在教育教学中如何提升学生的信息素养

王会娟

摘 要：现在的教育是一个现代化的教育，尤其教育教学要实现教育的信息化，从专用资源向大资源转变;从提升学生信息技术应用能力、向提升学生信息素养转变，而提升学生的信息素养又要从基本的信息意识、信息知识能力、信息道德这几个具体的方面来提升。

关键词：信息素养;教育教学;中职生;提升

当代教育中，我们听到的最多的就是信息素养，在教育教学中也从各种教学比武比赛中要求运用到信息技术;去年，教育部又印发了关于《教育信息化2.0行动计划》的通知，其中里面就提到了两高：信息化应用水平和师生信息素养普遍提高。也提到了要建成“互联网+教育”大平台，教育信息化从1.0时代进入2.0时代。因此我们要从过去的技术应用能力转向信息素养能力，我们不仅要利用技术，更要利用信息素养和信息技术合作。

很多人不理解什么是信息素养，信息素养是一种信息综合能力，涉及各方面的知识，主要包括8个方面的能力：对于信息工具的运用能力、获取信息的能力、处理信息的能力、生成信息的能力、创造信息的能力、发挥信息效益，用信息解决问题的能力、运用信息协作外界，合作的能力、信息免疫，面对信息可以有效的甄别，自控、自律和自我调节的能力。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。

根据社会的发展以及对信息素养的重视，要求中职生根据信息发展的要求和社会信息环境，在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信息活动的态度，以及利用信息手段和信息思维去解决问题的能力。它既应该包括中职生对信息基本知识的了解，也包括对信息工具、信息技术使用方法的掌握;以及在未来的工作中所具备的信息知识的学习，还应该包括对信息道德伦理的了解与遵守。

因此，在教育教学中要提升中职生的信息素养，首先要提升学生的信息意识，提高学生的信息知识、能力;然后让学生把握信息应用、运用信息;最后提升学生对信息道德伦理的了解，并遵守信息道德。

一、提升信息意识

信息意识，即人的信息敏感程度，是人们对社会的各种现象，从信息角度进行理解、感受和评价。通俗地讲，面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案，这就是信息意识。

信息时代处处蕴藏着各种信息，能否很好地利用现有信息资料，是人们信息意识强不强的重要体现。这就要求我们中职生要热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。使用信息技术解决学习和生活问题的意识，能够有效地利用信息、表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或信息。无论面对何种情境，能够充满自信地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。这是信息素养在教育教学中最重要的一点。

二、提升信息知识、能力。

信息知识既是信息科学技术的理论基础，又是学习信息技术的基本要求。通过掌握信息技术的知识，才能更好地理解与应用它。它不仅体现着中职生所具有的信息知识的丰富程度，而且还制约着他们对信息知识的进一步掌握。这就要求我们学生要具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，并正确地加以评估。

信息能力既是运用信息技术的基本操作能力，这也是信息时代重要的生存能力。身处信息时代，如果只是具有强烈的信息意识和丰富的信息常识，而不具备较高的信息能力，还是无法有效地利用各种信息工具去搜集、获取、传递、加工、处理有价值的信息，从而不能提高学习效率和质量，无法适应信息时代对未来从业者的要求。现代社会，为了推进教育现代化的发展，各校都已建成自己的校园网，但是，我们发现，很多校园网功能、校园网资源还没有得到充分利用，所以要培养自己能充分利用各种资源的能力，培养自己的信息生成能力，要善于挖掘有用信息和浓缩有效信息，能对信息内容进行深层加工，对信息进行科学分类、标引、排序、存储等;能够对信息去伪存真，去粗存精，正确评价、消化信息，同时通过调查分析，独立思考，最终创造出新的有效信息。

信息能力是信息素质诸要素中的核心，现在的学生必须具备较强的信息能力，不然难以在信息社会中生存和发展下去。

三、提升信息道德

培养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地選择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。这也是学生信息素质的一个重要体现。可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。必须具备尊重知识产权和遵守网络道德的素养，还必须具备网络安全的基本知识。

信息素养的四个要素共同构成一个不可分割的统一整体。信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证。作为信息时代的教师，在教育教学中提高学生的信息素养，是教师的责任与义务。

参考文献：

[1]王楠皆.新时期中职学校德育信息化管理的研究与实践[J].佳木斯职业学院学报，2019（10）：255+257.

[2]毛春晖.中职生信息素养能力提升的实践研究[J].学周刊，2019（30）：23.