基于网络计算机多媒体教学的技术研究

韩春梅 菏泽学院

计算机技术的高速发展推动了多媒体和网络技术的优化建设，各个领域的智能化水平也得到了提升，教学工作在开展期间应用了多种软件技术，改变了以往的教学方式。网络计算机多媒体教学技术的应用可以在发挥现代化技术软件优势的同时，也可以强化教师作用，明确网络计算机教学的主要方向，促进多媒体价值的体现，让学生们可以积极主动的参与到学习中，提高教学效果。

一、网络计算机多媒体教学技术的应用优点

1.不会受到时间与空间上的影响

教学工作中涉及到的内容比较多，有些知识内容在展示的过程中会受到时间和空间上的限制，无法让学生们有一个真实的理解和感受；有些微观事物的改变也无法通过教学设备体现出来，所以在实际教学中存在一定的困难。网络计算机多媒体的运用就可以将以上事物形象立体的展示出来，可以为学生们提供丰富的教学材料，让学生们能感受到事物的变化和运动。有一个真实的感受，不用依靠现象去理解内容。通过视觉、听觉等的方面来感知比较复杂和抽象的教学内容，在长时间的影响下学生就可以掌握知识的学习规律，在学习新知识时也比较容易。

2.强化教学效果

将网络计算机多媒体合理的应用到课堂教学中，可以让教学活动的开展更加受到学生们的欢迎，为学生们营造生动活泼的教学环境，学生们在这种氛围下可以享受学习、主动学习，提高自主学习能力。在利用多媒体讲解新知识时，学生们更容易吸收和理解，不用在课下花费较多的时间来进行补课，这也在一定程度上减轻了学生们的学习压力，课堂的教学效率得到了限制提升。一堂好课不但可以让学生们主动参与进来，还可以为学生们留下比较深刻的印象。

以往采用的教学方式多是理论知识的传递，课堂教学内容的立体性不强，而多媒体则可以将知识内容直观立体的展示出来，通过对教学内容的合理设计，可以让学生们跟随教师的脚步，增强教学课堂中的条理性，教师也可以根据学生们的学习情况来对学生对知识的掌握进行判断，从而建立针对性强、科学性强的教学模式。

二、多媒体教学的技术的应用与发展

计算机技术当前的教学环境中得到了广泛应用，改变了以往的教学方式，许多教师都会运用计算机技术来开发教学软件，提高了软件技术的专业性，而且多种先进技术也应用到了教学工作中，如可视化编程技术等，整体的功能性比较强。

网络计算机多媒体教学对教师的能力提出了更高的要求，教师需要可以独立操作各项软件技术，同时也可以进行教学软件的开发与运用，这样才能更好的适应当前的发展形势和教育工作需要。若让教师利用可视化编程语言来进行软件开发则存在一定的难度，同时也是不现实的，因为教师的计算机水平有限，要想熟练运用可视化编程语言还需要进行进一步学习，那么就可以应用一些简单的多媒体编辑合成软件，如Author ware、Director 等。教师在教育工作中有着不可替代的作用，也是教育工作中不可或缺的内容，在进行专业软件开发时，他们可能没有专业人员的技术能力，但是他们对学生们的学习需求和实际的教学情况比较了解，可以发现软件应用中存在的不足。目前CAI 技术没有得到广泛应用，主要原因就是软件开发者缺乏与教育工作者之间的沟通交流，所以整体的实用性不强。想要改善这种情况就需要从教学实际出发，考虑到课堂教学中的各种因素，确保适合应用于专业教学。

计算机多媒体技术通过多种表现形式进行知识内容的传递，在课堂上可以将内容直观、立体的展示出来，教师们还可以根据教学内容对视频、图片和文字等进行编辑，丰富了教学方式，教学方法和教学结构得到了优化，传统的教学方式已经不再适用，将课堂教学内容与现代化技术相结合可以更好的将知识内容传递给学生，属于一种新型的教学手段。另外，网络计算机多媒体也可以实现远距离教学，教师和学生可以在线沟通，在遇到问题时可以第一时间帮助解答，以往的教学方式得到了创新。同时，通过网络也可以为各地区的学生们进行知识讲解，进行虚拟课堂的构建，让学生在多媒体环境下学习。

结语

网络计算机多媒体的应用对教育事业的改革发展有着重要意义，可以根据学生们的学习需要针对性的开展教学工作，主要是可以从学生们的角度出发，因为每个学生都是独立的个体，其理解能力和思想行为都存在一定的差距，这就需要选择学生们容易接受的教学方法。现代化技术的合理应用可以将复杂的问题简单化、抽象的问题具体化，推动了教育事业的改革发展，有利于教学目标的达成。