“争做诚信好学生”班会实录

目前在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象层出不穷。这些社会不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利影响。部分学生抄袭作业，考试作弊，言行不一，欺骗老师、家长和同学的情况时有发生，笔者针对这些德育问题设计了这次主题班会。

【教学目标】

1.知晓诚实守信的基本含义，明白诚信与不诚信的本质区别，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，是我们现代文明的基石，也是我们做人的根本。

2.通过讲故事、做游戏、演小品、大调查、听歌曲等活动，让学生感悟诚信，体验诚信，引导学生在日常生活中践行诚信，做诚实守信的好学生。

【教学对象】

小学四年级学生。

【教学准备】

诚信小故事、诚信调查、小品、歌曲、快板、课件等。

【教学过程】

一、你一言我一语—解说诚信

师：古往今来，有不少文人墨客描绘诚信，有不少仁人志士践行诚信，也有不少有志之士追求诚信。诚信，像一颗璀璨的明珠，光照千秋，影响和教育一代又一代的炎黄子孙。我们作为祖国的未来，应学会诚信做人，为立足社会、立足世界打下坚实的基础。

先请同学们想想，你们觉得诚信是什么？

生：诚信就是诚实不说谎话，说话算数。

生：诚信就是答应别人的事要做到，做不到的就不要答应。

生：诚信就是一诺千金。

生：言必信，行必果。

生：就是老老实实做人。

生：就是不说谎话，让别人相信你。

师：同学们理解得不错！接下来，让我们分开来看这两字：诚—忠诚老实、实事求是;信—言而有信、信守承诺。诚信即诚实守信，是中华民族的传统美德，是我们做人的根本。

生：老师，我是个诚实的学生。

生：老师，我还不能确定自己是不是个讲诚信的人，因为我有时候说话很算数，有时候却不能。当我说话不算数的时候，我都是有理由、有原因的。

师：没关系！通过今天的主题班会，你会有新的认识，你会在行动上努力做個诚信的小学生。

（出示主题：争做诚信好学生。）

二、小故事大道理—感悟诚信

师：古今中外，有关诚信的故事有很多，大家在课前收集了吗？谁愿意和我们分享？

生：我来讲成语“一诺千金”的由来。秦末，楚地有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，所以有这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的由来。后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。

师：这个故事告诉了我们什么道理？

生：一个人诚实守信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。

生：诚信的人会有很好的运气。

生：诚信的人更值得我们尊重。

生：我来讲“宋庆龄的故事”。宋庆龄小时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”不管爸妈怎么劝，宋庆龄坚持一个人在家等小珍。结果小珍没来，宋庆龄十分失望。但她对爸妈说：“小珍没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。”

师：你讲得声情并茂！同学们，你们从宋庆龄小时候的这个故事中知道了什么呢？

生：答应的事就一定要做到，做不到的事就不要答应，如果有特殊情况做不到要提前说明原因。

生：宋奶奶真是一个说话算数的人。

师：讲得真好！可现在社会上有些人说诚信是“傻子”的代名词，诚信就会吃亏，这是真的吗？有没有同学收集了不讲诚信的故事呢？让我们来听一听吧！

生：我来给同学们讲一个不讲诚信的故事：中国留学生就业遭遇。有一名中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。他到大企业、中小企业应聘，结果都没有被录用。这个学生怎么也想不通，为什么如此优秀的他竟没有一家企业录用呢？而这一切都因为他曾经有几次乘公交车逃票的经历……

