新时期高职院校招生的困境与对策分析

倪漫

摘要：指出了随着社会的多元化发展，技能型人才和管理型人才逐渐成为国家急需的紧缺人才。高职院校担负着肩负培养人才的重要任务，而当前却处于生j醺数量不足和质量下降的瓶颈时期，与高职发展不相符。着眼于从新时期的历史环境下出发，对于当前高职院校招生工作所存在的问题进行了具体分析，提出了一条适合高职院校招生工作的新对策和新思路。

关键词：新时期;高职院校;招生困境与对策

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2019）19-0303-03

1引言

高职院校的招生工作是高职院校整体工作的一个重要组成部分，能够影响学校的整体发展。同时通过招生也能够反映出高职院校的教育教学和管理服务等方面的综合情况，学校的知名度也会因此受到影响。新时期的高职院校招生面临着很大的考验，对自身的发展也存在某些方面的制约。如何提出行之有效的招生工作的新思路，促使高职院校朝向一个良性循环的发展路径是摆在面前的首要任务。

2高职院校招生面临的困境

2.1受传统观念制约，学生不愿选择高职院校

自古以来中国就有“士大夫”的情怀，家长和学生都能够希望通过学习考试金榜题名，抢占成功快速通道。逐渐形成“重学轻术”思维，使得在类型上归类于职业教育、层次上归类于专科水平的高职院校很难得到社会大众的认可。与此同时，就业市场对于学历层次的要求过于看重，对于技能型则没有过多严格要求，这也在无形当中影响着考生对高职院校的报考兴趣。高职的教育被学生和家长认为是最后不得已的升学选项。

2.2生源质量下降

近年来随着高职院校的不断扩招，分数线的要求也在不断下降，导致生源质量也在不断下降，学生的学习能力、个人综合素质等方面也出现不断下降趋势。

（1）社会对高职院校的认可度比较低，优质生源难以吸引。虽然高职教育在这一过程的某些方面是显著的，但是社会的认识和影响远远低于普通本科院校。另外，教育机制不完善，实际使用存在不足。由于这种误解，直接影响到高职院校学生的素质，学生学习的积极性不高，缺乏主动性，没有求职欲望，整体生源水平都有所影响。

（2）录取比例高，入学门槛低。在原有的招生计划完不成的情况下，为维持学校的规模，有些高职院校会降低录取的标准，让录取比例提高，生源质量也难得到保障。

（3）高职院校毕业生就业前景不是太好，对入学质量有影响。就业质量直接反映了社会对专业的需求和认可，这反过来直接影响了考生对专业填报的兴趣。良好的就业，社会反馈良好，将对高职院校的招生产生积极影响。但是目前还有一些高职院校还不具备这些优势。

2.3宣传不足

高职院校的部分专业慨念比较抽象，学生和家长对此缺乏了解，对于学生选择该专业和从事这种工作没有一个很好的认识，限制了学生对专业选择的可能性。许多高职院校存在对于自身的办学特色、专业认知、行业发展、毕业生就业状况等方面宣传力度不到位。

2.4专业太少.没有特色

高职院校的专业设置是根据社会对人才的市场需求而调整的，所以教学课程的工作要与社会的发展相适应才是核心环节。高校“要适应国家经济社会发展需要，加大学科专业结构调整力度，努力构建招生培养与就业联动的体系”从目前大学生选择专业的现状和行业需求来看，一些高职院校存在专业设置过于简单，学生选择的范围相对较窄。一些高职院校没有自己的办学特色和品牌专业，往往导致招生率低。有些高职院校不能对自己学校的发展品牌进行正确定位，自己的优势和特色没有完全展现出来，专业设置和课程体系也脱离地域经济特征发展的方向。但如果有自己的办学特色和品牌专属的高职院校，招生率将会大大提高。

2.5成人教育形式多样

经过高考选拔之后，如果没有如愿以偿进人大学学习的考生来说，成人高考无疑是能够实现继续求学的愿望。在有些地区成人高考取消對应届高中毕业生的限制后，成人高等教育的形式朝向多样化方向发展，很多年轻人会选择接受这样的教育方式。某些适龄的高中毕业生也会选择这样的方式来获得学历文凭。为更多的考生提供了更为广阔的选择，在一定程度上影响了高职院校生源的数量下降。

2.6高职院校在自身的发展过程也会有一些在所难免的矛盾

规模的扩大在一定程度上起到促进作用，另外一方面由于自己的办学资源积累不足、基础设施比较落后、发展的动力不足等问题在扩大的同时日益凸显。与此同时，也会存在师资队伍结构不合理、师资力量不足、教学基础设施落后、硬件资源不足、实训基地数量与种类不能满足现有实践教学要求等方面的问题，直接影响了教育教学质量。自身在软硬件方面的不足阻碍着自身发展，会影响到办学水平和就业质量不同程度的下降，也让很多考生失去报考的兴趣。

