浅析如何在幼儿园开展中国传统文化教育

刘志恒

(江苏省邳州市戴圩镇中心幼儿园 江苏 邳州 221300)

幼儿的学习内容不难，而且学习压力也不是很大，在幼儿时期给他们普及一些中国传统文化的内容，很多人可能担心幼儿听不懂，消化不了，但是中国传统文化包罗万象，不仅仅是我们印象中的古诗词、琴棋书画等等，还包括中国的饮食文化、节日文化以及关于一些圣人的思想等等，总有一部分是幼儿能够接受并且感兴趣的，对幼儿进行中国传统文化的教育对幼儿的学习和成长有很大的帮助，只要教师的教学方式正确，幼儿一定能够接受，并且吸收，对中国传统文化产生兴趣。

1.幼儿园加大重视力度

要在幼儿园顺利进行传统文化的教学，幼儿园中的各个主体开始重视传统文化是首先要满足的条件，教师、幼儿和幼儿园中的领导者都要有这一意识，首先是领导者，意识到传统文化对幼儿成长和学习的指导作用之后，要通过一系列的讲座或者是会议来呼吁教师和幼儿对传统文化有新的认识，可以请一些专家，给教师和幼儿进行相关知识的渗透，让教师和幼儿认识到传统文化的育人作用，传统文化之所以源远流长是有它的原因的，文化如果不足够优秀是无法一直随着历史被传承下来的，而且目前越来越多的外国人慕名而来，学习中国的传统文化，即使是他国的人也能对我国的传统文化略知一二，我们作为新一代的接班人，不能完全不懂，文化软实力的学习是更强的一种竞争。除了通过这种方式，幼儿园方面还可以出台相关的条例，对教师提出硬性要求，让教师在教学中能够去添加一些传统文化方面的知识，比如要求教师每节课必须渗透一个传统文化的相关知识点，无论是通过故事还是通过直接的需要描述都可以，为了吸引幼儿在这方面努力，幼儿园还可以定期举报一些传统文化的比赛，比如让幼儿写毛笔字，看谁写的好，我国历来有“字如其人”的说法，幼儿如果在平时能够接受毛笔字的教育，那么他们的性格也会随着字越练越好，幼儿也能变得更有耐心、更加正直。其次是教师，教师在幼儿园提出要求和相关的想法之后，要积极响应号召，幼儿可能在一两次的讲座中并不能完全理解传统文化的积极作用，教师可以在课堂中多给幼儿进行普及，这样幼儿即使不明白到底何为传统文化，也能对传统文化有一定的概念，在学习起来也不会太过排斥，教师意识到传统文化的重要作用之后，就要着手给幼儿进行渗透这方面的理念，并且通过相对轻松的方式让幼儿了解，比如进行游戏、讲故事、放映动画片等等，让幼儿能在被吸引的同时，轻松就接受到文化教育的熏陶，教师经常在课堂中给幼儿进行相关的指导，也能起到潜移默化的作用，让幼儿对传统文化了解的更深。最后是幼儿的在教师进行了指引之后，幼儿要和教师进行配合，当然这一点是最难做到的，无法强求，所以更加考验教师的能力，能否让幼儿心甘情愿地接受传统文化，只有教师做的足够好，幼儿学习起来才会更加顺利和高效。加大对于传统文化的重视力度，能让大家重新开始审视传统文化，对传统文化有新的认识，教师和幼儿都能因此进步。

2.教师提升自己传统文化方面的素养

教师就要提升自己的传统文化方面的素养，在课后多看一些传统文化的书籍、多了解传统文化。首先自己接受了传统文化，才能给幼儿进行指导，传统文化的学习是一项大工程，教师的学习并不要求他们能够对传统文化完全了解透彻，至少要达到可以对幼儿进行教学的标准，由于幼儿的知识储备很少，理解能力也不够，所以教师给幼儿进行传统文化教学并不需要找一些很难很晦涩的东西，只要找一些简单易懂的就可以，这也就说明教师不需要进行太过深入的学习，也能给幼儿足够的指导。所以教师需要真切的去感受传统文化的魅力，学习传统文化，提升自己这方面的能力，能够成为合格的给幼儿进行教学的教师。

3.有效结合传统文化和必要学科

如果只学习传统文化，就会本末倒置，影响了幼儿本来应该进行的学习，而且突然改变课堂的学习重点，幼儿也不会适应，因此教师在教学中需要把传统文化自己所教的科目进行融合，在幼儿学习必要的学科时能够学习到一定的传统文化，无论是室内的课程还是室外的课程，都让传统文化渗透到幼儿平时的教学中，这样一来有助于幼儿更快的接受，二来也能给幼儿传达传统文化和现代文化密不可分、互相促进的思想，能让幼儿受到传统文化更多的积极的影响。有效结合传统文化和必要学科，能够给幼儿和教师都带来很多好处，教师也不会感觉到压力过大，能在轻松的环境中给幼儿传达必要的知识，让幼儿也能轻松接受传统文化的熏陶。

总之，在幼儿教学中，要运用各种方法，把传统文化融入到教学中，让传统文化融入到幼儿的生活和学习中。只有在教学中把传统文化融入进去，才能让幼儿健康成长，成为一个全面发展的人才。传统文化的融入要循序渐进，要不懈努力，这样才能使幼儿茁壮成长。