跨学科知识素材在高中政治复习中的应用

◇江苏省徐州市铜山中学 李宝莲

俗语说“文史哲不分家”，意思是语文、历史和哲学三门学科间的知识相互渗透，在学习过程中相互影响。这句话启示我们，在日常的复习中，应该有跨学科思维，进行多角度、多学科思考。其实，不仅是语文、历史知识，其他学科的知识也可以为高中政治复习所用，这样可以激发学习兴趣，提高复习效果。

一、利用语文知识理解哲学原理

语文学科中有很多诗词、俗语等，这些诗词、俗语等蕴含着深奥的哲学道理，在复习中同学们可尝试用它们来帮助理解哲学知识。

例如，在复习“物质运动与静止的关系”内容时，用一句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”就可以理解物质世界是绝对运动与相对静止的统一。

对于容易理解的哲理，同学们还可以用所学到的诗词名句去印证。在复习“事物发展的前途是光明的，道路是曲折的”这一知识时，同学们可以小组为单位合作交流，集思广益。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”和“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”这样的名句就可能再次被熟知了。同时，同学们也可认识到学习也如这两句诗所说的一样。学习时，同学们既要充满信心，又要做好心理准备，这就发挥了政治学科立德树人的作用。

在解答比较难懂的哲学选择题时，同学们还可以借助语文知识中的修辞手法来理解选项。例如，有选择题考查“矛盾的对立统一”这一知识点时，经常会选择“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”这句诗作为选项，有些同学对此很难理解。同学们在理解时可以先想想这句诗的修辞手法是什么。这句诗的修辞手法是反衬手法，用蝉声和鸟鸣来衬托山林的幽静。同学们可进一步思考：动和静是一对矛盾，没有蝉和鸟的“动”，就显不出山林的“静”，这体现了矛盾双方的对立统一。通过这样的解析，是不是就很容易理解了？

二、利用历史知识培养政治认同

高中历史学科的知识内容丰富，教材中有很多珍贵的图片，很形象。同学们如果能善于利用历史学科中的素材，对政治复习就会有很大帮助。

例如，在复习“中国共产党执政：历史和人民的选择”这一内容时，虽然政治生活教材中也简要介绍了20世纪上半叶，中国建国的三种方案，但如果同学们能回顾历史，结合史实思考就能得出结论：只有中国共产党才能救中国。历史学科关于新中国成立以来取得的成就内容，能生动地证明中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。这样有利于培养同学们的政治认同核心素养。

历史学科和政治生活模块有相交叉的知识，只是侧重的角度不同。学习政治生活知识时，如果借助历史知识则有利于同学们进行发散思考，加深对知识的理解。例如，在复习“发展社会主义民主政治”时，历史学科中就有政治制度的相关专题，学习时可以将其利用起来。通过学习同学们可深刻地认识到只有人民代表大会制度才是适合我国国情的根本政治制度。可见，在这一过程中，同学们综合利用历史和政治知识，经过辨析式的学习路径，培养了政治认同核心素养。

三、利用其他学科知识助力政治复习

高中政治学科与时政要闻、社会热点紧密联系，贴近生活。除了语文、历史学科知识，其他学科如地理、物理、化学、生物学科相关知识都可以成为政治复习素材。

例如，可以用生物学科中的“食物链”知识来佐证“联系的普遍性、客观性和多样性”；数学和物理学科中的实验定律知识可充分说明“真理是有条件的”；等等。

四、选取跨学科知识素材要遵循的原则

1.实用性

选取素材的目的是为政治复习服务，同学们在选取跨学科素材时要遵循有利于理解政治学科知识这一原则，从而顺利实现复习目标。

2.多样性

可以选取的跨学科的知识素材有很多，学科之间、本学科不同模块之间都有很多内容可以用。因此，政治复习中要尽量避免某一知识素材的重复利用。同时，跨学科知识素材的呈现方式也可以多样化。