基于爱国主义宣扬的小学德育教学普及方法

山东省枣庄市薛城区双语实验小学 高裕焕

21世纪，随着经济全球化的快速发展，各个国家间的竞争也越来越激烈。国家间的激烈竞争使得我们要更加坚定地维护国家的利益和重视人才的培养。当代社会，需要的是全面人才，这种人才不仅在专业技能方面很优秀，而且还要有着良好的思想道德素质和心理素质。但是，如今，社会与网络的发展，使得小学生面对着越来越复杂的外部世界。由于道德品质低下引发的社会问题频繁发生。例如：高校学生出于嫉妒毒杀室友、网络暴力事件频发等。这些事件使得人们在人才培养方面，从注重知识学习的阶段向道德品质培养和专业知识学习并重的阶段过渡。道德素质在人才素质构成中越来越占据重要的位置。小学时期作为学生接受知识的开始，是学生道德品质的塑形期。基于宣扬爱国主义的社会背景下，如何促进小学德育教学的普及和改善德育教学，从而帮助小学生形成良好的道德品质成为我们研究的重中之重。

一、基于爱国主义宣扬的小学德育教学普及方法

德育，顾名思义，学生的思想品德教育。严格来说，德育不仅仅是思想品德的教育，它还包括政治品质和道德品质这几方面的教育，通过有目的、有规划地对社会成员进行思想、道德、政治方面的教育。德育是教育的前提，一个人如果不具备基本的道德品质，那么他就很难建立起正确的世界观、人生观和价值观，从而导致他无论在学习、事业还是生活上都很难有积极健康的追求。小学生是祖国的未来，思想品质、道德品质的教育更应该从娃娃抓起，进而为培养出优秀的综合性人才打下坚实的基础。但是德育是一个系统的过程，开展小学德育教学，涉及学校、家庭、社会的方方面面，其中最基础也是最重要的就是学校德育教学。学校是学生们进行学习、收获知识的场所，但它更重要的是学生学习如何做人、怎样进行良好社交、怎样提高思想道德品质的小型社会。普及小学德育教学方式，不仅仅是学校开展德育教学课程和德育教学活动，而是德育教学应该体现在学校教学和培育学生的一切方面。开展学校德育教学，又受多方面的影响：学校领导的指向性决策、教师的德育教学内容与方法等。接下来我们针对这些方面进行详细分析。

1.学校领导层面的德育教学普及

一个学校的领导层是一个学校走向正确发展方向的关键。学校领导层的指向性决策，对于学校开展德育教学具有重要的支持作用。为了广泛普及学校德育教学，一方面，学校领导层应该建立德育教学机制，实施教师的工资与德育教学挂钩的制度，提倡教学工作者积极开展德育教学。学校可以组织有关加强教师道德教育意识的主题培训活动或者德育主题的竞赛，以此加强教学工作者的德育意识。另一方面，学校应该建立严格的奖惩规章制度，监督学生积极进行思想品质和道德品质的学习，努力营造一个德育教学的浓重氛围，形成德育优先的良好校风。

2.加强教师自身德育素质

打铁还需自身硬，普及小学德育教学，首先，教师自身要具备良好的德育素质。除了学校实施德育教学的相关规章制度，教师也要具备不断学习提高自身德育素养的意识。小学生通常会因为一位老师而喜欢一门学科，这就要求老师要转变教学观念、加强德育教学意识、提高自身的人格魅力。教师可以通过对模范教师的学习、对德育相关知识的备课，将有利于开展德育教学的因素汇集起来，便于各科教师互相交流。这样教师可以将自身的德育素养在课程上渗透到学生的德育教学过程中，从而起到普及德育教学的效果。此外，教师还应该创新教学技能，德育教学的内容不单单是讲道理，德育教学的形式也不仅仅是批评说教。教师应该针对不同学生的特点，开展德育教学，比如采用表扬、赏识的教学方式来激发学生的学习热情，进而提高德育教学的效率。

3.教育工作者开展德育教学活动

教育工作者也就是教师，是开展德育教学的关键角色。教师能够通过课堂教学积极引导学生思想道德的学习，从而提高学生的道德品质。教师除了充分挖掘利用教材的德育作用，积极开展德育实践教学活动也是对学生进行德育的一个重要方法，实现理论和实际、课上和课下德育教学的有机结合，把德育教学渗透到学生的全部学习过程中。例如：语文课的德育教学，教师可以组织学生开展诗歌朗读比赛、汉字听写大会、成语故事大赛等。通过学生亲身参与这些活动，不仅能丰富他们的语文知识、技能，提高他们的语文素养，还能在潜移默化中使他们得到思想和道德上的熏陶，激发他们爱国的热情。教师可以创设情境，将语文教材改编成剧本，让学生进行角色扮演。学生通过这些参与活动课，既能激发他们学习的兴趣，提高他们的学习能力，而且还能增强小学生参与意识和培养他们的团结合作精神，促进他们形成良好的心理品质，同时还能提高小学生的思想道德品质。

4.利用现代多媒体技术合理优化德育教学

随着现代科技的快速发展，教学工作也要做到与时俱进。近来，多媒体教学成为教师和学生喜爱的教学方式。多媒体教学既节省了大量的教学时间，又能化抽象为具体，将静态的文字转化成动态的画面，使得教学充满激情和活力。利用多媒体技术优化德育教学，可以为学生创造一种身临其境的感觉，让学生全身心地投入学习中，同时还能培养学生的思想道德品质。例如，在小学的思想品德课上，关于“独立”主题的德育教学内容，教师可以播放一些小朋友自己穿衣吃饭、自己整理自己的学习用具的小视频，在观看的过程中将学生引向自己的事情自己做的独立自强的主题学习上。从而培养小学生独立的习惯，提高他们的思想品质。

爱国主义宣扬下的小学德育教学具有非常重要的意义，不仅能提高学生的学习能力，还能提高学生的思想道德品质，形成注重思想品质和道德品质教育的良好风尚。但是，小学德育教学除了需要学校的努力，还需要学生家庭和社会的共同配合。如何实现三者的协调配合，为培养专业知识丰富、思想品质与道德品质优秀的人才奠定基础还需要我们不断的探索。