“互联网+”背景下高校学生思想政治教育微载体分析

【摘要】随着信息技术的不断发展，人们的生产和生活方式都发生了很大的改变，微媒体的出现也为信息传播提供了便利。微载体的传播具有很强的时代性特征，能够紧随时代步伐，与时俱进，在高校思想政治教育中微载体可以根据学生的特定制定个性化的教学策略，进而促进高校思想政治教育的发展。

【关键词】互联网+ 思政教育 微载体

随着现代信息技术的不断发展，课堂教学模式也发生了变化，在“互联网+”的大背景下，互联网信息技术设备的引入为推动高校思想政治教育工作具有重要的意义，也为其创新和发展带了新的动力。现代社会发展迅速，对于人才的要去也越来越高，高校应该联系实际，结合学生自身的特点，建立“互联网+”北京下的高校思想政治教育体系，提高高校的思想政治教育工作质量，从而为社会输送更多的思想政治方向的优秀人才。

1 “互联网+”背景下高校学生思想政治教育微载体的内涵

高校的思想政治教育微载体是一种新型的教学模式，是高校思想政治教育与互联网相结合的成果。随着我国科学技术的进步和信息化的不断发展，微博、微信、微课等相关的文化传播模式也应运而生。微载体的信息传播能力非常强大，能够很好的促进人与人之间的交流，同时对于社会的发展也有巨大的推动力。但是，我们也应该看到微载体传播的信息也会产生一些负面的影响，特别是对于高校大学生而言，正在处于思想的成长阶段，容易受到外界思想的影响。所以，学校必须要明确学生在个人发展过程中的需求，掌握学生对文化特征的需求，思想政治教育的发展要与社会经济发展相适应，通过微载体的信息传播可以有效增强高校思想政治教育的有效性，能够改善高校思想政治教育与现实背景脱节的情况，通过将思想政治教育与时事相结合，创建全新的教学模式，从而有效激发学生的学习兴趣，提高学生的思想政治觉悟。

2 “互联网+”背景下高校学生思想政治教育微载体的作用

“互联网+”时代的到来，实现了信息的共享，微文化的传播是借助互联网来进行的，是一种大众都可以参与的文化，在这种情况下，形成了新的交流平台，所以“互联网+”的发展为微文化的传播提供了新的载体。在高校思想政治教育中，借助“互联网+”可以根据学生的特点制定个性化的教学模式，微载体在教学中的应用也可以使学校和学生的联系更为密切，通过微信公众号、微博官方账号发布思想政治教育的相关内容，学生可以根据自己的学习情况在公众号下面留言，教师可以根据学生的留言，相应的调整教学内容，从而是教学内容更具有针对性。

其次，微载体可以使教师跟学生之间的联系更为密切，一般来讲，思想政治相关的教育内容大多数都是需要理解和背诵的，在课上讲授会给教师和学生都带来一定的压力，所以通过微载体的联系，教师可以找到一种更加适合学生的教学方法，从而使课堂氛围更加活跃，学生的学习效率也能够得到提高。

再次，思想政治教育必须要紧随时代发展，做到与时俱进，在传统的思想政治教学中，教师都是根据教材进行讲授，很多学校用的教材都是之前的版本，书上的案例可能在当时是很新的，可是当用过几届之后，新闻也就变成了“旧闻”，这种情况下，依然用这样的案例进行教学，就会让学生产生一定的抵触心理。微载体的运用可以很好的解决这种问题，社会热点、国际新闻等一系列新闻总是能够通过各种渠道传输过来，教师在进行思想政治教育时，可以根据教学內容对社会热点进行分析，学生们能够从课堂得到一些与他们在社交平台得不到的更深层次的评析，对社会热点也能够用更冷静的眼光看待，这样的方式可以更好的吸引学生的注意力。

3 “互联网+”背景下高校思想政治教育微载体构建的有效措施

3.1 提高高校对思想政治教育微载体的认识

手机、平板等电子移动设备不仅是学生的娱乐工具，同时也能够很好的促进学生的学习。现代网络社交平台层出不穷，学生可以通过社交平台与学生、老师取得更好的交流。所以，学校对电子移动设备也应该采取一种包容的心态，利用好电子移动设备，也将会成为教学中的一把利器。

3.2 强化高校对思想政治教育微载体的科学控制

高校要想构建思想政治教育微载体，就必须要提高对微载体的重视程度，合理配置学校的教育资源，对于现有的思想政治教育微载体进行强化，同时还要针对微载体进行科学的控制和设计。高校在构建思想政治教育微载体的时候，除了要考虑高校思想政治教育的效果之外，还要保证构建的微载体能够适应当代高校大学生的发展。在高校思想政治教育微载体的构建过程中，必须要与家长保持联系，通过信息平台，让家长能够了解到学生和学校的相关信息，让家长也参与到学生的思想政治教育中来，共同促进高校思想政治教育工作的顺利开展。

4 结语

在“互联网+”背景下，高校思想政治教育工作应该积极利用微载体的形式进行创新。“互联网+”微载体不仅能够为思想政治教育提供的更多的教学资源，促进学生的个性化学习，还能够改善传统思想政治教育的不足，从而提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]张丽彬.高职院校思想政治教育的创新策略[J].农家参谋，2019（15）：180-181.

[2]杨琳，黄静，万海涛.探析微时代视野下高校思想政治教育发展路径[J].安徽文学（下半月），2018（08）：145-146.

[3]伍宇翔.“互联网+”视域下微载体在大学生思想政治教育中的应用[J].吉林省教育学院学报，2018，34（09）：10-12.

[4]郭瑞玲.互联网背景下大学生思想政治教育微载体探究[J].山西农经，2017（24）：115.

[5]张帆. 新媒体背景下高校思想政治教育载体创新研究[D].成都理工大学，2016.

作者简介：赵倩倩（1987.5-），女，汉族，安徽省合肥市人，硕士研究生，现为合肥职业技术学院经贸旅游学院团总支书记，讲师。研究方向：学生思想政治教育。