3高职院校招生工作应对策略

3.1加强招生宣传，精准定点招生

通过不同方位的宣传，可以实现对多种高等职业教育的认识。在中考和高考期间招生宣传工作人员要深入到学校中广泛宣传高职院校的相关专业、课程和实训基地建设，让学校和社会了解高职院校的综合情况，打消社会各界对高职教育的偏见，为高职院校招生争取更多的生源以及更多的企业与高职院校合作，形成“进口”与“出口”的良性循环，改变高职院校招生的困难现状。对招生方案进行科学合理规划，促进招生制度健全和完善。不仅如此，要根据国家和省内招生政策的变化和生源减少的实际数量，对近年招生情况做出数据分析，从人力资源管理的其它模块进行科学和准确的规划，如招生计划分配，录取培训，绩效和薪酬。另外，需要采用“重要的时间，精确到学校”的实地推进模式，认真策划招生推进计划。在招考的重要时刻，精心挑选学校，准确宣传推广，提高实地招生的有效性。

3.2跨院系构建特色专业。走品牌发展道路

招生工作结果的好坏直接影响到社会对于高职院校的认可度，改变传统的政府政策来控制生源的做法，使职业教育体系在开放空间中发挥正常的能动作用，促使提升自己的办学水平和活力。高职院校要树立从“卖方市场”向“买方市场”转变的理念，坚持以服务为宗旨，但服务对象不是学生和家长。从原来的“供需，，要求到“需求”要求，从市场需求和学生成长的角度，通过市场手段来规范教育的教育机制，抓好人才培养的顶层设计，培养适合行业和区域经济发展的高端技术人才。

高职院校的立身之本是“质量”和“特色”。自身内涵建设要不断提升，在人才模式的培养上要推陈出新，立足服务地方经济，参与地方的规划制定，在充分调研市场的基础上·发现紧缺专业，培养“超前人才”。倡导“人无我有”的特色课程，随着市场需求的不断调整，形成专业的动态调整机制，优化特色专业的结构，倡导“分层培养、分类培养、特色培养”专业的理念，让专业走向特色化、精品化。

3.3成人大专教育招生

要在专业发展比较好的地区加强对成人教育招生的宣传，对一些在高考中失利的学生进行成人大专教育招生，招生人数达到一定的人数进行单独组班进行学历教育（与普通高考生进行同样的专业教育），也可以采用插班的大专学习方式进行学习，即将通过成人教育招进来的学生插入普通大专班，享受与普通大专生同样的在校生待遇。

3.4加强院校招生工作队伍培训

高职院校招生工作是一项系统而专业的工作，对于某一时间段的形势、内容和渠道等方面都要有深度的认知。这就需要对招生专业人员队伍建设和专业技能培训必不可少。一方面学习新的招生形势和政策，适应新的变化，方便更好地开展招生工作;另一方面在招生咨询的一线人员进行业务培训，充分理解和认识招生的基本情况，对于考生和家长所提出来的疑问要耐心细致的解答。在整个招生过程中，必须坚持诚信原则，避免招生压力，产生虚假宣传等不良问题。

3.5高度重视春季高职招考生源

目前高职院校的招生计划分为春季和秋季的招生计划，两者呈此消彼长的关系。一般秋季高考招生的形式比较严峻，可以将招生的目标有选择的放在春季高职招考之中，适当倾斜春季招生人数的计划和专业设置以及资源配置，使这类學生成为招生的主要目标。

3.6做好毕业生就业服务工作，用就业带动招生工作

高职院校的声誉和口碑在某种程度上取决于招生就业工作，招生就业工作的好坏会直接影响到招生录取、报到等相关工作。以“就业指导中心”为平台，为广大毕业生提供“三免”服务（免费职业指导、免费职业介绍、免费求职登记）。通过网络、自媒体、报纸等渠道广泛收集招工岗位，提供给毕业生更多可靠的就业信息。在平时的教学过程中，开设丰富多彩与就业有关的职业生涯规划等相关的课程和实践活动，为毕业生提供就业方向，树立正确的就业和择业观。与企业合作开展校企合作，让企业参与学校教育教学过程，采用“订单式，，人才培养模式。制定有针对性的人才培训计划，以实现毕业生的对口就业;结合“创新和创业教育，通过项目驱动的方法为创业指导和资金提供支持。依托人才市场为平台，组织企业资源，联合举办人才招聘会，让企业招聘会进入校园，让毕业生不出校园就能够有合适岗位的选择和机会，促进就业率的增长，对位扩大招生的影响力。

3.7加大开门办学力度，扩大生源市场

积极参与地方社区大学的规划，倡导开放办学的力度，共享高职教育资源。首先，满足社会对学历的要求，多开办一些成人高等学历教育，为社会（社区）成员提供普遍性和个性化的学习机会，成为生源的主要来源之一;其次，与一些相关或者相近专业的本科院校进行联合办学，为有意向的专升本学生提供专升本、专本衔接自考试点专业等形式多样的自考本科学历教育平台，吸收高职在校生生源市场。再次，充分发挥高职院校教育资源优势，在就业创业培训，技术和技能培训等方面承担各种中，短期培训任务。

4结语

新时期高职院校招生的规模在不断的扩大，招生工作显得尤为重要。在具体的招生实践中，要秉持“真实性、针对性、实效性”的原则，在办学过程中要彰显自己的品牌和特色，建设一批高素质的专业招生队伍，建立招生长效机制，招生的形式也走向多样化方向去发展，为高职院校招到高质量学生提供新的路径。