谈如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性

王芳

摘要：随着教学改革的大力推进，在小学语文课程中也逐渐加强对学生的兴趣培养，利用各种教学方式激发学生的课堂动力，促使学生充分发挥自身的主体作用，促进学生自主学习能力的提高，实现对学生综合素质的培养。阅读作为小学语文教学中的重要部分，在传统的教学中学生的阅读积极性一直不高，需要教师加强对阅读教学的改革创新，创设各种教学情境，引导学生进行对语言知识的自主阅读，培养学生的阅读能力，发挥学生主体能动性，促进学生阅读质量的提高。本文首先对在小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性的重要作用进行简单分析，然后重点对在小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性的具体策略进行深入探索，以供大家参考。

关键词：小学语文;阅读教学;主体能动性;策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）33-0044-01

阅读是学生学习语文课程的重要途径，也是教师开展语文教学的主要内容之一，在语文课堂上占有重要地位，需要引起教师们重视。而小学语文阅读教学的有效发展，就需要重视学生主体能动性的发挥，认识到传统阅读教学中存在的问题，实施有效的阅读教学改革，积极开展各种教学活动，激发学生的课堂动力，让学生主动进行对课文的阅读学习，培养学生良好的阅读习惯。

1.在小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性的重要作用

1.1 发挥学生主体能动性可以有效培养学生的阅读能力。

在小学语文教学中阅读是学生不可忽视的教学内容，只有通过有效的阅讀，才能够深入的进行语言理解，并通过各种文章积累素材文字，学习各种语言用法和知识，促进语文素养的培养。但是在实际教学生的阅读兴趣一直不高，在阅读中只关心学生的其中的故事性，没有进行有效的阅读，而且自身的主动性严重不足，影响了学生的阅读质量，而通过主体能动性的发挥，就可以很好的发挥学生的作用，让学生更加高效地进行阅读理解，提高学生对文章的学习效率，培养学生的文化素养。

1.2 发挥学生主体能动性可以促进学生思维能力的提高。

学会思考和分析各种问题是学生在阅读学习过程中的重要目标，只有进行主动学习，才能够调动学生的思维动力，让学生积极进行阅读思考，分析文章中的各种含义，提高学生的思维能力。在课堂上教师可以将对学生的思维能力作为教学的核心课题，组织各种学生感兴趣的活动，让学生更好的发挥自身的主体能动性，从而促使学生在课堂上开展独立思考，将过于的固化的“死学”改变为“活学”，从而逐渐引导学生“会学”，体现了现代教育中对学生创新思维的教育培养，有利于学生思维能力的提高。

2.在小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性的具体策略

2.1 认识到学生的主体性，转变传统教学观念。

在小学语文课程中开展对学生的阅读教学，学生的兴趣具有非常重要的作用，只有学生产生了对阅读的兴趣，才能够有效的发挥学生的主体能动性，让学生主动进行对阅读文章的思考分析，培养学生的学习能力，提高学生的逻辑思维，促进学生的全面发展。因此在教学中教师需要认识到学生主体能动性的重要作用，转变传统的语文教学观念，加强对学生主体能动性的重视，深入挖掘语文教材内容，创设课堂阅读情境，发挥学生的主体能动性，引导学生进行主动阅读，进而对文本内容进行有效的分析探究，丰富学生的语文积累，培养学生良好的文化素质。

2.2 创设语文的阅读情境，调动学生学习热情。

在语文阅读教学中教师要有效发挥学生的主体能动性，就不能单纯的指导学生进行阅读，还需要教师加强对学生学习兴趣的培养，利用各种手段调动学生的学习热情，促使学生积极参与课堂阅读，提高学生的阅读能力。教师就可以采用多媒体的计算进行对学生的引导，创设语文课堂的阅读情境，将教材中抽象的情景进行展现，从而吸引学生的注意力，引导学生在阅读中亲身体会，促进学生学习热情的培养，充分发挥学生的主体能动性，实现对阅读教学的高效发展。

例如，在指导学生学习部编版小学语文课程中《我是一只小虫子》这一节时，教师可以利用多媒体技术进行对课文中虫子的展现：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。让学生自己分析虫子的各种特点，促使学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

2.3 设置趣味性课堂问题，引导学生主动探究。

在语文阅读教学中发挥学生的主体能动性，教师就可以利用对教材的分析，设置一些趣味性的课堂问题，集中学生的课堂注意力，让学生自己进行主动探究，从而发哈学生的课堂主体作用，开动脑筋对语文知识进行阅读和探索，对各种问题进行深入分析，提高学生对课文的理解能力。例如，在指导学生学习部编版语文课程中《传统节日》这一节时，教师可以在课堂上提问学生：我们都有哪些传统节日，促使学生进行对生活中节日的分析讨论，营造良好的学习分析，引导学生对问题进行探索交流，促进学生对我们传统节日的学习。

参考文献：

[1]李志宏.小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性[J].新课程（上），2015（08）.

[2]李辉.小学语文阅读教学中充分发挥学生主体能动性的策略[J].西部素质教育，2016（12）.

[3]刘京菊.新课改背景下小学语文阅读教学有效性方法探究[J].课程教育研究，2014（08）.