让孩子共享无价的阅读之美

南通市市级机关第一幼儿园 张慧炜

有价值的阅读能培养精气神。我们幼儿园以“走进有价值的阅读”为主题，按照“全员参与、以园为主、辐射家庭”的活动思路开展了丰富多样的阅读活动。自主、宽松的阅读大环境，让孩子浸润在书香文化中，让他们共享无价的阅读之美。

首先，我们创设有价值的阅读环境。我们根据孩子的年龄特点和不同需要将阅读活动区划分成几个区域：在适合2 ～3 岁孩子的休闲区，有可爱的沙发、柔软的地毯以及高度适宜的书架；在适合4～6岁孩子的视听区，有让孩子自己动手操作的电子图书，也有安静的阅读区，纯白的桌子、色彩鲜艳的椅子引导年龄稍大的孩子在阅读时保持正确的坐姿；还有新书推荐区，每学期新购置的好书吸引着大家的目光。这学期，《一个值一百万元的好主意》这本新绘本就得到了大家共同的青睐。老师说：“我们在创建阅读环境时，投入了极大的热情和创造力，也收获了很多意想不到的馈赠，我们在这群鸭子身上看到了自己。”小朋友说：“我画的画比这群鸭子画的好看多了，我的画也能值一百万元。”

除了阅读活动区，我们还创设了“绘本书目推荐墙”等，为大家指引适宜的阅读方向。在班级活动室，墙面上有孩子熟悉的故事画面，架子上有装着有趣故事的故事盒，还有被划分出来的摆放着各种头饰、道具的表演区……精心布置过的班级活动室让孩子阅读的热情在这里继续被点燃。

其次，我们开展有价值的阅读活动。为了使孩子自己带来的图书发挥最大价值、达到资源共享的目的，班级老师会阶段性地开展“图书漂流活动”。家长利用微信群查看班级书目，根据自己孩子的喜好预定图书，并在规定时间内借取和送回图书，同时在微信群里分享阅读感受，让每一本“漂流书”都拥有一份特别的“漂流日记”。举办“亲子制作绘本”“童话剧场”“亲子阅读沙龙”“家有书童分享会”等活动，并结合“家长请进园”“教师走出园”“与专家面对面”等形式，让家长、孩子理解科学的阅读教育理念，树立正确的阅读教育观。

愿有价值的阅读能伴随每个孩子的成长，愿每个孩子都能共享无价的阅读之美。