探讨如何在小学语文教学中培养学生的创新思维

何香提

摘  要：创新思维不仅对于个人思考问题和解决问题具有重要意义，而且对于个人更好地成长和发展、民族的复兴与提升国家综合国力也具有重要意义，创新思维需要从小培养，从小学时期就注意培养学生的创新思维。在新课改的理念中，对教学中培养学生创新思维提出了更高的要求，教师需要通过改变传统的教学观念、创造新的教学方式、引入丰富的教学资源，更好地培养学生创新思维。小学语文教学中，教师可以通过创设形象生动的课堂情境、注重启发学生的质疑意识、指导学生编排课本剧、训练学生多类型写作能力等方式，更好地培养学生的创新思维。

关键词：小学语文;创新思维;课堂氛围;质疑意识;课本剧;写作能力

创新是国家兴旺发达的不竭动力，是保证国家屹立于世界的重要力量，是一个民族的灵魂，对于一个民族、一个国家都具有不可替代的重要作用。当前创新、创新思维、创造性思维等越来越受到国家和社会的重视，并对基础教育作出了相关的指导，比如在新课改的理念中，培养学生的创新思维被提到一个非常重要的位置[1]。

在小学语文教学中，教师要通过认真研读课文，创新教学方式和教学内容，通过培养和提高学生的思维能力、自主学习能力等培养学生的创新思维。教师需要注意解决当前小学语文教学中存在的诸多问题，并根据小学生的实际特点进行创新教育，以此提升创新教学的效果[3]。

一、创设形象生动的课堂情境

小学生的理解能力和抽象思维能力较差，对于纯文字信息和理论性的内容不感兴趣，所以在小学语文教学中教师应该尽可能多地加入丰富多彩的图片、视频和动画内容，通过与课文教学内容的结合，创新形象生动的课堂情境。在这种课堂情境下，教师能够更为有效地传达课文内容，帮助学生理解、学习和掌握具体的知识，接着提出针对性的问题引发学生思考与探究，让他们通过小组合作的方式解决这些问题，学生的答案可能五花八门，但是只要能够启发学生创新思维、促进学生进行思维发散即可，在这个过程中学生的创新思维能够得到有效培养[1]。

例如，在人教版小学语文《蝙蝠和雷达》的教学中，教师可以根据课文主要内容在多媒体上展示几种生物和人造物的图片，比如蝙蝠、鲸、苍蝇、鸡蛋等自然界的物体，以及雷达、潜艇、检测仪、穹顶结构建筑等，让学生先说出这些物体的名称，然后让它们试着将这些事物关联起来，思考不同生物与人造物之间的关联性。在实际的教学中，我们班级中的学生虽然出现了很多错误回答，但是都能表达出自己的想法;接下来我说出了正确答案并讲解了其中的原理，然后让学生阅读本文，并且让他们再次思考：从自然界事物中还能够发明出哪些东西？通过运用这样的教学方式，不仅创设出形象生动的课堂情境，而且有效启发了学生的进行创新思考，有利于促进学生形成创新思维。

二、注重启发学生的质疑意识

在小学语文教学中培养学生创新思维，其中非常重要的一点是灵活教学，除了生字词和发音等基本内容外，其他知识内容的教学要尽可能灵活，不要求学生掌握标准答案，在此过程中可以有效启发学生的质疑意识，为更好培养其创新思维做铺垫。教师可以根据课文的主要内容展示相关的情境，以此引导学生认真阅读文章，然后让学生根据课文内容自主提出问题，并且让学生通过独立思考与合作探究解决出这些问题，在这个过程中学生要进行创新思考和发散思维，有利于培养学生创新思维[2]。例如，在《鲸》一文教学中，教师就可以先展示有关鲸的图片和视频，以此激发学生阅读兴趣;接着让学生在阅读后提出问题，并自主解决这些问题，比如我们班级有的学生根据“四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞”这句话，提出问题：“所有的鲸的嘴都是这么大吗？”之后学生通过运用工具书和互联网查阅资料，解决了此问题。

三、指导学生编排课本剧

小学语文教材中很多课文内容具有非常丰富的故事性，还有很多是纯故事类型的寓言故事、历史故事、童话故事和成语故事等，因此教师就可以指导学生编排课本剧，要求学生根据课文内容进行创新编排并进行合作表演，在此过程中能够有效培养学生创新思维。例如，在《晏子使楚》一文中，我們班级的三个小组就分别编排和表演了相关课文剧，其中的对话既有原文又加入了很多自创语言。

四、训练学生多类型写作能力

小学语文教学中，作文写作教学是非常重要的内容，在这方面也要体现创新性，以便在作文教学中培养学生创新思维。比如，我在写作教学中会定期开展多种形式的作文教学，按照文学体裁分为诗歌、小说、散文等，先对学生讲授这些文体的主要内容，然后引导学生发挥想象力，根据自己的知识积累和生活经验进行写作，在此过程中能够有效培养学生的创新思维。

五、结束语

在小学语文教学中培养学生的创新思维是非常必要和重要的，教师需要根据不同的课程内容和班级学生的实际情况展开教学，主要是通过创设形象生动的课堂情境、注重启发学生的质疑意识、指导学生编排课本剧、训练学生多类型写作能力等方式，更好地培养学生的创新思维。

参考文献：

[1]黄丹. 如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[J]. 西部素质教育， 2017（05）：172.

[2]孔思亚. 小学语文教学中培养学生的创新思维[J]. 东西南北：教育， 2018（1）：311-311.

[3]孟利红. 在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维[J]. 学周刊， 2015（18）：185-185.