提高高中化学教学实效性的策略分析

李峦坪

【摘 要】在现代高中教学中，化学越来越受到教师和学生的重视，而且化学教师越来越注重把教学与实际生活相联系，这样能够帮助学生们理解化学知识。当然，现阶段的化学教学中还存在着一定的问题，教师要想办法解决这些问题，提高高中化学教学的实效性。

【关键词】高中化学;教学实效性;策略分析

现阶段化学教学中采取的依然是传统教学方式，虽然传统教学方式能够帮助学生们更加直接的学习到知识，但是它也存在着一定的弊端。在传统课堂中，一般都是教师一个人在课堂上讲课，而且教师的讲课方式也比较单一，教师通过语言描述加上例题的讲解把知识点教授给学生们，在讲课过程中，教师与学生基本没有什么交流与互动，使得学生很容易出现走神的现象，导致课堂效率不高。因此，教师要积极地引导学生，积极的改进和完善自己的教学方法，帮助学生们培养学习化学的兴趣，采取科学的方法帮助学生理解和分析化学知识，实施据实效性的教学方法，逐步的提高学生们的化学水平，争取让学生们在高考中化学取得一个优异的成绩。

一、高中化学教学提高课堂教学实效性的意义

（一）提高课堂教学效率

学生们学习的主阵地还是在课堂上，虽然学生们会在课下做一些练习题，或者是自主的进行一些学习，但是学生们主要还是在课堂上来学习知识。而且高中化学知识相比于初中化学知识，难度更上了一层，使得学生们在理解上存在着一定的困难，而且有些化学知识的理解需要有一定的思维能力，但是学生们的思维能力不足以让他们去理解这些知识，这时候教师的讲解就显得非常有必要。教师想要提高课堂效率，就需要充分地发挥学生的主體地位，积极的尝试新的教学方式，让学生敢于在课堂上表现自己。而且在新课改中也提出，要求学生代替教师成为课堂的主体，而教师成为学生学习的引导者。其实，发挥学生们主体地位的方法有很多，比如说，教师可以采取小组合作的教学方法，让学生们积极的参与到讨论中去，活跃学生的思维，发挥学生们的主体作用。教师还可以采取探究式的教学方式，让学生们进行问题的探究，多给予学生们一些表现自己的机会。

（二）有助于激发学生学习热情，培养学生学习兴趣

实效性的化学教学有很多好处，不仅可以培养学生们的学习兴趣，还可以帮助学生们培养良好的学习习惯。因为实效性的化学教学是给学生们正确的指导，高效完成教师给予的任务，让学生们产生一种只要通过自己的努力就能够学好化学的心理，学生们对学习的热情自然而然的就会被激发出来。而培养学生们的学习兴趣，对于高中阶段的学生学习是十分有必要的，因为兴趣是学生们学习一门科目的根本动力，而到了高中阶段，学生们学业压力繁重，再加上没有教师和家长的监督，只有靠自己努力，所以说，兴趣对于学生们的学习来说是不可或缺的。

（三）有利于学生综合素质的全面提高

在传统的教学过程中，教师们注重是对学生知识点的灌输以及教导学生如何应对考试，这些应试教育的思想和方法已经无法满足学生们的学习需求，而且与现阶段的主流教育思想背道而驰。随着时代的发展和进步，对教育的要求也越来越高，要求学生们德智体美劳全方面发展，注重的是学生们综合素质的提升，不能再把考试成绩作为评价学生的唯一标准。这就要求教师在教学过程中，及时的转变学生们的思想，并通过实际的措施来改变这种现象，通过各种手段来挖掘学生的潜能，以此来提高学生的综合能力。

二、提高高中化学课堂教学实效性的策略分析

（一）教师要做好课前的备课工作，提高教师备课的实效性

俗话说得好，良好的开端就是成功的一半，对于高中化学课堂教学来说，教师的课前备课工作是十分重要的。教师不仅要深入的研究教材，如何给学生们进行讲解，还要考虑到如何营造一个良好的课堂氛围，给学生们创造一个良好的学习环境。教师可以通过课前导入工作来发挥备课的作用，教师在备课的时候，可以从网上查阅一些资料，选取一些与下一节课要讲内容有关的材料，材料的形式可以是图片、视频等等，比如说可以从网上找一个实验结果很漂亮的实验视频，在上课之前利用多媒体播放给学生们看，学生们对这种东西还是很感兴趣的，这样教师就抓住了学生的注意力，学生自然而然的就会被带入到课堂教学中，而且学生还有可能一整节课都保持一个良好的学习状态。

（二）发挥化学实验功能，提高化学教学的实效性

在高中化学教学中，教师们并不重视化学实验教学的作用，因为教师认为化学实验对于学生们来说起不到什么作用，让学生们进行化学实验就相当于在白白浪费时间，所以教师们干脆不让学生进行化学实验。首先教师的这种思想观念就是错误的，化学实验能够通过学生的动手操作来帮助学生们理解化学知识，而且这些知识都是通过学生们的思考得来的，所以说学生们对这些知识的印象会更加深刻，由此可见，教师们要加强对化学实验教学的投入。教师在实施化学实验教学时要注意一点，不能采用原来的那种教师一边讲一边指导学生们进行化学实验的方式，因为这样就相当于教师代替了学生的思考，根本无法发挥化学实验的作用。

教师们要把化学知识先给学生们讲一遍，然后让学生们单独完成实验，如果有的实验学生们单独一人无法完成，可以让学生们以小组为单位进行化学实验，这样做的好处就是学生们在进行实验的过程中，学生会主动的去思考一些问题，和以前学习的知识进行联系，有利于学生化学知识体系的构建。在进行化学实验之前，教师要提前告知学生，让学生们在课前就把实验要用到的实验器材和实验材料都准备好，避免在课上再去准备这些东西而浪费宝贵的课堂时间，这样教师就可以更加充分的实自己的教学计划。教师最好要求学生们在每一次化学实验之后，都对本次化学实验进行一个总结，总结一下这次化学实验存在的问题和错误，并且及时的改正。

（三）增设情境教学和活动，提高学生学习的实效性

有一些难懂的化学知识，教师可以把这些知识点放入实际的生活当中，让学生们在熟悉的情境中去理解化学知识，便于学生们的理解，还能够提高学生们学习的实效性。

三、结束语

综上所述，高中化学教学实效性的作用有目共睹，教师要在课前做好充足的备课工作，积极调动课堂氛围，营造一个良好的学习环境，发挥学生课堂的主体地位，并且要充分发挥化学实验教学的作用，结合情境来帮助学生们理解化学知识，达到提高学生化学水平的目的。

【参考文献】

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