新课标下如何做好《国际贸易实务》课程教学设计

李萍

一、新课标下的课程改革

教育部发布的《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》中提到：“为提高我国高等教育的综合实力和国际竞争能力，我部决定在全国高等学校中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作。”开启了高校课程改革，在此改革中对课程提出以下要求：

（一）制定科学建设规划

学科体系建设必须有科学的建设规划指导，应以学校自身的精准定位为基础，结合特色专业打造精品课程，并以此带动其他专业的课程建设，使得学生形成独具特色的课程教学体系，提高教学质量与水平。

（二）切实加强教学队伍建设

参与精品课程教学的教师队伍应当由专业能力强、教学经验丰富、具有实践经验的人才来担任，以使得精品课程在教学中的价值能够通过教师的教学活动而发挥价值。

（三）重视教学内容和课程体系改革

教学内容应当随时代与技术的变化而改变，做到知识内容及时更新与国际接轨，同时要进行课程体系改革，增加跨学科知识体系的支持，以培养学生的综合能力。

（四）注重使用先进的教学方法和手段

在教学中要将传统的教学理念、教学方法、教学手段、教学管理方式进行变革，结合教学技术发展运用现代化的教学手段，注重网络技术与教学的结合，使得课程设计更为科学合理。

（五）重视教材建设

教材是教学的重要工具，因此在精品课程打造时应注重教材的编制，采用国际专业顶尖水准教材或教学教师自主编制的教材能够使得学生受益匪浅。

（六）理论教学与实践教学并重

实践是检验真理的唯一标准，因此理论教学与实践教学应当处于同等重要的地位，并且将两者相结合能够使得学生解决实际问题的能力得到锻炼，从而满足了国家培养专业性、技术性、实践性人才的需求。

二、国际经济贸易实务课程存在的问题

在新课标的大趋势下，国际贸易实务课程教学过程中存在着许多问题，主要表现在：

（1）教师对实践教学在国际贸易实务课程的理论学习中作用认识不足。由于传统教学模式的影响，教师在授课时将课堂理论讲述作为教学的主要方法，而对于实践教学中所用到的实验或是社会活动等形式则采取不重视，缺乏实践导致了学生的实际操作能力差，综合素质较低问题，对学生将来走进社会工作极为不利。

（2）教学内容脱离时代，未能因时而变。现今许多学校采取实践教学模式所应用到的实践方法，如实验法、社会活动法、实习法等，其设计理念及其内容没有跟随世界经济的变化而进行更新，而是一味的套用在不同时期的学生上。

（3）无法对实践教学效果形成有效的考核评价体系。此考核评价体系分为两部分，一部分是对学生的考核，在进行实践教学后，学校往往没有相应的考核方法对学生实践的效果进行有效评估，是实践教学流于表面；另一部分是对教师的考核，学校未对教师应当采取多少中实践教学方法进行教学活动或教学有效性进行考核评价，也不会对在实践教学中实现创新的教师做以奖励。

（4）学生的专业实习机会较少，且未能起到作用。由于近年来国际贸易实务就业形势趋好，许多学校都开设了国际贸易实务课程，并且在招生人数上占了相当大的比例，而学校对接的实习企业能够提供的实习岗位数量有限，因此不能达到所有学生都有机会参与工作实践的目标。

三、做好国际贸易实务课程教学设计的措施

面对在实际教学中国际贸易实务课程出现的种种问题，其课程教学设计应当参照以下措施，来将国际贸易实务课程打造为精品课程。

（1）树立实践为主要形式的教学理念。为了让实践教学的重要性被充分认识，学校应当将全面发展作为教学理念，以培养德、智、体、美、劳综合发展的社会型人才为己任，在日常教学活动中尽量多的融入实践教学的方式，强化理论课程中的实践教学内容，将实践教学模式常态化，使学生能够时刻将理论与实际结合起来。

（2）对专业教师进行定期培训，教材的选取要适时更新。为了使实践教学的内容能够紧跟国际经济大趋势，学校需要对专业课的授课老师进行定期培训，使教师们在学习、研讨的过程中接触并了解到本专业的前沿学术理论与课题，从而在实践教学中能够帮助学生更新知识系统。教材的选取也是应当注意的关键点，经典教材固然是理论知识学习的基础，但是不能一味的停留在若干年前的理论成果中，而应当跟随时代发展 的脚步对教材进行适时更新。

（3）打造完善的实践教学考核评价体系。完善高效的考核评价体系应当建立起来，在对学生的考核中应增加操作能力的考核、合作精神的考核、创新能力的考核等等，并对考核结果做以分析与保存，方便观察学生变化，制定个性化的教学。在对教师的考核中应当加入实践教学方法使用的频率、使用效果及分析、如何创新、教师的实践能力等等内容。

（4）构建校企联合教学平台。为了解决实习效果不佳的问题，学校应当与企业建立联合教学平台，即学校的教师进驻企业进行学生的指导工作或是企业将部分优秀员工送入学校进行相关教学培训，让学生在工作岗位上依然可以进行理论学习，同时由于岗位数量有限，学生实习时间可以安排在较短的时间内，如一月一轮换，保证更多的学生能够获得实习机会，鼓励学生寻找校外实习机会或是发展与学校合作的经贸企业。

四、总结

国际贸易实务课程设计必须遵循新课标中对精品课程的要求，加快科学课程体系构建，打造专业师资队伍，重视实践教学重要性，才能更好的凸显国际贸易实务课程价值和特色，以此为基点进行学校特色专业体系建设，从而提高学校的教学效果与质量。