Lct课程落地——多种方法制定班级公约

黄贵琴

（苏州高新区达善小学校，江苏 苏州 215000）

暑期热浪滚滚，Lct课程（以学习者为中心的教学法）惊喜连连，硕果累累。三天的学习虽已落幕却意犹未尽，余热不减。那么内化提升的最佳办法，就是让她成功落地到语文课堂，造福学生。

目前课堂教学中“小组讨论”往往存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。但与此同时，小组讨论式教学又有着不可忽视的优点。

因此，为了提高讨论式教学效率，促进教学目标的达成，以下我就部编版五年级上册的口语交际——制定班级公约进行了讨论方法上的一点思考。并且就各种方法，采用PDT高效反思工具，进行反思提升。

活动主题：制定班级公约

活动目的：

制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

活动目标：

1.让学生通过游戏明白遵守规则的重要性，了解在学校所要遵守的纪律；培养学生养成守纪律的好习惯。

2.善于发现一日活动中不守规则的现象，大胆表达自己的感受及想法。

3.学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的习惯，积极参与制定班级公约。

4.通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，全面提升学生素质。

方法一：角色扮演法

角色扮演法：教师给每位小组成员分配角色，有计时员、记录员、破冰者、质疑者、调解者、推动者、总结者等。成员按照角色履行职责，讨论班级公约具体条目。规定时间到，讨论终止。

Plus：1.分工明确，讨论有序，避免冲突。2.因为有了角色分工，讨论时，成员间会互相猜测，增添了趣味性。

Delta：1.部分成员，因角色不符合自身性格，并未履行角色义务。2.讨论时带着角色任务，影响讨论的专注度。3.由于角色限定，真正出谋划策的人少，班级公约制定可能不够完善。

Takeaway：根据以往观察和对学生的性格分析，教师合理安排合适的角色，促进讨论效率最大化。如计时员需要熟练操作计时设备，反思速度要快。破冰者要善于抛出话题，调动气氛。总结者要善于提纲挈领，条理清晰等。

方法二：轮流反馈法

轮流反馈法：认真聆听上一位成员关于制定班级公约的发言，对他进行评价，并且发表自己见解。以此类推，直至最后一个成员。

Plus：1.可以做到人人发言，没有旁观者，对平时不发言的或内向的成员来说是一种成长。2.培养了互相倾听的习惯，并发展了成员的批判性思维。3.成员之间求同存异，互相鼓励，有利于形成团建意识。

Delta：1.排在后面的成员发言受限。2.最后没有总结性发言，像传送带一样，只是进行了观点的层层传递。3.耗时较长，效率低。4.由于是面对面交流，大多数成员无法提出反对意见，难于启齿。

Takeaway：1.讨论参与度达到百分之百。在成员中间安排一位记录员，最后总结各位成员提出的各种班级规定，求同存异。2.在讨论之前，先申明不管是认同或者反对，都对事不对人。

方法三：粉笔说

轮流反馈法：用笔在大白纸或者黑板上陈述自己关于班级公约的观点。全部写完后旋转纸张，阅读其他成员观点，并进行书面评价。

Plus：1.可以做到人人独立思考，不受干扰，也没有旁观者。对平时不爱发言的或内向的成员来说，是一种比较放松的表达方式，保证了全员参与。2.成员间的评价形式多样化，可写可画，直观形象。3.这是一种文字记录的讨论形式，在保存上会更长久。4.成员受到其他成员的评价时，会有一种不期而遇的惊喜。5.若设计合理美观，会带给参与者视觉享受。

Delta：1.由于是独立书面表达，缺乏真正面对面讨论磨合的过程，难以达成共识。2.空间受限制，一张大白纸或者黑板，根本装不下成员的所有观点。3.耗时较长，每位成员需花大量时间才能读完其他所有成员的观点。并且写字本身也比口头表达耗时长，效率低。4.书面表达并不能完整地表达语气，容易造成误解，当成员对其他成员的评价有异议时，也不利于班级公约的最后统一。

Takeaway：前半部分可以采取这种方式促进独立思考，但是后半部分必须依赖口头讨论，促进班级公约的最后敲定。

方法四：回转讨论法

回转讨论法：在粉笔说的基础上，把每个小组的大白纸贴于墙面。每个小组旋转法轮流对其他小组公约进行评价留言。最后各小组针对自己收到的评价，进行二次修改。

Delta：（跟粉笔说较相似）1.由于是独立书面表达，缺乏真正面对面讨论磨合的过程，难以达成共识。2.空间受限制，一张大白纸或者黑板根本装不下成员的所有观点。3.耗时较长，每位成员需花大量时间才能读完其他所有小组的公约海报。并且写字本身也比口头表达耗时长，效率低。4.书面表达并不能完整地表达出语气，容易造成误解，当成员对其他成员的评价持异议时，也不利于班级公约的最后统一。

Takeaway：旋转法轮流评价时，可以安排一位主持人。以小组为单位，集体行动，避免了个人行动的杂乱无序。回转讨论站结束后应安排口头讨论环节，小组间交换意见，达成共识，形成公约。

综合以上四种方法的利弊，可以发现：想要制定出大家一致认可的班级公约，一种方法孤军奋战可能收效甚微，事倍功半，而多种方法珠联璧合，可获得意想不到的惊喜。所以在教学这座大花园里，博采众长赢发展，百花齐放春满园！