解析高职篮球教学中分层教学的应用

（四川职业技术学院，遂宁 629000）

高职院校教学中，体育教学有着非常重要的作用，借助体育教学陶冶学生情操，丰富学生体育娱乐内容，有利于学生身心健康发展。同时通过体育运动加深学生之间的友谊，丰富学生的课余生活。篮球作为高职体育教学的重要内容，采取科学有效的篮球教学方式。分层教学是以学生合理分层作为基础，充分考虑学生的篮球水平和能力，调动学生体育活动参与积极性，加强学生篮球知识和技能培养，培养学生终身体育意识。

一、教学目标分层

在高职篮球教学的过程中，教学目标引导教学活动的开展，明确课堂教学目标，保证课堂教学有效的开展。高职篮球教学中开展分层教学，需要做好学生的合理分层，以此作为基础开展教学目标分层，让每个层次学生了解自己的教学目标。在层次性教学目标设计中，教师需要结合学生实际情况，制定符合学生实际情况的教学目标，保证分层教学活动有效开展。例如，在篮球基础知识、技战术概念、篮球规则等基础知识内容的教学中，学生的接受能力和学习能力存在差异，对于理论知识学习和接受存在一定的差异，因此，篮球教师在制定教学目标时，需要了解学生基础知识掌握程度，了解学生对篮球运动的看法和见解，制定更加完善的课堂教学目标。在课堂教学目标的分层中，需要从多个方面思考，明确篮球教学大纲，保证教学目标符合教学大纲要求。在教学目标分层设计中，对于运动能力和水平较高的学生设计提高篮球技能的教学目标，避免学生出现停滞不前的情况。对于学生篮球基础知识比较薄弱的学生，教师应当注重教学目标的基础性，制定阶段性的教学目标，加强学生篮球知识和基本技能的培养，调动学生的学习热情和积极性，保证篮球教学有效开展。

二、教学内容分层

高职体育篮球教学中，教学内容比较多，并且非常复杂。在篮球基础知识的教学中，具有一定的规定和要求。高职院校体育教师在篮球教学中，教学内容几乎没有多大的差异，需要严格按照国家的规范和要求开展课堂活动。在篮球教学中，教师可以不断深入教学内容，在满足国家要求和标准的基础上，不断深入课堂活动，开展更加深入的分层教学。对于高职学生篮球水平和能力较高的学生，教师在基础知识讲解的基础上，更加侧重于篮球技能和战略战术的传授，加深学生知识内容深入理解，在课堂学习中让学生接触和学习新的知识内容，提高学生的学习能力，培养学生的篮球综合素质。而对于中等能力和水平的学生，教师应当侧重学生篮球基本技能培养，传授学生篮球比赛中的常见规则，树立学生自信心，激发学生篮球学习兴趣，锻炼学生身体素质，为未来篮球学习奠定良好基础。对于一般层次的学生来说，教师向学生讲述篮球发展历史，让学生能够真正了解篮球运动，讲解基础性的篮球技术，如运球、传球以及投篮等。结合教学内容分层，树立学生篮球学习自信，加强学生篮球技能培养，保持学生健康的运动状态。

三、教学管理分层

分层教学作为一种新的教学模式，其管理体系有待完善，对教学效率和质量有着一定的影响。高职篮球课堂教学中，为了有效利用分层教学，需要注重分层教学体育管理，保证分层管理的有效性。在课程管理中应当遵循科学、合理的原则，不断完善分层教学活动。在分层教学管理中，需要注重管理模式的创新，打破原有的管理体系，促进分层管理体系的完善。高职篮球教学的过程中，缺乏分层教学经验，注重课堂教学内外矛盾的调节，对教学中存在的问题和不足进行整理，开展相应的讨论和分析活动，采取针对性的解决方案，不断完善篮球课程体系，保证篮球课程更加的灵活多样。篮球教学分层管理中，需要考虑实际情况，以客观规律作为依据，保证教学形式更加的多样。对每个层次的学生，开展定期的考核，对课程教学有效性进行分析。在对学生考核的过程中，严格按照分层标准开展，保证考核内容和要求的统一，保证学生考核结果更加的科学有效性。在考核评价中，以客观公正作为基础，给予学生鼓励和表扬，了解学生的设计情况，优化课堂教学方案。教师在分层管理中，需要注重管理方式的创新，不断提高学生篮球技能水平。

结 语

随着时代的发展和进步，人们更加重视身体素质，更多人投入到健康运动中。篮球作为高职院校体育中的重要项目，采取分层教学提高篮球教学效果。分层教学在高职篮球教学应用的过程中，应当注重学生合理分层，做好教学目标、教学内容和教学管理的分层，激发学生篮球运动兴趣，掌握篮球基础知识和技能，提高学生的综合能力。