关于北京市属高职院校学生管理工作的思考

张琳

随着高等院校不断扩招，高校生源质量不断下降，特别是北京疏解非首都功能工作背景下，北京市属高校招生情况不容乐观，特别是高职院校的学生文化基础相对较差，素质参差不齐，学习困难也相对较大。传统的教育管理理念和模式已经无法适应现在人才培养的需求和学生个性发展。在新历史条件下，如何探索出一种行之有效的学生管理模式，提高学生综合素质，提高教学质量，推动文明和谐校园建设，已成为高职院校急需解决的问题。

一、当前北京高职院校学生现状

随着北京疏解非首都功能工作的不断推进，学校专业设置战略性调整，学生生源数量不断下降。现在北京高职院校普遍面临招生难的困境，会出现大量北京生源以自主招生方式升学和少量京外生源以优异的高考成绩方式入校，这样会造成学生两极分化较严重。这样情况无论对于教学还是管理都提出更高要求。

（一）自我管理能力和人际交往能力较差

当前高职学生大部分为90 后独生子女，组织观念淡薄、纪律性差。一部分学生自我约束能力不强，不能明辨是非，对校规校纪不以为然，沉迷网络，自我管理能力差。一些学生无法正确处理人际关系、存在交往障碍，不懂得团结协作，人际交往能力较差。既影响学习，也不利于身心健康。

（二）学生心理素质较低

由于当前学生经历较少，缺乏一定的磨炼，再加上社会环境复杂，学生心理承受能力较低，抗压能力弱，特别是高职院校学生文化水平较低，自卑心理严重。同时部分学生作为一些家庭第一代大学生，肩负着家庭过高的期望，因此学习压力大，少部分学生可能出现心理问题。

（三）学习动力不足

高职学生入学成绩相对较差，特别是部分北京生源学生家庭条件优渥，没有生活压力，学习动力不足，没有良好的学习习惯。这部分学生在一定程度上影响着周围学生，在信息化、网络化影响下，一些学生沉迷网络、沉迷游戏，造成学生学习困难较大。对于京外高考生而言在经历过高中紧张的学习后，有些学生会迷茫，学习不求上进，自由散漫，一些学生随波逐流，没有长远规划和明确人生目标，容易出现各种问题。

二、高职院校管理存在的问题

在现代化社会，大学生的思想和价值观越来越多元化，特别现在北京高职院校京内生源和京外生源成绩和能力的差异，传统的管理模式已经无法适应现代学生教育管理。

（一）学校管理体制有待完善

在当今时代背景下，一些高职院校的管理制度还不够完善，管理水平缺乏科学性，学生管理过程中存在职责不明确，各管理部门协调不一致、执行力弱等问题，造成管理存在一定困难。有的学校没有考虑个性需求和全面发展的需要，仅从学校主体出发，管理措施没有及时跟上时代变化。

（二）学校硬件设施有待升级

高职院校的校园环境、硬件设备在一定程度上与本科高校有着差距，一些实习实训设备存在老旧现象，无法满足学生实际需要。现在学生的住宿环境大多以公寓为主，走读和住校相结合，大学的界限越来越不清晰，传统的学生管理模式无法适应新形势的发展需要。

（三）辅导员学生管理水平有待提高

大部分辅导员的忙于日常事务性工作，培训、进修、学习机会相对较少，很多学习培训形式单一、内容陈旧，造成学生管理工作者视野和知识受到限制，学生管理方式方法不适应学校和学生实际需要，再加上科研能力较差，进而影响工作水平的提高。一些学校由于编制、人员经费等原因，辅导员稳定性较差，学生管理工作缺乏延续性，给教育管理工作带来很多不利的影响。

三、高职院校学生管理对策建议

（一）完善学校的管理制度

第一，明确各部门的具体责任，加强各部门沟通协作，完善工作流程和相关制度。第二，进一步明确学生育人目的，确定学生管理工作目标，适当放权，构建一支以学生为本的队伍，充分发挥学生工作者主观能动性，提高管理机制的时效性。第三，建立健全考核评价制度，对学生阶段性考核和评价，针对不足，着重强化训练，构建科学有效的激励机制。

（二）加强家校合作工作模式

高度重视家长在学生成长过程中的重要作用，学校与学生家庭间应建立良好的沟通渠道，做到及时反馈、随时交流学生的表现，相互配合，利用一切资源为学生的教育服务，共同培育学生端正的学习态度和良好的学习习惯。

（三）加强学生骨干队伍建设

高度重视学生骨干培养和队伍建设，以点带面，以少数优秀带动广大多数。要善于发现乐于奉献、集体荣誉感强的学生。培养他们发现问题和解决问题能力。发挥好学校和学生之间的纽带作用。真正实现自我管理、自我教育和自我服务。同时，学生骨干深入学生中，了解学生思想动态及时准确向有关部门汇报，以便学校及时、准备根据学生的思想动态对相关制度作出调整。

（四）提升辅导员管理水平

辅导员应加强政治理论学习，提高思想觉悟，在工作中不断提高个人修养，熟悉学生管理工作涉及的法律法规和规章制度，了解工作流程，研读相关专业书籍。加强师德修养、提升工作能力。本着“为了一些学生，为了学生的一切，一切为了学生”的工作理念，处事公正、自我约束，用个人魅力影响和激励学生成长。

广大青年学生是担当民族复兴大任的时代新人，学生管理要因事而化、因时而进、因势而新。学校只有不断改革和创新学生管理工作方式方法，辅导员不断加强学习和思考，以发展的眼光看待学生特点、尊重学生个性发展，才能培养社会主义合格建设者和可靠地接班人。