浅谈微课在初一英语教学中的实践应用

卢佳

摘 要：社会在不断发展，英语教育在教学中的地位越来越重要，受到了全社會的关注。我国长期实行传统教学模式，学生对英语的学习兴致不高，教师在课堂上一味地进行知识灌输，导致学生不能更好地发挥其学习的主观能动性。本文就微课在初中英语教学中的实践应用进行相关探索。

关键词：微课;初中英语;教学方法

引言

当今人们对英语的学习格外重视，在义务教育中，本学科为主要学科之一。但在我国的相关教学中，仍然存在很多问题，如学生的英语基础参差不一，学生的学习兴趣不够浓厚，教师的教学方法过于传统等。而微课教学能在一定程度上激发学生的学习兴趣。下面，就微课在初一英语教学中的实际应用展开探究。

一、做好课前准备

教师应对学生的整体英语水平做简单的调查与评估，大概了解整体学生的外语基础。这样在具体制定教学计划时才能有的放矢，让课程目标更适合学生。而微课在教学中的应用，在一定程度上能提高学生的学习兴趣[1]。初中学生正处于身体和心理成长的剧变期，其对世界的认识有了更多的变化。且初中学生的思维较为活跃，其注意力不容易长时间集中。而教师在制定相应的教学方案时，应充分考虑到这一点，并在具体的教学环节中充分体现出来。让课件的设计更加适合学生的心理状态。例如，在学习人教版英语七年级上册中Unit 3 What color is it？一课时，本课从学习内容是跟颜色识别有关，而教师可以播放提前做好的微课视频，其中包括不同颜色的卡片，并附上教师在出示卡片时对上面的颜色标记的英语读音。以此来带动学生进行学习，学生的学习兴趣被调动起来，能更好地投入到本课的知识学习中。因此，教师要在每堂课的英语知识开讲之前，将微课制作好，充分将即将要学习的知识进行巧妙表达，制作出适合学生接受的微课视频。

二、教师加强培训

初中英语教师的教学水平对学生的学习效率有重要的影响。初中学生的英语水平处于较为基础的层面，其由于受年龄的限制，不能在学习中进行更多的自我约束和管理，其学习的方法大部分是受教师的影响。因此，英语教师同样要不断学习，进深自己，不但要提高自己的英语水平，在计算机的学习方面，同样要有更多的进步。学校要对英语教师的进修格外重视，让其在进修中学习更多的专业知识，并在教学中将其充分应用，满足学生的求知欲[2]。教师通过不断的进修，能大大提高其计算机水平和英语水平，而在教学中将两者相互结合，让教师在英语知识做成微课，如此来吸引学生版讲注意力投入课堂知识上。有利于教师展开接下来的教学。

三、创设教学情境

对于初中学生来讲，要想其提高学习兴趣，教师应为其制定合适的教学情境，以便于更好的进行课堂教学。让学生积极地参与到英语学习中，要为其打造轻松的学习氛围。英语学习不同于数学和语文等其他学科的学习，学生可以通过自学的方式进行学习。而基础较差的学生不能通过自学的方式对英语课程进行相关预习，而在教师在正式讲课时，基础较差的学生不能跟上老师的思路，从而产生一定的紧张情绪，从而影响学习的心态[3]。因此，为学生营造轻松的课堂氛围，在一定程度上能对学生产生愉悦身心的作用，从而打开思路，更好的进入学习状态。例如，在学习人教版七年级英语上册中Is this your pencil？一课时，教师可以利用微课为学生展示本课的学习重点内容。接着让学生进行两两分组，对课本中的对话进行演练，学生与学生之间进行相关对话，在一定程度上能降低部分学生在英语课堂的紧张感，并且在愉悦的氛围中学习了本课的知识。而学生的外语语言环境有限，英语口语没有较多的锻炼机会，在创设情境的过程中，学生能通过对话锻炼其口语，促进口语水平的提升。

四、加强课后巩固

英语的学习过程较为复杂，需要背单词，需要掌握语法。而初一的学生在学习方面还未能实现掌握高效的学习方法，在更多的时候是在教师的引导与带领下进行的。而教师应足够重视学生在课后的复习。在课堂能认真听讲固然重要，但是基于记忆的有限性，其不能在学习了新知识后获得永久记忆，需要及时对其进行巩固。而教师应在其中对学生进行更加及时的引导与提醒，在其学完了新知识后，能对其进行及时提醒，并利用微课的手段进行有力的引导。将相关的微课视频上传于网络，让学生用来进行复习。有意识的对学习内容进行巩固，才能让知识真正的成为自己的知识。因此，加强课后的巩固对学生来讲十分重要。

结束语

总而言之，学生在学习英语时，需要教师的有力引导，而教师应在其中成为一个合格的引导。充分利用微课对学生进行相关引导，让学生在学习时能有更加明确的方向。并且教师要不断加强进修，以便于更好地提高教学能力，提高学生的英语学习效率。另外，学校方面同样要度英语教学有足够的重视，为英语教师提供更多的进修机会，提高其综合素质，以便于为学生提供更加优质的教学。

参考文献：

[1]周红平.微课在初中英语教学中的应用策略探讨[J].科学大众（科学教育），2019，09：14.

[2]刘丽霞.关于微课在初中英语教学中的应用分析[J].海外英语，2019，18：15-16.

[3]罗继.微课在初中英语教学中的有效性分析[J].亚太教育，2018，23：285.