新形势下应用物理专业的改革与前景定位

摘 要：本文通过分析应用物理学在新形势下存在的问题和机遇，提出相应的改革措施和前景定位，希望可以促进应用物理这个专业在新形势下的蓬勃发展。

关键词：新形势;应用物理专业;改革

一、 引言

应用物理学是一门将基础理论知识和应用研究实践相结合的学科，为我国培养了很多优秀的人才，推动着物理领域以及新技术新科学的不断发展。通过有效的改革和精准的前景定位，希望这门学科可以在新形势下更好的发展。

二、 高校应用物理专业的存在问题以及原因

应用物理学专业是一门涵盖物理学专业知识和应用实践的学科，因而就业的方向很广泛，既可以在物理领域进行从业也可以在工程学领域进行从业。而目前我国的应用专业的人才一般数量较少，本应该是在就业市场上供不应求的，但新形势下，也使得应用物理学专业面临了新的挑战和问题。

不论是一流的最高学府还是普通的高校，一般都会设有应用物理学这个专业。对于一流的综合性大学而言，他们培养的应用物理专业的人才为我国的航空航天事业的发展以及生物医学科研的开发做出来卓越的贡献。而在普通的高校中，虽然设有应用物理这门学科，但是学生的就业问题是很大的一个难题。那么为什么会存在应用物理学这个专业的学生既供不应求又会面临就业很难的情况呢？首先，应用物理学这个专业课程涉及的内容太宽泛，范围太广，自然会使得核心竞争力不强。虽然设计了各个方面的专业知识，但学而不精导致与其他专业的学生对比时，远不如他们本专业的学生学的多，学的深。其次，应用物理是一门基础性的学科，这样的学科一般是很难实现产业化，即使有政府的大力支持也不能立竿见影。想要将应用物理这个专业办好，既需要掌握深厚的物理原理又需要进行相关的训练，因此需要完善的实验设备以及实训环境，这些都是需要大量的投入资金支持的，而很多学校是没有能力做到的。最后，应用物理专业的学生他们更希望可以进入高端的企业以及相关的开发部门进行工作，而不愿意去投身基础教育领域，这也使得初高中的物理教育事业，缺乏人才。

三、 高校应用物理专业的机遇

虽然面临很多的问题和挑战，但是应用物理学这个专业也有很多的机遇。因为应用物理学既注重相关的理论知识培养，又注重应用经验和应用实践的训练，所以在对技术的研发方面是很占优势和青睐的。此外，随着科技的不断发展进步，一些大家在应用物理学的研究成果方面取得巨大的进步，这些研发成果自然也引发了研发热潮，在客观环境上也提供了更多的机遇和挑战，使得应用物理专业的人才具有更加光明的前景和就業环境。

四、 高校应用物理专业的前景定位

（一） 培养复合型人才

通过仔细的分析研究国内外在高等教育人才培养的现状和方略，高校应该确立以培养宽厚型与复合型的高级技术人才为人才培养的目标和培养模式。通过积极灵活的运用学校存在的学科优势，可以将高校的应用物理专业的培养目标确定为：充分掌握物理基础知识和技术方法的，可以在该领域进行科学研究，科技研发以及相关专业教学教育的高级科学人才。

（二） 专业人才知识结构和能力构造

如果想要很好地进行宽厚型和复合型的专业人才培养，则需要不断的坚实学生的专业基础，使得学生的适应能力不断地提高。支持和鼓励学生进行交叉选课，更好地促进应用物理这个专业的学生的知识结构以及能力素质和基础素养的不断提高和完善。通过教育学生物理学，材料物理学以及现代检测技术的相关知识和理论，培养学生的数学能力和实验技术;通过训练学生的应用研究以及工程技术，塑造学生的科学素养以及对科学知识更新的良好适应性。通过高校的悉心培养，使得应用物理这个专业的学生不仅可以充分地了解和掌握自己专业以及与之相关的专业的知识原理，也可以及时的洞悉这个专业的最新理论创新和应用发展，从而具备良好的科学研究，组织能力以及创新意识。

五、 高校应用物理专业的改革的方向

（一） 确定教学内容，健全课程体系

在应用物理专业的培养计划和培养目标中，可以将具体的课程相应的分为几个部分。第一个模块是公共基础课程，在这个模块中，要注重培养专业学生的英语能力和计算机应用能力，从而为培养复合型人才塑造坚实的基础。可以在英语以及计算机的课程安排上进行4年的不间断的课程设计，并且可以在进行应用物理专业课的讲解中，引入英语和计算机的模式，使得三者进行一个完美的融合，使得在基于应用物理的教学上，也可以培养学生的英语和计算机水平。第二个模块是专业课的模块，在这个模块老师要注重学生应用研究能力以及开发设计能力的培养。在应用物理具体的专业培养方向的基础上，给予学生更多的课程自资源选择使得学生可以在具体方向的指引上进行自由的专业方向选择。第三个模块就是实践环节的课程，老师通过建立完备的实验课程体系，不断地加大学生的课程训练和专业的实习，有秩序有计划的带领学生进行相关技术企业的实践和考察，培学生的动手能力好实践应用能力。

（二） 改革实验教学，重视能力塑造

应用物理这门专业，不仅仅要注重相关知识的积累学习，也要注重培养学生的技能和实践能力。通过进行实验教学的改革，不断地培养学生的创新能力和实验的动手能力，重视塑造学生的综合能力，使得学生更好地掌握实验的专业知识，处理方法以及相关的技能等。首先，要建立层次分明的实验课程体系，例如基础实验，近代实验以及专业实验，每一个具体的实验模块都与教学内容相匹配，舍弃很落后的实验，加强创新意识的培养和工程的实践能力的塑造。其次，在实验的内容设计上要设计一些丰富又贴合学生思维的内容。老师可以为了激发学生的兴趣和积极性，将课题中的一些研究内容放到开放的实验室中进行研究实验。学生自己先进行研究和研读相关的理论文献，之后提出自己的实验研究方案，在通过和老师的讨论之后，再着手进行实验，实验结束后要求学生进行述写研究报告。通过这样的流程，使得应用物理这个专业可以更好地进行传授。

（三） 计算机技术与应用物理专业紧密结合

随着科技和信息化的不断发展，计算机技术也得到不断的普及和应用。将计算机技术与应用物理专业相结合，可以更好地促进应用物理专业的进步发展。因为，计算机可以模拟物理实验，通过模拟实验，使得人力和物力都大大地节约了，并且通过计算机进行模拟也可以使得学生对学习的应有物理知识有着更深的理解和更胜印象。通过更加直观和形象化的模拟实验，使得学生的思维被不断地调动起来，使得学生不仅可以更好地掌握应用物理方面的知识内容，也使得计算机方面的技能得到锻炼和提高，从而培养综合素养更好的应用物理专业的人才。

六、 结束语

应用物理这个专业是培养技术工程师的重要学科，为我国的物理学领域培养了很多的人才，但在新形势下应用物理专业也需要进行相应的改革和变化，从而更好地培养出具有理工结合的复合型的创新人才。

参考文献：

[1]巩晓阳，李同伟，王翚，魏荣慧，崔红玲.新形势下应用物理专业的改革与前景定位[J].科教导刊（上旬刊），2015（9）：63-64+75.

[2]周丽霞，王殿生，门福殿，闫向宏，方建会，姚海田.应用物理学专业建设的探索与实践[J].高等理科教育，2011（1）：78-81+89.

作者简介：

王祎璇，河北省唐山市，华北理工大学理学院。