扩大化高校教育资产的投资效益。因此，只有全面、细致、规范的去规划好高端教育管理方式在高校公共英语教学和实训上的应用，才能加强高校对教学进度的控制，使教育事业单位的固定资产在一开始就走上规范、合理的路线。也为业内良莠不齐的教育改革方案提供新思路。

三、原有的教学体制已经不满足现在的高校公共英语教育需求

目前出现在高校公共英语教学里的问题层出不起，更别说对英语技能的培养，除了管理机制的固化，还出现了管理人员水平普遍低下，信息化水平低，教学的流程不清晰，相关法律法规落实不到位等问题，我们需要对这些问题进行探讨，并提出了大体的应对措施，以期能够最大程度的解决高校英语教学中管理革新化应用的问题，最大程度的从管理层次下提高教育体制的发展。随着时代的发展，我们所面临的教学任务规模逐渐巨大化以及复杂化，实现一个庞大而复杂的项目，所需要的教育知识体系也必将是庞大的，而且因为高校英语的分项过于繁多，每一类的知识学习分类也是很难理清的，如果按照以往传统的学习方案，学生的工作量不但庞大，而且还很难接受。因此我们需要新的教学方案在英语翻译教学里面进行应用，比如通过实训模拟让学生能够直面英语学习的整体构造，这是一个非常重要的事，只有分析传统教育方式对于英语技能中的语块化教学的学习产生的阻碍，然后对如何探索新方案在教学中的应用，才能一步步实现我们当初所做出的设想。

四、构建了多样化的高校公共英语教学的微课教学方法与手段

虽然使用微课进行教学的方式为一些不便进行的英语课程内容来说提供了方便，但是他对一些不自觉的学习者来说，其实并没有多大作用，反而互联网技术可能会为学生们这些不负责任的态度而惹上一些不必要的麻烦，事实也是如此，很多学员都无法适应在自己的学习中，加入网络课堂，这显然是进行互联网技术推行的一种障碍，因此我们需要设立一些自我保护以及保护学生利益的手段，尽力培养符合实践需求、实践能力强、适应于这种教育模式的人，以实践教学改革为切入点，按照“模拟、仿真”的思路，构建了以模拟手段，不过分依赖网络的技能教学方法。建立起模拟科技的实验教学环境，采用模拟实验教学的模式，使学生在一个严谨的环境下学习，大大提高了学生和老师掌握高校英语翻译中语块化教学模式下的互联网教学效果，为学生进入后期的实践打下坚实的基础。

五、结语

综合以上将高校英语公共英语教学管理中的改革创新思路，我们可以得知，网络和现代化虚拟技术的应用对公共英语教学中的模式改革具有很高的实用性，适当的处理就能够达到很好的教学效果，还更能提高学生学习的兴起，鼓励学生们自己去竞争，自己去学会思考和学习。