民间体育活动资源引入初中体育教学探究

蔡应高

(江苏省沭阳县沭河中学 江苏 沭阳 223600)

前言

初中体育教学可以很好的锻炼学生的身体素质，保证初中学生的身体健康。为了更好的加强初中学生对于体育学习的重视度，初中体育教师应积极的创新教学理念，将各种体育教学资源进行整合，积极创新体育教学方式，使初中体育教学课堂内容更加生动。初中体育教师可以将民间体育活动资源引入到初中体育教学中，很好的调动初中学生的体育学习热情，从而提升初中体育教学质量。

1.民间体育活动资源引入初中体育教学的重要意义

目前，我国坚持素质教育，因此在初中体育教学中，体育教师应根据学生的特点，将初中学生的体育课堂主体地位进行充分的发挥，从而全面的促进初中体育教学发展。初中体育教学是初中阶段学生德育培养阶段的重要课程，也是培养初中学生体育意识的重要阶段。为此，初中体育教师需要因地制宜，根据各个地区文化的不同制定不同的体育教学方法和引进不同的体育项目。民间体育活动是我中华民族经过几千年传承下来的，承载着我国人民的民族文化色彩。为了更好的实现初中体育教学的有效性，初中体育教师可以将民间体育活动引入到初中体育教学中，不但可以充分调动初中学生的学习兴趣，激发初中学生体育学习的热情[1]。还可以让初中学生进行体育活动的同时，学习民族传统文化、民间体育礼仪，从而更好的陶冶初中学生的情操，增加初中学生体育活动的参与度，进而有效的拉近初中体育教师和学生的距离，增进师生之间的感情。

另外，我国体育教学的指导纲要中，坚持以人为本的教学理念和健康第一的教学指导思想。目的是为了更好的推动初中学生体育学习的主动性和能动性，进而增强初中学生的身体健康素质[2]。通过初中体育教学课程，初中教师将民间体育活动资源引入初中体育教学中，初中体育教师可以很好的将民间体育活动技巧和技能方法教授给学生，使初中学生进行有效的掌握，进而培养初中学生的体育学习热情，促进初中学生形成体育锻炼的意识，养成积极进行体育锻炼的良好习惯。从而使初中学生的身体素质得到有效的锻炼和提高，激发初中学生体育运动锻炼的热情，培养初中学生对自身身体健康的重视意识，推动初中学生形成良好的生活方式。由此可见，将民间体育运动资源引入初中体育教学中，不但促进了学生的体育学习热情，还推动了民族传统文化的继承和发扬。

2.民间体育活动资源引入初中体育教学的实施策略

2.1 对校本课程进行民间体育资源开发。民间体育活动资源一般是指来自社会大众、民间活动等的体育活动资源。在初中体育教学中，为了恰当的将民间体育活动资源引入初中体育教学中，学校可以根据学生实际情况和需求，制定体育课程，同时对校本课程进行民间体育资源开发。初中体育教师也应根据校本课程的进展情况，对民间体育资源开发工作进行合理分工，对民间体育资源的开发进展情况及时进行整理[3]。民间体育资源开发既需要学校和学校教师的参与，也需要家庭和家长以及学生的参与，通过鼓励学生积极参与民间体育资源开发，体育教师可以很好的了解学生对民间体育资源的兴趣方向，从而为民间体育资源在初中体育教学中的引入打下坚实的基础。

2.2 将民间体育活动穿插在初中体育教学中。大多民间体育活动资源引入初中体育教学中是需要进行适当改造的。体育教师应结合民间体育资源的实际情况，适当的进行民间体育资源利用和改造，从而使民间体育活动资源可以很好的和初中体育教学内容进行衔接，使民间体育教学资源有效的穿插在初中体育教学中[4]。从而增加初中学生对体育内容的学习新鲜感和兴趣，有效提高初中学生体育学习质量，使初中学生的身体素质得到有效的锻炼。

2.3 完善民间体育活动资源的设施建设。民间的体育活动资源大都需要一些辅助工具，例如，秧歌需要扇子。因此，将民间体育资源引入初中体育教学中，需要学校根据体育活动的实际情况，完善民间体育活动设施的配备。学校对于民间体育活动资源的设施进行有效的完善，才能使得初中学生体育课堂教学的有效进行，才能促进初中体育课堂教学民间体育活动资源引入的有序开展。

总结

总而言之，民间体育活动资源是初中体育教学中的重要资源，民间体育活动资源可以激初中学生的学习兴趣，调动初中学生的体育热情，带动初中学生进行有效的体育锻炼，以及培养初中学生健康的生活方式，使得初中学生具有良好的体育素质。民间体育活动资源在初中体育教学的引入，不但推动初中学生有效的发扬民族传统文化，还使得初中体育教学质量得到了提高。