《寡人之于国也》注解商榷两则

孙果哲

摘   要：人教版《普通高中课程标准试验教科书语文必修三》第三单元选编孟子的《寡人之于国也》一课，有两处课文注解值得商榷：第一处是“数罟不入洿池”中的“洿”应解释为“浊水不流的池塘”;第二处是“五亩之宅，树之以桑”中的“宅”应翻译为“宅院”，翻译“树之以桑”应该体现介宾短语后置的语法特点。

关键词：高中语文;课文注解;洿池宅直译

中图分类号：G633.3    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2019）26-0015-02

人教版《普通高中课程标准试验教科书语文必修三》第三单元《寡人之于国也》一课，有两处课文的注解值得商榷。

第一处是“数罟不入洿池”。

课下注解为：“数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū）池，细网不进入池塘（防止破坏鱼的生长和繁殖）。数，密。罟，网。洿，深”。既然将“洿（wū）”注释为“深”，“洿池”就应该是偏正结构，那么整句话应该翻译成“细网不进入深池”才对，课文注释翻译作“细网不进入池塘”，就漏掉了一个关键字“洿”，这显然不符合文言直译的要求。再看配套的《教师教学用书》中此句对应的翻译为“密网不下到池塘里”，也没有体现“洿”字。为什么两处翻译都是并列结构的“池塘”？

查阅相关资料，郑振峰先生主编的《古代汉语》（河北人民出版社）中是将“洿”字注释为“池塘”，王力先生主编的《古代汉语》（中华书局）上册第一分册将“洿”注释为“浊水不流。洿池，即池塘”。到底哪种说法更合理呢？细究之下我们就会发现，王力先生的说法是沿用了《说文·水部》“洿，浊水不流也”的说法，《字林》中也有“浊水不流曰洿”的注释。清代王筠在《说文句读·水部》中“洿、池同物，但分清浊耳”举例就是《孟子·梁惠王上》：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”。“洿”字的这几处注释都没有“深”的意思。再查《汉语大字典》（湖北辞书出版社四川辞书出版社），“洿”字只有在读作“hù”时才有“深”的意义，比如屈原《天问》“九州安错？川谷何洿？”。杨伯峻先生《孟子译注》（中华书局）解释为“洿，音乌，大也。广雅释诂云‘洿，深也亦通”。按此说“洿池”如果注释为“大池”或“深池”，为了防止破坏鱼的生长和繁殖，那打渔时细网不去大池深池，就可以去小池浅池吗，从情理上说这显然也讲不通。

综上所述，“洿（wū）”应该注释为“浊水不流的水池”才对。这样“洿池”同义词连用表“池塘”才能解释通顺。郭锡良先生主编的《古代汉语》（语文出版社）下册就是将“洿池”作为一个词解释为“池沼、池塘”，笔者认为这样更合适。

第二处是“五亩之宅，树之以桑”。

教材第47页课下注释①将“五亩之宅”翻译为“五亩住宅的场地”并注明“先秦时五亩约合现在一亩二分多”，注释②将“树之以桑”翻译为“把桑树种植（在五亩大小的宅院上）。树，种植”。《教师教学用书》翻译整句为“五亩住宅的场地，种上桑树”。这个翻译前半句和教材一样，我们可以看到教材和教师用书对“宅”字的注释比较模糊，到底是“住宅”“场地”还是“宅院”呢，这容易让师生误解。查阅资料发现，《說文解字》“宅，所托也”;《爾雅·釋言》“居也”;《疏》“宅，謂居處也”。再查《汉语大字典》（缩印本）“宅”的注释①为“住宅;房舍”，《玉篇》“宅，人之居舍曰宅”，《正字通》“宅，今谓屋为宅”，如唐白居易的《移山樱桃》“亦知官舍非吾宅，且斸山樱满院栽”。这里的“宅”都是指住人的屋舍，屋舍是不能种植树木的，能种植树木的应该是屋舍的外面。可见宅解释为“住宅、房舍”是不合適的。《汉语大字典》注释②为“住处;居住的区域”，并举《书·洛诰》“召公既相宅，周公往营成周，使来告卜，作《洛诰》”为例。笔者觉得这个解释比较合理，因为它指的是一个区域范围，在一个区域种植树木就可以解释通了。因此，教材应该把“宅”注释为表范围和区域的词语“宅院”更合适。王力先生将“宅”注释“宅院，人们居住的房舍”就不够严谨，前面我们说过，因为房和舍准确地说都是居住的建筑物，居住的建筑物上不能种植树木。所以郑振峰先生注释“宅”为“宅院”，郭锡良《古代汉语》翻译整句为“五亩大的宅院，在里面种上桑树”，杨伯峻先生《孟子译注》中翻译为“在五亩大的宅园中，种植桑树”是合情理的。

当然教师用书的后半句翻译，还有郭锡良、杨伯峻二位先生的后半句翻译都是意译的，没有体现介词短语后置的特点，这又与高中阶段训练考试的要求稍有不符。笔者认为，为了更加方便一线教师更好地教学，“五亩之宅，树之以桑”应该翻译成“五亩大的宅院，把桑树种植在它上面”更合适。