“以学生为中心”的高职学生管理制度创新

胡石

一、前言

随着近些年来，我国的经济得到了极大的发展，人们开始越来越注重学生的素质教育，“以学生为中心”的教育理念开始深入人心，但是目前高职院校的管理制度并未有高校那么先进，因此我们在倡导“以学生为中心”的理念的同时，需要改正传统的管理制度，适时的对高职学生管理制度进行创新。

二、自媒体时代下高职院校学生管理制度所发生的新变化

自媒体逐渐进入到家家户户，互联网也逐渐渗透到我们生活的方方面面，与此同时政府为了能够更好地培育专业性人才，也在高职院校学生的管理制度创新方面设立了一系列相关政策，有效的缓解了阻碍我国高职人才培养的一些不利影响。制度管理的创新对于一个学院来说，具有不可比拟的重大作用。 就之前高职学生管理制度创新实效性的探索所做出来的成绩和效果来看，深化高职院校的“以学生为中心”的高职学生管理制度的影响，推进体制革新，可以有效地促进我国高职人才的发展，使其能够更好地为社会服务。高职院校在进行教育高职人才时，都离不开学生的支持，好的学习风气可以说是一个学院持续发展的支持。我们以往的高职院校学生管理制度，分为两部分，一是国家要求的合法制度要求，二是根据学校风尚形成的新的制度要求，而且长期的发展已经对学校学生管理的制度做了规范标准，但是它主要侧重学生品德培养和技术培养上的制度规范，并没有确认和披露“以学生为中心”的具体要求。这对学院学生的制度规范来说，很明显是不准确、不系统，也是非常不全面的。如果有特例事件发生，我们很难根据不准确的人为判断来对事件作出不合理的管理方案，没有合理的管理方案就会造成一定量的人才损失。如果损失不大，尚且可以通过补偿性教育手段来进行补救；如果损失很大，那就是压倒长期以来一蹶不振的高职院校的最后一根稻草。

三、“以学生为中心”的高职学生管理制度在高职院校教育中的实效性探索

（一）设立严格的监管制度

“以学生为中心”的高职学生管理制度的确认和披露是对高职学院进行全方位改进的反映，也是高职院校对国家人才培养工作的责任。“以学生为中心”的高职学生管理需要系统而又全面的方案，需要很好地调动各个主体的主动性，也需要提高管理人员灵活处理事务的能力。新高职院校管理制度说明书上已经很明确的表示，国家需要各大高校能够实时汇报他们真实的学生思管理情况，希望通过这些报告来了解各个学院是否是以“以学生为中心”的理念在对学生进行管理，并能更加具体的各个学院的发展做出合理的安排，当然还要对学院的政治思想问题进行监督。新政府管理制度做出了要求，希望各个学校能落实有关学生教育的汇报，做好对学生情况的编辑、汇总、分析和报送等工作，而且送上来的报告需要包括各个学生的情况，还需要附带一个分析报告，这就对当前的学生管理工作提出了更高的要求。

（二）院校提高“以学生为中心”的高职学生管理制度创新的意识

“国家高职院校制度管理办法”已经明确规定了，教育部必须对现有的高职院校进行定期的管理制度创新汇报，并及时汇报各个学生的管理情况，必要的时候还要对各个高职院校进行适当的制度创新意识引导。但是，长期以来，高校行政机构的学生管理工作基本管理还没有得到足够的重视，管理意识相对薄弱。而且无论学生学习的情绪如何，都没有定期引导，这就会导致学生们的实际制度管理情况与院校所记录的报告不一致。虽然，在近些年，很多高职院校已经意识到了他们的问题，开始对自己学生的管理制度创新情况进行全面的核查，提高了部分的思想管理水平。因为有许多院校管理者并不管当时的学生管理制度是否符合“以学生为中心”的教学理念，他们只管进行实施算而不会做出其他合理的思考，他们缺乏经验却并不会主动去弥补这些缺陷。

四、结束语

我们要注意的就是，在进行全面的“以学生为中心”的高职学生管理制度创新工作之前，要考虑优选方案，要求每个院校都能提出自己的管理方案出来。我们必须通过提高管理手段，来增强高职院校的责任心，促使这些思想管理者主动去提高思想工作的质量，可以用奖励也可以用处罚制度。只有将他们自身的利益与整个单位进行挂钩，他们才会意识到自己应该做什么。