新课改下农村小学作文教学策略探究

摘要：小学语文教学中作文是重难点，是让小学语文教师感到头疼的课题，是小学生最不愿意面对的环节，尤其是农村小学的作文教学更是困难。因此，本文通过对农村小学作文教学存在的问题进行分析，提出了农村小学作文教学的策略。

关键词：新课改;农村;小学作文;教学策略

小学语文教学中作文教学属于重要的一部分，对培养学生书面表达能力、提高学生人文素养起到重要的作用。在新课改的逐渐深入的背景下，对小学语文教学提出了较高的要求，农村小学语文作文教学也应利用有效的教学策略，提高学生的写作水平。因此，下文探讨新课改下的农村小学作文教学策略十分必要。

一、 农村小学作文教学存在的问题

（一） 学生怕作文

农村的小学生生活当中可感知的新鲜事物不多，社交能力也不能与城市中的小学生相比，农村中的小学生眼界较窄，能够阅读的书籍较少。因此，书面表达与口语表达能力都不高，从而比较害怕写作文。

（二） 教师怕指导作文

语文教师的作文水平给学生带来深刻的影响。若教师作文水平高，那么指导学生作文时就会条理清楚，效果良好;若教师作文水平低，那么指导学生作文时会条例模糊，效果不佳。由于部分农村小学语文教师的作文水平不高，所以造成教师害怕指导学生作文。

二、 新课改下农村小学作文教学策略

（一） 利用语文教材，积累写作素材

小学语文教师在作文教学中要非常关注启发学生对教材当中的写作材料，从多个角度和层次上进行灵活使用。比如在小学语文教材当中的每一个单元的阅读提示当中都有部分优美的语句，这些句子紧密围绕这个单元主题，所以通常可以将其当作是作文开头。另外还有许多的古诗词或者是文言文当中的名句可以当作写作素材，学生们要灵活应用。比如激励学生努力学习，可以引用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”;比如形容人要坚持不懈，可以引用“只要功夫深，铁杵磨成针”等。总之，语文课文当中所选的大部分是名家名作，具有非常深刻的影响力，所涉及的典故、名句多种多样，涉及生活的各个方面。在这样的情形下，就需要教师重视引导学生学习教材时要留心其中的素材，积累丰富的写作素材。

（二） 让学生走出课堂，深入到乡土

语文课堂教学中写作是关键部分。写作文的根本就是要将日常的观察，利用语言文字表现出来，从而构成有逻辑的段落。农村小学生拥有更多的机会亲近大自然，或者说农村小学生乡土气息浓厚，存在质朴的气质。想要让学生们写出饱满的作文，就要让学生们走出课堂，亲近大自然，深入到乡土中，教师要让学生用心体会身边的事情，经过仔细观察思考，通过丰富的想象展开描写。写作文之前，教师可以组织学生们走进自然，亲身感受到身边的生活，为写作教学提供更丰富的素材，还可以让学生多进行观察，背诵优美的语句来描绘周围的事物。

（三） 培养出学生从说到写良好习惯

针对农村小学生来讲，培养其说写能力的关键是教师的训练是否到位。部分教师在语文各项训练当中相互割裂，作文课只练习作文，阅读课只练习阅读，相互独立。作文课单纯让学生们列出提纲即可。从作文课堂教学实际情况来看，农村小学普遍存在忽视“说”的训练。学生到大自然当中进行观察，有非常多的话需要表达，要尽可能多的為学生们提供表达自我的机会。说话的能力要依靠培养，语言能力的训练需要自己独立完成。学生所写作文是学生自己的亲身体会，作文即将自己所说的话采用适当的语言文字进行表达。针对低年级的学生，在他们并没有掌握充足的文字之前，要不遗余力的发展口头语言，到了中高年级再利用先说后写，利用说促使学生写作的方法，培养学生从说到写的习惯，让说写共同进步。

（四） 鼓励性的批改，促使学生成长

作文的评语不仅可以准确的对一篇作文的优劣进行评价，还可以调动起学生进一步修改作文的积极性。虽然批改作文会花费教师大量的精力，但是对学生来讲却是非常重要的步骤。部分教师在批改当中言辞犀利，这对学生成长比较不利。教师在评改作文过程中，要鼓励为主，批评为辅，主要是为了让学生保持写作的兴趣，了解到写作的真正价值。教师要经常利用与学生相贴近的语言评价作文，例如：“可以从普通的小事中写出不普通，足以证明你观察的仔细”;针对不太好的作文，也可以提出“句子较长，是否可以用标点将句子隔开呢？”“这个词语是不是可以更换一个更好的？”等评语，这样的评改更能够与学生贴近，让学生认识到自身的不足，获得良好的进步。

综上所述，农村小学的语文作文教学条件较差，在这样的情形下，要及时更新农村小学语文作文教学模式，创新教学方法显得非常关键。作为一名小学语文教师，不仅要为学生提供更多的关爱，还要坚持做好利用语文教材，积累写作素材、让学生走出课堂，深入到乡土、培养出学生从说到写良好习惯、鼓励性的批改，促使学生成长的策略，进而提高作文教学水平。

参考文献：

[1]陈建红.新课改背景下农村小学作文的教学思考[J].才智，2018（21）：59.

[2]刘佃臣.农村小学作文教学方法研究[J].中国校外教育，2018（20）：76.

[3]李会锋.农村小学作文教学之现状与我见[J].小学教学研究，2018（20）：88-90.

作者简介：

胡风兰，江西省南昌市，江西省南昌县泾口乡中心小学。