新媒体技术在小学美术教育中的应用策略

谢占梅

(青海省西宁市湟中县多巴中心学校 青海 湟中 811600)

1.新媒体技术在教学过程中所起到的作用

新媒体技术是一种全新的工具，通过对新媒体技术在教学中的应用。可以让学生在学习的过程中增添趣味性，吸引学生的注意力，让学生学会自主探究学习。新媒体技术在课堂中的应用包含了电子互交白板和互动反馈技术等，这些技术都是为了学生能够在课堂学习的过程中灵活掌握所学内容而进行的。教育是要面向现代化面向世界，面向未来的。在对教育提出更高的要求的同时，通过这些新媒体技术在教学中的应用。加快了学生课程教学的进度，同样也让学生主动的参与到了教学的整个过程中。对于整个教学过程来说到了很重要的作用。

2.如何在小学美术教育过程中应用新媒体技术

2.1 通过视频调动起学生的兴趣。美术是一门视觉艺术，在小学美术教学的过程中，通过多媒体的应用，可以在课堂中播放和课程内容相关的视频来吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，只要调动了学生的兴趣，既可以让学生集中注意力在课堂中认真听讲，同样也可以调动学生自主学习的积极性。尤其是在小学阶段，学生处于一个对外界新鲜事物充满好奇的阶段，通过新媒体技术把课堂中的知识用视频或者图片等手段呈现在课堂中。向学生展示一个有趣的教学过程。例如在人教版美术四年级上第一课《色彩的冷与暖》中，老师可以通过搜集冷色调于暖色调的震撼自然景色来让学生感受色彩冷暖给人带来的视觉冲击。例如播放南极一片雪白的场景，或者是火山喷涌而出一片火红的场景。在让学生感觉到视觉上震撼的同时，也可以让学生详细的感受到冷于暖之间的区别。在教学下来之后还可以让学生列举他们生活中所看到的一些色彩，让他们充分的理解什么是暖色什么是冷色。

2.2 通过多媒体扩展课外知识提高学生美术素养。在以往课程中，老师想要让学生感受到美术的魅力，通常要经过大量的口述，对各种精彩作品的描述以及搜集大量的图片，让学生去感受其中的魅力。而这样的过程既消耗时间又没有办法让学生彻底领会所讲课程的内容。这让学生大多数时间对于欣赏课程并不感兴趣，甚至觉得乏味，而老师也疲于应对对课程的准备。而现在在信息技术快速发展的时代中，多媒体在教学过程中的应用解决了这一问题。网络信息时代的高速发展让老师只需要在网络上搜集相关的精彩作品视频以及图片以及各种作品的创作背景和相关资料就可以在课堂上让学生打破时间空间的束缚彻底的感受到美术的魅力，从而提高学生的美术素养。例如在人教版美术四年级上第九课《彩墨世界》中，老师可以通过搜集彩墨动画视频来让学生感受彩墨的魅力。让学生在视频播放的过程中观察视频的画面感受不同画面的不同画法。同样在欣赏结束之后可以让学生自己动手尝试着去画一幅属于自己的彩墨画。通过视频的播放既可以让学生详细的感受到美术给人带来的视觉冲击，又可以提高学生的美术素养和审美。

2.3 利用多媒体的立体性让学生全面感受美术的魅力。多媒体的应用让学生对课程的学习突破了时间和空间的束缚，只要能够充分地调动起学生的兴趣，在课堂下也可以让学生去进行自主学习和探究。而同样多媒体教学也让学生能够感受到的比传统课程更多。例如在人教版美术四年级上第十课《我是汽车设计师》中，老师可以通过多媒体建立3D立体模型，来让学生感受到空间中各种汽车设计的美感。让学生从中获取灵感然后搜集素材去创作属于自己的设计作品。同样在日常教学当中也可以利用多媒体教学，让教学内容变得简单易懂，实现小学美术教学课程的实效性以及高效性。恰当的使用多媒体进行教学不仅仅可以吸引学生的注意力，还可以调动学生多方面的感官，让学生不仅仅可以学习到课本中的内容，还可以通过多媒体在课上对相关美术知识进行扩展。让学生对美术这门课程产生兴趣从而自发进行学习探究。同时多媒体的应用还可以大大节省教室备课的时间，让课程便的简明明了。

3.结束语

新媒体在小学美术中的应用不仅仅可以让学生更加轻松的学习到课程内的内容，还可以提高学生的学习自主性，让学生不会再觉得课堂教室一种枯燥无味的学习过程。同样新媒体的应用让老师课程讲解也变得简单更加容易让学生吸收。新媒体教学是未来的趋势，同样也是课程教学进步的一种表现。