英语教学与信息技术有效结合

王红军

(辽宁省本溪市第二十六中学 辽宁 本溪 117000)

1.引言

信息技术已经遍布到各个领域的每个角落，当然教育也在其中。而教育离不开课堂，那么信息技术走进课堂已经不是一个该不该的问题，而是该如何做及如何做得更好的问题。英语作为一门外语，更需要利用多媒体，给学生提供真实直观的语言学习资源。那么，英语教学如何与信息技术有效结合呢？

英语教育与信息技术的结合，应该说走在了教育信息化的前面。早在20世纪80年代，英语课堂上就有很多辅助教学的软件，比如幻灯片，投影仪等。随着信息技术的发展，英语课堂上开始使用PPT，各种各样的英语学习网站也相继出现，为学生和教师提供了大量的英语学习和教学资源。

进入21世纪以后，信息化技术的发展，不仅能够为学生提供学习资源，而且能让教师与学生进行智能化的互动，为教师、学生提供交流的空间。

虽然信息技术已经广泛应用到英语教学之中，但英语教学与信息技术如何有效融合还有待探究。

2.信息技术与英语教学如何结合的误区

近些年来，随着计算机和信息技术的不断更新和发展，信息技术在英语课堂中的应用形式越来越丰富，融合不断加强。但是在这其中，也存在许多不当之处。比如，有些英语学习网站，给学生提供海量的练习题。有些教师不经过筛选，就把练习题发给学生作为作业。这种方式虽然有较高的信息技术含量，还能监督学生完成作业情况，但是在减轻教师负担的同时，无形之中又加重了学生的学习负担，而且教学针对性有待考证。

除了借助互联网技术开发英语学习平台以外，信息技术也大量的应用于英语课堂教学。比如，打造高效课堂，将信息技术手段应用到日常的课堂教学之中。应该说，这是课堂教学革命性的变化。但是，信息技术与英语教学不能有效融合的现象仍然突出。也就是说，英语课堂上使用的信息技术和手段还没有发挥出真正的作用。有些英语教师在课堂上大量使用幻灯片及小视频教学，使得部分学生只注意信息中好玩的东西，而忽略对知识的学习。这样的信息技术在英语课堂上的应用，有喧宾夺主之意。

3．如何将英语教学与信息技术有效结合

3.1 信息技术把传统英语教学做得更高效。信息技术的使用，应该使英语教学更有效。比如，可以利用信息技术为学生提供大量真实英语学习材料，扩大语言输入量。而且类型丰富，更有利于满足学生个性化学习和探索式学习的需要，而且还能突破时间和空间的限制。比如，在英语课堂上介绍Thanksgiving Day时，短文里出现了许多生词，如果不借助PPT或小视频，就只能死记单词。但使用信息技术，幻灯片使教授生词就更形象生动，学生记忆也自然简单多了。

3.2 信息技术使英语教学更精准，语境更真实。过去学习英语单词发音时，只能查音标，再根据语音知识自己发音，或听老师的教授，也不能判断发音是否准确。后来可以利用磁带，模仿着读。现在可以通过看原滋原味的视频短片来学习单词发音。再比如借助信息技术，使学生可以突破时间和空间的限制，在一种真实的语境下学习，满足学生丰富的学习需求。当然，在推动英语教学信息化的过程中，也不能忽视现实中师生之间、生生之间的交流与互动。因为教学过程是师生共同参与，师生之间、生生之间的互动交流是提高学生交际能力最有效的途径和方法。

3.3 合理应用信息技术的教学策略。现在的英语教学还存在很多误区，比如，题海战术、机械记忆与模仿、脱离语境的教学等。在英语教学信息化过程中，有些教师没有合理应用信息技术。例如，在课堂上简单地将英语课文或课本上的图片搬到屏幕上，这并不是真正在利用信息技术，只是以另一种形式再现书本的知识,学生仍然是接受性学习，未发挥其主观能动性。在与信息技术整合的英语课堂上，学生是主体，教师则是引导者，帮助者和验收者，但也不能过分强调师生分离，把所有的教学活动都交由学生，通过视频或幻灯片自己完成。信息技术就是学习的工具，是使学生学习更加方便、更加简单的东西，因此要合理运用工具，不能走极端。

3.4 英语教学与信息技术融合。英语教学与信息技术的融合，只是教育信息化的一个方面。如果要做到英语教学与信息技术真正的深度融合，不能只是在英语学科上做文章，要将其置于学校教育信息化整体框架之下进行推进；要与制度、条件、教学方式等方面的改革协调一致。研究表明，学校信息化的基本目标指向学生发展，它高度依赖学业评价、教学方式变革和教师专业发展，而学习方式变革依赖于教学条件改变和数字学习资源建设，其核心是学校信息化领导力。因此，在推进英语教学信息化的过程中，要有整体改革的设计思路和方向，要与其他相关因素协同推进。比如，基于信息技术的英语教学可以带来教育教学方式的变化。但是改革教学方式的主要动力和源泉还是来自教师自身，特别是教师自身的专业发展。互联网促进教育变革的格局正在形成，需要加快互联网环境下学习规律和教学规律的研究，并在国家教育体制、教育供给和学校办学等方面对互联网环境下的教育综合改革进行系统的、前瞻性的制度设计。

4.结语

概括来说，英语教学与信息技术深度融合的前景十分广阔。在研究和实践英语教学与信息技术深度融合的过程中，要准确把握信息技术的内涵，要全面认识计算机、互联网络、人工智能、大数据等硬件和软件在促进英语教与学的过程中的作用；要充分考虑应用信息技术的实效性，避免走形式、走过场，避免为了应用而应用的一些做法；要遵守经济原则，避免把简单问题复杂化，避免应用信息技术解决简单问题的做法；要跟踪信息技术应用的实效性，不断优化英语教学与信息技术深度融合的方式；要加强英语教学与信息技术深度融合的理论和实践研究，研究理论模型和实际操作过程与方法。