基于网络的计算机辅助学习模式的改革与实践

郑文权 太原学院

在现目前阶段，我国国民经济正在保持稳中向好的水平持续发展，并且随着社会的进步以及经济的发展，人们的生活水平不断提高，在解决温饱问题之后，出现了对其他知识的学习愿望，尤其是我们国家目前高度发达的互联网技术以及移动通信技术，并且伴随着个人电脑以及移动设备的快速普及，人们对于计算机的学习愿望逐渐达到高潮。因此，在我们学习计算机的过程中，出现了众多针对于不同人群以及不断年龄段的计算机课程，在信息化不断完善的过程中，如何提高公民对于计算机的认识，提高普及率是时代和社会赋予我们的使命。

1 我国计算机的教学历程

我国在建国后不久就开始了针对于计算机基础的教学过程，虽然在那个年代，国际总体计算机技术还并没有得到太大的突破，并且在大众的认知中还并未形成计算机一级信息化这一概念，因此，虽然我国计算机教学开始的时间较早，但是局限于当时国际上计算机技术的总体水平以及社会大众普遍没有形成这一新的概念，使得计算机教学在我国当时并未形成太大的浪潮。并且由于我国的国情，我国的计算机教学在“文化大革命”当中受到一定程度的阻碍，使得计算机教学在一段时间内并未得到完善和发展，并且在一定程度上，之前我国形成的一系列计算机教学体系都受到了不同程度的破坏，建立的制度与模式也都有一定程度上的崩坏。好在1978 年后，我国召开了十一届三中全会，在思想上拨乱反正，并且我国开始实施了伟大的改革开放战略，将计算机教学重新列入我国教育体系之中，在80 年代中后期，我国的计算机教学体系已经得到普遍恢复并且想比以前内容更加丰富。由于第三次科技革命浪潮的兴起，我国政府更加重视计算机教学在人才培养中的重要性，将计算机教学纳入到公民素质教育当中，并且将计算机基础列为新时代人才培养计划之中。截止到目前，我国的计算机教学模式不断成熟，普及率不断上涨，并且各个学校的教学设备与教学体系、教学方法等不断完善，校园网络系统建设也已经普及，为从事网络教学以及计算机教学打下了良好的基础。

2 传统辅助教学手段的弊病及网络的优势

传统的计算机辅助教学手段是基于我国传统的课堂教学模式而来的，教师是整节课的主体，在课堂上，教师通过黑板和粉笔等传统教学工具来进行授课，很少会弄到计算机设备，在这种情况下，很容易出现，学生对于教师所讲授内容出现接受程度不同或者接受内容出现偏差的情况，并且这种传统的教学手段既大大加重了老师的备课难度，也大大加重了老师的工作负担，往往一个很抽象但是很简单的知识点，在通过计算机进行教学时往往都是很容易说通的，但是通过黑板和粉笔却要花费大量的时间以及经历。因此，传统的计算机辅助手段大大加重了老师的负担，也容易导致学生出现知识接收上面的偏差，大大降低教学的质量以及课堂效率。

而基于网络的计算机辅助教学手段则通过目前我国普遍受到大众欢迎的移动通信技术以及互联网技术，在现目前阶段，我国的无线网络普及率以及覆盖率已经达到较为广泛的水平，并且我国教育部门对于校园的基础建设要求就包括校园网的构建，这在一定程度上对于校园计算机教学打下了网络基础。基于网络的计算机辅助教学手段既能在一定程度上解放教师，方便教师的备课以及教学，也在一定程度上提升了课堂效率，采用学生喜闻乐见的方式进行计算机的教学，提高了学生对于计算机知识的接受程度以及接受水平，网络的优势为今后我国计算机教学打下了坚实的基础。

3 网上辅助学习系统的开发与实践

教学设备是进行计算机教学的主要限制条件，在我国现目前阶段，传统的计算机辅助教学手段已经不适用于我们今天这个信息大爆炸的时代，在今天，知识更新换代的速度超乎我们的想象，基于传统教学模式的计算机辅助教学手段远远滞后于我们目前的知识更新换代的速度。因此，教学设备就成为了进行计算机教学过程中的主要并且重要的工具，实践是检验真理的唯一标准，理论知识讲的再多都不如上一次货真价实的计算机课来的实际。其次，就是校园内局域网的建立，在现目前阶段，我们无论是在学习还是生活中，我们获取信息的主要来源便是网络，因此，网络在我们的计算机学习过程中所占的比重也是很大的。

3.1 网上答疑系统

建立网上答疑系统，学生可以通过网上答疑系统将教学内容中的疑问以及问题通过局域网快速反馈给教师和网络，通过教师和网络上针对于该问题的解答，实现对于学生问题的快速解答，并且教师可以根据该系统实现对于每个学生的管理，在一定程度上实现“1对1”的辅导，这套系统不仅仅大大降低了教师的负担，还提高了课堂效率。

3.2 网上试机系统

构建网上试机系统，学生可以通过网上试机系统，模拟真实的考试和上网环节，该套系统不仅仅可以实现对于学生课程内容上的指导，还可以在一定程度上帮助学生了解真实的网络环境。并且模拟的网上系统还能淘汰掉多有的不良信息，自动过滤掉对于学生学习以及生活中不良的信息，在现代的网络环境中存在诸多良莠不齐的内容，青少年对于网上很多的内容的分辨不是很清晰，因此，该套系统能够有效地过滤网络信息，既提高了学生对于网络和计算机的认知程度，又能在一定程度上抵御了网络中不良信息对于自身的侵害，对于提升计算机教学质量有很大的作用。

3.3 网上学习素材库

构建网上学习素材库，根据目前的计算机以及其他课程的教学内容侯建网上学习素材库，实现对于学生课程内容的专项管理，学生可以通过网上学习素材库中的内容实现对于课程内容的深入了解，在一定程度上减轻了教师教学上的压力，也提高了学生的动手实践能力，在一定程度上提高了教学的质量。

3.4 网上自测试系统

构建网上自测试系统，实现学生对于课程内容掌握情况的测试，该系统建立的目的是为了测试学生对于计算机课程内容的掌握情况，网上自测试系统随机从教学内容中生成题库，学生根据所学内容进行解答，系统进行打分，并且根据学生掌握内容中的薄弱环节进行针对性辅导，提升了教学质量，也便于学生对于自身情况的了解。

4 结语

我国目前的经济发展情况良好，对于人才的需求在不断提高，对于人才的要求也是越来越高，在信息大爆炸的今天，掌握计算机基础知识只是人才培养的基础环节，今后对于人才的要求将会更高。因此在现目前阶段，掌握一定程度的计算机知识是现代人们所必需的，而对于教育工作者而言，对于学生计算机知识基础教学的内容以及质量我目前值得我们思考的。