创新创业视域下思政教育改革路径研究

■ 魏婕（郑州工业应用技术学院）

一、前言

随着我国经济进入转型期，推动“大众创业，万众创新”是加速我国经济结构优化、推动我国经济驱动转换、实现我国居民充分就业的重要举措。高校作为我国创新人才培育、创新技术研发、创业主体培养的重要平台，必须在“大众创业，万众创新”过程中发挥重要作用，这就离不开高校思政教育的思想支持与精神激励。在此情况下，文章重点研究了思政教育在创新创业工作中的价值分析，并详细探究了创新创业视域下思政教育改革路径，以期能推动高校创新创业工作的高效、稳健、可持续发展，具有一定的理论价值与现实意义。

二、思政教育在创新创业工作中的价值分析

为深化创新创业视域下思政教育改革路径研究，文章从激活学生创新意识、培育学生创新能力、提升学生创业思维三个维度分析思政教育在创新创业工作中的价值内涵，具体分析如下。

（一）创新创业视域下思政教育激活学生创新意识

激活学生创新意识是思政教育在创新创业工作中的基础价值。创新意识是创新创业的灵魂，而创新意识的培育需要独立的思考能力、较强的意志力与自控力，这些思政教育都可以在培育学生人生观、世界观及价值观的过程中实现，故而思政教育能够有效激活学生创新意识。与此同时，思政教育本身就是一门不断发展的学科，其教学模式、方式、内容都在不断的更新换代，这也会引导学生形成与时俱进、追求创新及敢于尝试等思想的形成，这是高校学生创新创业工作开展的起点。

（二）创新创业视域下思政教育培育学生创新能力

培育学生创新能力是思政教育在创新创业工作中的核心价值。思政教育有利于学生形成正确的价值观，这是培育学生创新能力的前提，因为勤奋好学、扎实刻苦是实现创新、成功创业的重要推动因素；与此同时，思政教育能给予学生创新创业的方法论，使得学生对创新与创业的路径更为清晰，这在一定程度上会降低学生在创新创业道路上走弯路的概率，有利的支持了学生的创新创业工作；除此之外，思政教育还是推动学校形成创新创业共识的重要方式，这也是实现高校管理层加大对学生创新创业工作支持的重要途径。

（三）创新创业视域下思政教育提升学生风险意识

提升学生风险意识思政教育在创新创业工作中的重要价值。辩证法、唯物论等思想都引导学生全面的看待问题、理性的分析问题，这对于学生在创新创业工作中遇到的各种问题解决有重大意义。众所周知，创新与创业都存在着风险，如何更好的创新创业，实现个人价值与社会价值的双赢，既需要天赋灵感，也需要勤奋刻苦，更需要创新创业策略，高校思政教育在创新创业工作的重要作用之一就是告诉学生如何选择创新创业策略，如何结合学生的实际情况开展创新创业工作，真正降低创新创业的风险，提高学生创新创业的成功率。

三、创新创业视域下高校思政教育改革路径研究

基于前文思政教育在创新创业工作中的价值分析，结合高校思政教育的具体情况，文章本部分重点探究创新创业视域下高校思政教育改革路径，具体包括转变思政教育理念、完善思政教育模式、优化思政教育内容三个方面的内容。

（一）转变思政教育理念，在高校思政教育中充分融入创新创业内容

转变思政教育理念是创新创业视域下高校思政教育改革的首要举措，核心对策是在高校思政教育中充分融入创新创业内容。第一，高校要高度重视思政教育内容的丰富与完善，其核心就是要在高校思政教育中充分融入创新创业内容，从而不断培育学生的创新意识、创新思维及创业能力，通过引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观来吸引学生探索科学、追求创新；第二，思想政治教育虽然并非专门培养学生创新创业精神的学科，但是由于思政教育本身着眼于理论方案的提出、讨论及优化，故而思政教育可以帮助学生提高分析能力，并且引导学生形成较强的意志力、自控力及独立思考能力。因此，要进一步深化思政教育内容的深度，使得思政教育能培养学生与时俱进、勤奋刻苦的道德品质，进而帮助学生形成创新思维能力，最终提高学生创新创业综合能力。

（二）完善思政教育模式，推动高校思政教育与就业指导工作融合发展

完善思政教育模式是创新创业视域下高校思政教育改革的核心举措，核心对策是推动高校思政教育与就业指导工作融合发展。首先，要转变传统高校思政教育教学模式，不再采取单一的课堂理论教学，而是要充分利用学校教育教学资源，不断丰富思政教育形式，推动高校思政教育多元化建设，在提升思政教育趣味性的同时大幅提高思政教育实效性，并帮助学生掌握宏微观经济形势，进而有利于学生创新创业。其次，通过进一步完善高校思政教学模式，加速高校思政教育与就业指导工作的融合发展，从而为学生探索出一条理论与实践相结合的创新创业道路，并充分利用学校给予的创新资源与创业平台，加速高校创新创业体系的不断完善与发展，最终服务于学生的创新创业。

（三）优化思政教育内容，持续丰富高校思政教育的时代内涵与政策方针

优化思政教育内容是创新创业视域下高校思政教育改革的补充举措，核心对策是持续丰富高校思政教育的时代内涵与政策方针。一方面，思政教育要进一步加大对国家政策方针、国内外宏微观经济形势等内容的解读与分析，在提升思政教育实效性与时效性的同时，真正培育学生分析问题、把握方向的能力，为学生的创新创业工作开展提供基础；另一方面，高校思政教育的内容还必须与时代发展紧密融合，不断吸收新的思政教育内容，实现思政教育内容与时代发展的高度契合，真正提高学生参与思政教育的积极性，从而也推动学生创新创业工作的顺利开展。

四、研究结语

总之，创新创业工作是经济新常态下高校重要的教育教学目标之一，思政教育改革是推动高校“大众创业，万众创新”工作的重要举措与有益尝试。创新创业视域下思政教育能有效激活学生创新意识、培育学生创新能力、提升学生创业思维，这是思政教育在创新创业工作中的价值内涵，必须予以高度的重视，思政教育作为高校思想引导与价值引领的重要举措与必要工具，必须要高度重视其在创新创业工作中所发挥的重要作用。因此，在创新创业视域下，高校思政教育必须加速改革，具体包括：第一，要结合思政教学的具体情况，适时、恰当、高效的融入创新创业的内容，要培育学生的创新思维、创新精神及创业能力；第二，高校思政教育要坚持理论教学与实践锻炼相结合，不断提升理论学习与实践探索的契合度，进而推动高校创新创业工作的深化发展；第三，高校思政教育要更加重视国家宏微观政策的分析以及实施方针的判断，从而为学生的创新创业指明方向，帮助学生少走创新创业弯路，为我国高校创新创业工作的可持续发展提供智慧支撑。