师：中国留学生的就业遭遇告诉了我们什么呢？

生：诚实做人是关系到我们一生的事，如果不讲诚信，工作都有可能找不到，哪怕你再优秀。

生：不讲诚信的坏处可真多呀！

生：不讲诚信的后果真严重啊！

师：我也给同学们找到了一个不讲诚信的视频故事：烽火戏诸侯。

（播放视频。）

看了这个故事，你们说说不讲诚信又会怎么样？

生：不讲诚信，会失去了别人的信任，一旦他们处于困境，便没人帮助，后果很严重。

生：再次说明讲诚信非常重要，我们千万不能丢弃。

生：不讲诚信真可怕呀！

师：从这些故事中我们领悟到，诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则。

三、课堂里游戏中—体验诚信

师：接下来我们来玩一个游戏，它的名字叫“口是心非”。

（游戏规则：主持人提问，比如，你是东门小学的学生吗？今天宜昌下雨吗？然后一个同学回答，用“是”或“点头”回答错误答案，然后用“不是”或“摇头”回答正确答案。）

我们先来用“是”回答错误答案，用“不是”回答正确答案。

（游戏开始，学生可以随意挑选。）

我们换几个同学，继续来做游戏，用“点头” 回答错误答案，用“摇头”回答正确答案。

（游戏开始，学生可以随意挑选。）

游戏做完了，请同学们谈谈感想吧！

生：口是心非，真是一件很辛苦的事。

生：长期下去，可能会引起心理疾病，所以我们为人要坦坦荡荡、做人要心口如一。

生：这样做，太難受了。

生：如果说了一个谎话，心里会很不舒服的，然后会琢磨着怎样用更多的谎话去圆这个谎话。

师：说得真好！不过，我看同学们意犹未尽，让我们再来玩个“你演我猜”的游戏。

（游戏规则：我们每次请两名同学，一名同学根据大屏幕上的词语进行动作表演，另一名同学猜。友情提示一下：表演者不能出声提示，下面同学不能打电话，不能用动作提示。）

比一比哪两个人配合得最默契，看一看哪些同学最守规则。

（游戏开始！请小主持人密切关注同学们的表现，提醒不能打电话。）

小主持：通过刚才的游戏我发现同学们的表现很不一样，请大家说一说自己观察到的情形。

生：我看到小芳、小雨、小欣等同学忍不住在下面用动作提示、打电话，违反了规则，是不守信用的表现。

生：我发现小圆、小轩等同学在下面很守规矩，这是讲信用的表现，我们应该向他们学习。

生：即使做游戏也要讲诚信，守规矩，否则游戏就无法进行下去啦！

生：就是啊！班上有些同学在游戏中最喜欢玩“狡猾”，其实就是不讲诚信。

生：小事情就不讲诚信，那面对大事情，就会更不靠谱！

师：对！我们在生活中，一定要对自己的所作所为负责任，做一个讲诚信、守规矩的好学生。这样才能收获更多！

四、真心话大调查—践行诚信

师：现在请同学们联系实际生活想一想，假如你们遇到此类事情会怎么办？接下来我们看一段小品表演。

（小品表演：

周兵：我叫周兵。

宋杰：我叫宋杰。

合：我们是最好的朋友。

周兵：我们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。

宋杰：有一天周兵想抄我的作业，我没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用，我不跟你做朋友了。” ）

同学们对这件事怎么看？

生：真正讲诚信的朋友就不应该把作业给同学抄。

生：如果把作业给同学抄是害了同学，欺骗了老师。

师：说得不错。如果若干年后，你成了一名内科医生，一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？

生：如果医生如实说出病情，可能病人会接受不了。

生：生活中需要善意的谎言。

生：在特定的情况下，有时需要善意的隐瞒，这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。

师：是的！诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。生活中，你们做得如何呢？我为这次班会特意设计了一份贴近你们生活的调查问卷。

