小学数学教学中如何激发学生学习兴趣

刘勇

摘  要：小学数学具有较强的逻辑性、抽象性，造成学生学习起来兴趣不高，因此，教师要从学生的心理特点入手，设计出符合学生认知特点的教学方式，让小学生可以主动学习，激发学生的学习兴趣。所以，文中通过分析培养小学数学学习兴趣的重要性，提出了小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略。

关键词：小学数学;激发;学生兴趣

只有学生有了学习兴趣，才会更积极的展开学习，才能集中注意力学习知识，才能更主动的探索知识。在小学数学教学过程中，为了良好的调动起学生的学习积极性，就要从培养学生的学习兴趣入手，进而提高小学数学教学效率。

一、培养小学生数学学习兴趣的重要性

传统教学模式之下，并未充分关注培养小学生的数学兴趣，随着新课改的逐渐推进，小学数学教学开始朝着关注学生数学兴趣的方向转变。以往的单调的教学方法枯燥乏味效果不理想，所以要从教学实际情况出发采用多种教学方法，培养学生学习兴趣，加强学生学习积极主动性，活跃学生思维，提高小学生数学综合素养。

二、小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略

1.创设教学情境。

小学数学课堂以学生为中心，要求学生积极参与到课堂教学中，成为课堂的主人。小学数学教师要在课堂当中创设教学情境，集中学生的注意力，让学生快速融入到数学课堂当中来。实际的数学课堂教学中教师可以采用提问的方法来吸引学生的注意力，让学生始终处在数学的学习氛围中。教师还可以利用介绍小故事的方法，由于小学生对故事较为感兴趣，通过采用数学小故事来加强学生对课堂的关注度，激发学生的学习动力。

另外，教师还可以采用生活的场景来创设教学情境，生活是孩子良好的指导老师，可以教给孩子们非常多的知识，为孩子们带来亲近感，让孩子们可以产生学习的欲望。而且，教师还可以创设出操作情境，让学生自己动手，真正参加到课堂中来，通过实际的操作可以让学生们将数学理论知识与实践紧密结合起来，进而让学生不断消化与理解数学知识点。

比如，在讲解有关“圆的认识”这节课时，教师可以让学生使用圆规在白纸上画出一些圆形，之后将这些圆形剪下来对折，让学生们相互分享自己发现的圆形的特点。在这个过程当中教师要在旁边进行观察，等到学生们分享完后，教师要详细的为学生们介绍有关圆的知识点。在这个流程中，学生集中精力投入到数学学习中来，激发出学习数学的兴趣，提高了课堂教学效率。

2.开设教学活动。

一般来讲，小学生都具有非常强的表现欲，希望获得教师的关注，小学数学教师在展开数学教学当中，要紧紧抓住小学生的这个特征展开教学活动。与此同时，学生可以在教学活动当中获得成就感，内心充满欢乐，将良好的培养出学生的学习兴趣，激起学生探究知识的欲望，进而促使学生保持浓厚的参与教学活动的热情，让学生学习变得更积极。如，教师在授课将要结束时，能够将这段时间设置为活动环节，活动的素材主要来自于教材内容。

比如，教师在讲解有关“图形的运动”的知识点时，教师可以让学生们自主到黑板上将自己所见过的对称图形画出来，看看哪一位学生画出的对称图形多，教师可以给这名学生提供一个奖励。通过这样的活动，学生们纷纷开动脑筋，主动参与活动，充分培养出学生的学习兴趣，保证充足的学习动力。与此同时，活动内容要与课堂学习内容有关系，学生在活动当中能够再次对所学内容进行温习，从而提高学习效率，活跃课堂氛围。

3.利用游戏教学。

小学生最喜欢玩游戏，游戏可以营造出轻松的课堂氛围，激起学生学习兴趣，调动起学生的学习积极性。因此，教师要在小学数学知识与学生之间找到良好契合点，利用充满趣味性的游戏来冲破数学知识的重难点，实现寓教于乐的目的，让学生可以在玩中获取知识，帮助学生理解与掌握数学知识，促使学生身心健康成长。

例如，教师在讲解“元角分”的有关知识点时，教师不能单纯的参考课本上所举出来的案例来进行讲解，还能够展开课堂游戏活动，让学生们分别扮演不同的角色，一名学生扮演商店收银员，一名学生扮演顾客，让学生们模拟出在商店购物的场景，通过商店物品的标价来更好的了解元角分的知识点。学生在这样的游戏当中更好的理解数学知识，体会到学习数学的快乐，激发出学习兴趣。

4.活用教学设备。

随着我国信息技术水平的不断提高，各种各样高效的教学设备开始应用到教学课堂当中。比如微课、多媒体等教学设备，都可以从很大程度上激发出学生的学习兴趣。教师在日常课堂教学过程中，通过创设有关教学情景，利用网络上所下载的教学视频，通过使用多媒体来吸引学生的注意力，不断调动起学生的学习积极性。

比如，教师在讲解有关图形方面的知识点时，分发有关图形的教具，让学生们扮演图形，在叫到不同圖形时学生们要站起来，加强学生的认知水平，良好的发挥出教师的引导作用，促使学生更积极的回答问题，培养出独立思考的能力。另外学生的注意力会伴随着教师教学变化而变化，为了最大程度上激起学生学习数学的欲望，加强教学效果，教师就可以在实际教学中灵活应用教学设备，利用多种教学形式，激发出学生的学习兴趣。

三、总结

总而言之，在小学数学教学过程中，培养出学生的数学学习兴趣并不是一蹴而就的，这需要数学教师在实际教学当中创新教学方法，做好创设教学情境、开设教学活动、利用游戏教学、活用教学设备的策略，从而激发出学生的学习兴趣。

参考文献：

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