基于对话教学理念的英语阅读课堂互动对策

陆玉琼

课堂教和学的主体分别是教师和学生，因此，高中英语课堂上的对话也是围绕教和学进行的。师生话语质量在一定程度上影响着阅读课上师生互动的效果，也影响着学生的英语语言综合能力的提升程度。笔者在介绍有效的师生互动方式之前，就高中英语阅读课堂上师生的话语形式和内容进行了分类汇总，以便在后期能够提出更具针对性的互动策略。

1. 走向对话教学理念的高中英语课堂师生话语分析

1.1教师与文本的对话

师本对话，是在阅读课堂上，教师以自身的文化底蕴为基础，对文本材料的理解。首先，教师与文本的地位是平等的，新高考背景下，教师钻研文本不能单纯地为了应付考试而从中提炼出常考知识点，而扼杀了文本的生命力和内在价值。相反应该将其变得更加鲜活，让学生变苦学为乐学。其次，要想为学生深度地解读文本，教师必须具备稳扎稳打的专业知识和中西方文化背景。每一种语言的背后都有自己的文化背景，教师如果缺乏英语国家的历史、文化、民俗、语言习惯等背景的了解，在解读文本的过程中必然会产生一些误解。

1.2教师与学生的对话

师生对话是对话教学过程中最核心的内容。学生作为英语阅读课堂的主体，教师必须平等对待每一位学生，同时放下身段，建立平等的师生关系。这样学生在课堂上才会更有与教师互动的激情，端正学习态度，才能发挥出最大的互动功效。

1.3学生与文本的对话

对于高中生来说，自己阅读文本比较难以理解，感觉文本高高在上，再加上一个班级里的学生英语基础也存在差异，对文本的理解能力自然也不相同。因此，教师要引导学生主动地去研究并了解文本，从而在课堂学习之前做好准备，找出疑问，有针对性地听课。

1.4学生与学生的对话

学生是学习的主体，也是课堂的主人，每位学生都是有生命力的个体，对话教学理念下，教师不能再延续传统的灌输式教学法，而应该让课堂活跃起来，调动所有学生的参与积极性。因此，学生和学生之间的对话互动的重要性就不言而喻了。

2. 基于对话教学理念探索高中英语阅读课堂有效的师生互动方式

2.1结合学生实际创设真实生活情境，增强互动的交际性

情境教学法目前已经成为高中英语阅读课上广泛使用且效果很好的方法。但是随着这种方法使用的越来越广泛，很多教师逐渐走入了一个误区，为了活跃课堂气氛给学生提供了一个与本堂课所学内容无关的情境，当调动起学生的兴趣后，再开始讲解教材内容。而学生由于没有提前预习，学起来依然没有兴趣。为此，笔者认为，高中英语教师有必要重新学习关于情境教学的相关理论知识，优化创设情境的方案。最高效的方法就是结合学生生活实际创设情境，拉近英语与知识与学生的距离，促使他们主动配合教师，提高互动的交际性。

以必修三Unit 5 A Trip on the True North的阅读课为例，在教学前通过课件为学生呈现了教材中几个重点地方的图片，如温哥华、洛基山脉、加尔格里、桑德湾，引出本课主题，通过导入语呈现旅行的情境，如“今天，教师是‘真北方列车上的导游，想邀请大家与科课文中的主人公们一同来一场横穿加拿大的发现之旅。”学生们在教师的语言引导下，产生了阅读文本的欲望。这样一来，學生更容易进入到具体的课文情境中。

2.2充分运用现代信息技术介绍背景，推动师生深度互动

由于中西文化存在差异，英语教师在阅读教学过程中应该多为学生渗透一些关于西方英语国家的文化背景，这样可以帮助他们更好地理解文本。比如，教学“Pygmalion”这单元阅读课的文化背景知识教学时，教师可以借助多媒体通过视频的方式为学生介绍Pygmalion Effect 及其相关效应，拓宽学生的文化视野。之后，引出萧伯纳，介绍其生平、作品和名言。然后借助幻灯片现场打出相关的问题，引导学生有目的地进行快速阅读。然后组织学生观看《窈窕淑女》这部电影中的第一幕，要求他们归纳人物性格特点，然后从文章中找出相对应的语言。在教学的多个环节借助信息技术呈现与内容相关的材料，极大地调动了学生探究文本的积极性，教学和学习效果良好。

2.3组织学生结合文本进行角色扮演，充分激发互动欲望

高中英语教材中的阅读材料编入了很多对话式内容，其中涉及到角色，学生在阅读完之后，思维常常发生混乱，搞不清楚其中的人物关系，以及所持有的基本观点。角色扮演就是一个能够有效解决上述问题的教学方法。在学生对文本内容熟悉后，教师就可以让他们以小组为单位进行“Act out”，最后小组间进行拼比。这样既能加深对课文内容的理解，又增强了学生彼此互动的效率。

总而言之，基于对话教学理念的互动教学方式，要求英语教师将学生个体的发展作为整个教学环节的逻辑起点，同时也是最终目的。英语语言的学习，说到底是为了能够灵活地运用，而通过在课堂上加强师生、生生之间的互动，能够逐步提高学生的口语表达能力，让学生、教师、文本成为平等的主体，促使高中生能够更好地掌握特定文化载体下的英语知识，进而实现个性化的发展。

（作者单位：云南省曲靖市会泽县东陆高级中学校）