让“进校园”频而不烦

【编者按】频繁的“进校园”任务的确让学校师生疲于应付，甚至占用了日常教学时间。但许多“进校园”活动有着鲜明的育人价值，深远的社会意义，因此学校又不能一概拒之门外。那么，如何让频繁的“进校园”频而不烦呢？本专辑的作者既有专门研究教育管理的专家，也有一线教育管理者和教师，他们都提出了非常具有实践性的观点，希望能给读者提供有益参考！

各界声音：

1. 对教育目的不明、教育内容不全、教育方法缺乏的“进校园”活动坚决叫停，要减少形式主义，避免兴师动众，更要避免把“进校园”活动当成一种工作考核或工作政绩。

2. 某地120急救中心走进校园，开展為小学生们普及急救知识的活动，受到学校和家长的一致叫好：“如果所有的进校园活动，都像这样有针对性就好了。”

3. 各项“进校园”活动如果能让学生学到点东西，无论是廉政、禁毒，还是救护、逃生，对学生、学校、家长、社会来说，都是功德无量的。

4. 进小学和幼儿园的教育活动，一定要有活动性、实践性和参与性，只有符合孩子的身心发展特点，才能起到真正的教育效果。