初中学生道德缺失及应对策略浅析

赵兴旺

初中学生，处于九年义务教育的最后三年，也是相当重要的三年。初中，承接小学阶段，又是高中阶段的过渡期，在这三年中，其思想道德状况，直接关系到学生以后的发展，严格来讲，关系到中华民族的整体素质。但丁曾说：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。”青少年学生是祖国的未来和希望，培养健全的人格，养成高尚的道德尤为重要。现在一部分中学生在道德方面出现了缺失，由此引发的一系列不良连锁反应也给人们敲响了警钟，引起了社会的高度关注。常言道：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。中学生道德缺失问题已经引起了社会的普遍关注。因此，分析中学生道德缺失的成因及教育对策很有必要。

一.初中学生道德现状及表现

随着社会的变迁，新时期下，新社会环境下，中学生的成长环境也产生了深刻的变化。总体上，他们能积极关注社会的进步和发展，基本认同社会基本道德规范，主体意识已经很明显，尚能呈现出积极向上的态势。但由于社会不良风气的冲击，也使不少学生在思想上出现种种迷乱、困惑，我们应该清醒地看到，当前部分中学生思想道德状况也存在不少问题：

1.思想表现上

部分初中学生缺乏诚信，撒谎、作弊、违纪等现象相当普遍。某些学生不愿刻苦学习，却又想得到别人的肯定，于是用各种不诚信的手段骗取成绩，以期望得到老师和家长的认同和赏识。甚至有个别学生，为了逃避责任，做了错事却坚决不承认，等到老师找齐证据才不得不承认。这类不守诚信的现象严重影响初中学生的健康成长。他们没能确立正确的是非观，善恶评判仅仅以自己的思维认识和肤浅经历作为标准。他们讲所谓的“义气”，但缺少真正的正义，对于社会上的不平、不公之事不是据理力争，而是“事不关己，高高挂起”，社会责任意识淡薄。

2.日常行为规范上

在社会公德的实践中，部分初中学生的行为很令人担忧，如乱划课桌、粗言秽语、随地吐痰、乱扔杂物等现象普遍存在。“有的知而不行，有的知而不完全行，有的知却要求他人行”，这是典型的知行偏离。还有一部分学生虚荣心极强，凡事总喜欢攀比，过分强调自身外在形象，而忽视了内在美，只顾着要穿名牌、用名牌、赶时髦、比谁更有钱，更有面子。甚至有的学生为了满足自己的虚荣心，不惜欺骗本就不太宽裕的家长，父母不得不东借西凑，好让他们炫耀。据相关数据显示：将近20%学生不爱学习、不想学习，他们大部分都认同“读书无用论”，经常泡在网吧里，对作业练习置之不理，甚至还有逃课、旷课的习惯。

二.当前初中学生道德缺失的原因探究

道德缺失是由多方面引起的，主观原因虽然比较重要，但客观原因也不可忽视，以下，针对自身原因、社会原因、家庭原因三个方面作出分析。

1.客观条件限制——自身原因

初中生，由于他们所掌握的道德知识未够系统、深入，再加上他们“半成熟、半幼稚”的心理，对事物的认识过于片面和表面，往往把冒险视为勇敢、勇气，认为轻率即是果断，抵抗不了不良诱惑，在不良诱惑前往往把握不住自己。他们的模仿性和依赖性都较强，但又有一定的自主意识，正处于叛逆期，时常会有意对抗老师和家长。同时又由于他们的社会阅历和经验不足，缺乏自我控制能力和分辨是非的能力，易受外界不良行为的影响，对一些影视作品中的不健康行为进行盲目模仿，不明是非，不辨善恶，对其的心灵造成极大的伤害。部分初中生缺乏坚强的意志，不能正确看待及对待不合理的欲望、诱惑从而发生不良行为，造成不良影响。

