谈素质拓展训练融入小学体育教学的途径

李凌文

摘  要：素质教育在近些年来不断被学校以及家长关注，小学教学过程当中就应当对学生展开素质教育。小学体育教学也同样是小学教育当中较为重要的一环。由此而产生的“如何才能够在小学体育教学当中融入素质拓展训练”这个问题就需要进行不断的研究与经验的积累。本篇文章也正是对此方面进行了一定的探究，希望能够有一定的价值体现。

关键词：素质拓展训练  小学  体育教学  途径

现代的教育越来越注重全面发展，体育方面也需要加强重视，共同促进学生各方面的发展。小学生相对来说对于上体育课较为积极一些，因为这个年纪的学生大多活泼好动，对于体育来说更喜欢一些。但是如果体育课上进行的学习内容都是大致相同的，相信学生长久之后，也会对体育课逐渐失去兴趣。所以这就需要体育教师对课程内容的设置进行一定的安排，将素质拓展训练与体育教学相互融合起来，促进学生对于自身体育能力的训练。

一、深入了解学生的性格特征

体育课本就是一个学生进行强身健体的课程，通过长期的训练，可以让学生的一些身体机能得到发展。但是学生很有可能会因为对于素质拓展训练的不大了解，而逐渐对体育课失去兴趣，拓展训练即有可能会导致学生产生心理与身体上的疲惫感。所以这就要求体育教师尽可能地对班级当中的学生的性格以及他们的身体素质有一定的了解，然后根据不同的情况进行具体的训练计划。因为尽管在一个班级当中学习的学生，在年纪等一些因素上可能还会有一定差别。而且对于学生的疾病情况最好也要有一定的了解，如果班级当中有患有先天性心脏病的学生，教师就需要对此格外留意，不要给他过强的训练压力。比如，体育教师可以采用接力赛的方式对学生进行体能的训练，锻炼学生的速跑能力。这之中每个接力点之间的距离教师是可以对其进行控制的，如果身体素质相对较差一些的学生，就选择短距离的速跑，身体机能较强一些的学生，距离也可以进行适当的加长。这样就能够让不同身体素质的学生都得到相应的锻炼，教学成果也会相对更好一些。并且根据这样一个活动，教师也能够较为直观地看到学生之间的差距，对于今后的拓展训练如何进行就会有一个大致的想法。

二、提升素质拓展训练的安全性

提升学生的综合素质固然十分重要，但也不可急于求成，这个素质锻炼是需要进行长期坚持的。教师在进行素质拓展训练时要对学生的安全有足够的考虑，不能只是注重对于最终成果的追求，要始终把学生的安全放在第一位^[1]。当然也不仅仅是教师需要在课上时时关注学生的安全，对于学生也要培养相应的安全意识。比如教师在进行蹲踞式跑步的相关训练时，就要在开始进行前，为学生讲明一定的安全威胁。因为如果学生在起跑时的姿势不大对，很有可能会造成学生在起跑后跌倒，会对学生的身体造成一定程度上的危害。而且，对于其他学生的跑步可能也会产生影响。教师一定要在开始运动前，为学生强调在训练时可能会遇到的危险。如果有些危险能够采取一些措施避免发生的话，教师也要在开始运动之前将这些措施教给学生学习。当然，除此以外，教师也可以为学生讲解一些实际的例子来唤醒学生的安全意识，尽量减少学生在体育课上因素质训练而造成的伤害。

三、创新体育教学观念

虽然进行素质训练的主体是学生，但是教师的教学观念对于学生的素质培养也同样有着非常重要的作用。教师不要因为过于注重素质拓展训练而忽视了学生的兴趣爱好，教师也要根据学生的兴趣制定合理的训练计划，这样可能会取得更好的训练成果。除此以外，体育教师也不要仅仅局限于自己以往的教学经验，而不去创新。现在大众对于体育的关注度也并不低，教师可以通过与其他相关的专业人士交流或者是进行网上学习，获取一些相对较新的知识来充实自己，再传授给学生^[2]。这样在一定程度上可以说是师生之间的共同进步，对于彼此的身体素质都会有一定的提升。

四、发扬合作精神

体育课的目的虽然是强身健体，但是对于其他方面的教育也同样不能忽视，在素质训练时也要渗透合作精神。尽管教师在尽力根据每一位学生身体素质的不同而设置不同的训练强度，但是有些客观因素也并不是体育教师就能够改变的，比如说身高等，那么想要班集体之间一起进行训练，就要有一些集体性的训练项目。比如排球的训练，这需要班级同学之间的相互配合，在动作熟练的基础上，扬长避短，整个小组才会取得胜利。当然，在进行该项活动的过程当中，每一位同学都会得到相应的训练。这种训练，也并不单单是体能上的，对于学生的自我认知能力、交流合作能力等都会有一定的帮助。

结语

总的来说，将素质拓展训练融入小学体育教育并不是一个简单并且能够在短期内就能够完成的一件事，他需要教师与学生之间能长期的相互配合，才能促进学生的综合素质发展以及教师观念的更新。在小学体育教学当中的素质拓展训练不仅对于学生的体能有一定训练，也会对于学生其他方面的能力，比如交流沟通能力、团结协作能力等有一定的训练，这样不仅能够缓解学生平日学习的压力，也会让学生获得一定的成长，对于学生的生活学习等都会产生一定的积极影响。所以体育教师也要对该拓展训练持有重视的态度，要让学生得到训练的同时，注重学生的安全，时刻将学生放在课堂的主体地位，考虑到每一位学生不同的生理或者是心理情况，展开更合理的教学工作。

參考文献

[1]汪伟.浅谈素质拓展训练融入小学体育教学的策略[J].学园，2017（31）：116-116.

[2]邓正明.论素质拓展训练如何融入小学体育教学[J].科学中国人，2017（7X）：336-336.