（小学诚信教育研究调查问卷：

1.昨天因故没有完成家庭作业，你会

A.向老师承认，找时间补 B.不交作业 C.抄同学的再交给老师

2.小华买铅笔盒用了10元钱，却对妈妈说花了20元，从而获得了10元零花钱。此类现象

A.在我身上发生过 B.我同学就曾经如此 C.我和我同学都不会这么做

3.老师改卷算分时，不小心多给了你3分，你将

A.这不是我的错，不用改了 B.等老师或同学发现了再改不迟 C.找老师改过来

4.你不经意说的一个谎话被同学揭穿了，你会

A.诚恳地承认错误 B.另编一个谎话遮掩 C.恼羞成怒）

请你们针对自己平时的想法和做法如实回答。

（小组统计结果。）

现在请各个小组汇报你们的结果。

生：我们小组从统计中得出的结论：绝大部分同学是诚实的，但是我们在成长的过程中不可避免地会犯一些错误，但请同学们记住知错能改也是好学生。

生：我们小组从统计中得出的结论：诚信是一种美好的品质，我们都希望大家把诚信留在身边，与不诚信的事说声再见。

师：愿诚信伴随你们一路快乐成长！

五、听歌曲展才艺—升华诚信

师：我上网还找到了一首歌曲《诚信中国》。请你们认真听，从这首歌中，你们听到了什么？或者说你们知道了什么？

（播放歌曲。）

谁来说一说你听到了什么？

生：表里如一，诚实守信。

生：精诚所至，金石为开。

生：以诚相待。

师：谁来说一说你知道了什么？

生：做生意也要讲诚信，生意才会越来越好。

生：人人讲诚信，生活才会更美好。

生：诚信是我们为人之本。

生：各行各业都要讲诚信，社会才会更和谐。

师：诚信强调人与人之间相互信任、真诚相待、平等友善、和谐相处。它是我们立身、修德、处事之根本。

有同学带来了一段快板《诚信三句半》。它将告诉我们如何在生活的方方面面来讲诚信。

（同学展示快板：

锣鼓敲得震天响，听我来把新事讲，千万注意别走神，快讲！

少年儿童要知道，诚实守信很重要，你要我要他也要，重要！

健康成长第一条，做人处事要诚挚，品行高尚不可欺，不可欺！

对待父母要诚心，同学相处要坦心，心胸坦然莫亏心，要记住！

要是犯了小错误，不要装模又作样，实把真情来相告，不错！

应允别人办事情，尽力完成莫忘掉，人人夸奖人人赞，人人赞！

咱们是祖国新一代，诚信常常心头记，诚信之花代代开，代代开！

若是同学没诚信，不要旁观不理睬，帮其马上改过来，说得对！

人人都来讲诚信，没欺没骗亦无诈，你乐我乐他也乐，其乐无穷！

诚信要從小事做，不要轻易被动摇，高尚人格永伴随，永伴随！

大家都来讲诚信，诚信之花处处开，幸福属于你我他，幸福！

齐：那就让我们行动起来做个诚实守信的好学生吧！）

说得真好！诚信不仅是中华民族的传统美德，是现代文明的基石，更是我们做人处事的基本原则。它调节着人与人之间的关系，维系着社会秩序。学习因为诚信而进步，工作因为诚信而成功，人生因为诚信而精彩，社会因为诚信而和谐。因此我们从现在起，就要以诚信为本，治学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。

【教学反思】

课后，笔者反思到，本堂课有以下亮点：

主题鲜明，紧贴时代 社会主义核心价值观是我们每个人树立正确的世界观、价值观的基石，更是我们为人处世的基本原则。这些美好的事物需要我们一代又一代地传给孩子们，让他们能够健康地、快乐地、向上地成长。但是在实际的生活中，社会中有些人做得不尽人意，学生们也会或多或少地模仿，有些概念在学生的思想上也是模糊的。我们选择紧贴时代脉搏的一个具体内容—诚信，从概念上、内容上、行为举止上跟学生面对面沟通、交流、讨论，让他们清楚地明白什么是诚信，诚信有哪些明显的标志，诚信能带给我们些什么，怎样做是讲诚信，并当堂检测一下自己的诚信度。

活动育人，关注学生 整节班会以活动贯穿始终：讲诚信故事、参与做游戏、共同表演小品、现场的大调查、细心聆听歌曲、自编小快板等等。这些活动符合学生的年龄特征和心理特点，而且参与面可以达到百分之百，让学生在参与活动过程中明白道理，并及时指导他们的行动。在参与活动的过程中，学生学会了收集资料、展示自我、小组合作等等，这是我们活动目标之外的收获。学生是课堂的主人，是班会的主角，也是班会活动的受益者，只有当我们的课堂从学生的角度出发设计所有的内容，我们的课堂才会焕发生命的光彩，感受生命的拔节。

效果实在，润心导行 班会课从理解诚信、感悟诚信、体验诚信、践行诚信到升华诚信，各大环节新颖别致，实践性极强。我选取的素材都是来自学生的真实生活：包括小品的表演、现场的大调查等等，甚至在游戏的过程中，那些孩子们习以为常的表现，能够被其他的学生发现是不诚信的表现，这些足以说明，孩子们已经明白诚信的内在含义，并且及时指导实践。整节班会在循序渐进中达到涤荡心灵、启迪智慧、培养情操的教育效果。但诚信的话题源远流长，重在学生行为习惯的养成，需要我们教师在以后的学习生活中，给予更多的引导和关爱，真正让学生做一个诚实守信的孩子。

【徐艳霞，湖北省当阳市东门小学】

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