2.社会不良风气的影响

初中生道德缺失的直接诱因更多来自社会，来自周边的环境。不讲信用、以权谋私、腐化堕落现象严重存在。当前某些政府官员的丑行真的令人触目惊心；一些影视、体育明星的绯闻、丑闻充斥着媒体；包含暴力色情的图书、杂志在一定程度上风行，吸毒、贩毒等现象屡禁不止，甚至有所抬头；非法网吧不法经营，甚至让初中生夜不归宿，还用打折、半价的方式，引诱和接纳逃学、旷课的未成年学生；众多摊贩、店铺置道德于不顾，竟向学生兜售酒水、香烟、赌具……正所谓“利益主体的多元化必然导致人们的道德价值取向多元化”。再加上近年来离婚率不断上升，由此出现了更多的问题少年。所有这些不良社会风气和社会现象，给人生观、价值观、世界观正在形成的中学生以巨大影响和冲击，致使不少的初中生产生信任危机和价值观混乱。

3.家庭教育缺失

一些家庭，对孩子或过于溺爱，或引导不正确，或教育方式过于简单粗暴，已经严重妨碍了当代中学生的健康成长。

一方面，父母、长辈自己就行为不检，发现孩子的不良习惯也听之任之。有些家长，由于自身的文化水平较低，行为粗鲁，常讲脏话，孩子的模仿性强，于是也养成了不好习惯。还有的家长作风不正，违法乱纪，行贿受贿……这都给子女树起了不好的榜样。

另一方面，父母、长辈教育方法不当，正面引导不够。他们的教育方法简单粗暴，往往以钱物作为表扬和奖励，以打骂作为批评和约束，这无疑对孩子的心理健康发展是十分不利的。

三.道德缺失的主要应对措施

根据中学生成长的特点和规律，我们应积极寻求适合中学生思想道德教育的对策，以优化其成长环境，为促进其思想道德教育营造良好的氛围。

1.净化社会环境，关注文化发展。

首先，国家应完善相关法律法规，规范文化环境，多鼓励文化部门提供有益于青少年健康成长的优秀作品，用以引导中学生，以期让他们形成正确的价值观、人生观、荣辱观。以避免中学生对“金钱万能”的过度迷信，不要凡事均以金钱多少作为衡量。其次，执法部门应该严格执法，严禁任何组织或者个人向未成年人出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等不利于青少年健康发展的图书、音像制品、网络游戏。严励打击那些教唆未成年犯罪的行为，决定取缔具有负面影响的影视片、网络游戏、淫秽书刊等。加强对营业性歌舞厅、网吧等经营场所的管理，落实未成年人不得进入这些场所的规定。同时，国家应当加强对这些经营业主的思想教育，对文化市场管理人员的素质严格把关，提高他们的思想道德素质和商业道德。

2.学校应强化道德教育，以人为本。

学校要制订切实可行的德育工作计划，贯彻落实，并付诸实际行动，加强和改进学校德育教育工作。学校是思想品德教育的最主要阵地，针对道德缺失的种种现象，学校必须重视，结合当地实际，作出详尽计划，强化德育工作。例如，可以用演讲比赛、主题班会、专题讨论、黑板报墙报、观后感、读后感等形式进行宣传教育，让学生加深体会，提高认识，这样在可以一定程度上营造良好氛围，建设积极、乐观、向上的校园文化。

3.优化家庭教育

家庭是子女的第一所学校，父母是子女的第一任老师，只有从小受到良好的教育和家庭环境的熏陶，孩子才能更好地成长，培养良好品德，养成良好的行为习惯。只有转变家长教育观念，提高他们思想认识，加强学校与家庭间的联系，才能为孩子提供更合适、更好的成长环境。家长过于简单粗暴、过于溺爱、不闻不问的教育都是不可取的，应以民主、平等的教育方式和交往方式。子女期望得到他人的尊重，特别是自己的亲人，尤其是自己的父母，因此家长更应关爱子女，加强与子女间的交流，帮助子女树立积极的人生态度。对子女做得比较好的方面要及时加以激励，做得不好的，要及时引导矫正。同时，家长还应指导孩子看一些内容健康的书籍、电影或电视节目，发现不健康的影视作品及书籍，要及时制止，防范于未然，决不可掉以轻心。

以上，是对初中阶段学生道德缺失的一些浮浅的看法及建议，我们知道，中学生的道德教育是一项任重而道远的任务，不可能在短期内使之完全改变过来。世间万物的发展，总会有一个过程，我希望同时也坚信，只要各部门共同努力，各方配合，中学生自身提高意识，培养良好的行为习惯，目前所存在的部分中学生道德缺失问题将很快得到改善，未来的社会必将是更加和谐美好的社会。