五下第三单元：发言稿

特邀审题老师：任丽燕（中学高级教师，丽水市景宁县民族小学）

特邀点评老师：杨丽佳（特级教师，丽水市实验学校）

审题要点分析

本次习作是写常用应用文——发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。安排此次习作的目的：一是让同学们学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；二是请同学们继续练习把意思表达得具体清楚，把句子写通顺。

从习作角度看，同学们会发现发言稿的特殊格式：称呼、问候、致谢；发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁；发言稿的吸引力：条理清楚，有创意等等。同时会发现发言稿根据具体需要、情境、风格和内容要有所区别。可从选材、方法、自我评价三个方面完善自己的发言稿。

其一，选材。发言稿大致可以分为竞选性发言稿、表决性发言稿、表彰性发言稿、动员性发言稿和联欢性发言稿五类。根据分类，同学们可以根据自己的生活经历或兴趣选择以下的情境，如：班里要选班干部，你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上，要你代表全班同学做简短的发言；你获得了社区围棋比赛的冠军，请你在颁奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲话；你在校运动会前给全班同学讲话等等。

其二，方法。每一类型的发言稿都有自己的表达方式：竞选性发言稿要先讲自己要竞选什么岗位，为什么要竞选这个岗位，再说自己的优势，最后表达如果竞选成功将怎样为同学服务；表决性发言稿要讲清楚自己要怎么做，为什么要这么做，并对自己提出更高的要求；表彰性发言稿可先讲述自己是如何取得成绩的，在这个过程中对帮助和支持自己的人表达真诚的感谢，再展望以后将怎样继续努力，以取得更大的成绩；动员性发言稿要讲清楚动员的主题，针对主题提出具体的建议，并针对动员对象的特点提出希望；联欢性发言稿要用热情的语言描述联欢的主题，表达自己的祝福之情。写发言稿要注意：开门见山提出本人要谈的问题，然后说明理由；对问题持什么看法，要明确表态；条理清楚，让人听起来容易抓住重点；语言通俗易懂。

其三，自我评价。写完后，同学们可参照以下标准评价自己的发言稿：1.发言稿主题明确。2.条理清晰，从哪几个角度阐述观点。3.语句通顺，有真情实感。4.格式正确。

愿同学们在生活中能够“学以致用”，在实际运用中学会写情真意切、言辞恰当的发言稿。