小学生游泳项目进入体育课的相关问题及策略探讨

郭彭鹏 广东省江门市新会区平山小学

游泳运动在小学体育课程中的开展，有利于提高学生的肢体协调能力、提高呼吸系统机能等多方面的身体素质，在小学体育教学实践中，有效地开展游泳运动的教学工作需要教师结合学生自身的实际情况进行教学设计，实现利用游泳运动教学提高学生的综合素质的教学目标。随着小学体育教学的不断改革，目前我国很多地区在小学体育课堂引入了游泳项目，更有一些地方将游泳作为升学考试的必考项目。但是，通过大数据分析我们发现，当前全国将游泳项目引入小学体育课堂的地区和学校并不多，并且还存在着诸多的问题。如何解决问题，积极推进游泳项目在小学体育中的开展，这是当前各学校需要认真研究的问题。

一、游泳项目在小学体育课开展存在的问题

（一）游泳场馆严重不足

和其他大多数体育项目的活动开展不同，学校游泳训练需要特定的场所，那就是大型的游泳池。但是，目前全国各地具备能够开展体育训练的游泳馆的小学寥寥无几。这是由于游泳馆的造价非常高昂，还要配备专业的人员，管理也需要很高的成本，我国大部分地区的学校承担不起。游泳场馆的缺乏，严重制约着游泳项目进入小学体育课堂的进程。

（二）教学方法的不合理

小学体育课堂开展游泳项目，不仅仅要有游泳场馆，还需要配备相关的专业人员，特别是专业的游泳教练。而且，这些教练员的教学方法还要适应小学生的心理生理发展规律，要适宜小学生教学。结合一些试点学校的游泳教学我们发现，当前许多学校的教练在开展游泳教学过程中，并没有制定科学而严谨的教学计划，也不重视游泳教学的程序步骤，并没有结合小学生善于模仿的特征而强化陆上模仿练习，只是在陆上进行了简单的讲解后就让学生在水中练习。小学生的理解能力还很有限，再加上进入水中精神紧张，因此很难掌握游泳的相关技能，导致教学效果欠佳。

二、游泳项目进入小学体育课堂的有效策略

（一）拓展游泳场馆

小学开展游泳项目体育训练，需要游泳场馆的支持，这在很多地区和学校是难以实现的。这就需要这些学校解放思想、开动脑筋，积极拓展游泳场所。可以结合当前的大数据技术，构建一个网络合作平台。在这一平台上，学校和其他经营机构以合作形式进行共建。并且在此基础上一边积极开展课程教学，一边对外开放积极创收，用对外经营的收入来弥补学校有关游泳场馆建设和人员配置这些方面资金的不足；同时，也可以由教育职能部门牵头，通过几家学校共建的模式，经过计划安排，轮流开展游泳训练；各学校还可以充分利用网络的大数据信息，了解本城市各游泳场馆的运营情况，有选择的和他们签定租赁合同，定时利用这些游泳场馆来开展游泳教学；以上这些条件不具备的学校，还可以购置建设简易的拼装式游泳池，来积极开展小学游泳项目训练。

（二）系统培训游泳教练员

由于游泳项目引入小学体育课堂才刚刚开展，有些学校并不重视，再加上经费有限，因此在教练员招聘方面没有严格把关，更有一些学校就让本校的体育课教师兼任。这样的游泳教练一般来说经验不足，而且游泳技能也并不娴熟，特别是他们不熟悉游泳教学的具体环节。这样，不但影响游泳教学的教学质量，并且在教学过程中还存在着一定的安全隐患。因此，各学校一定要重视游泳教练的配备，要尽量选聘专业的游泳教练，并对现有的师资力量进行积极的培训。可以利用进修、远程教育、网络课程、观摩交流等学习活动，促使这些教师努力提高自己的游泳教学水平。并且利用大数据网络平台，为学生播放游泳教程视频，让学生将理论和实践有机地结合在一起，形成好的学习方法，为教师教学打好基础。

（三）特别要重视学生在游泳训练中的安全

游泳是一项危险系数比较大的体育项目，因此，在教学过程中尤其要注重学生的安全问题。小学生在体育运动中安全意识相对淡薄，他们对游泳活动又充满强烈的好奇心，因此在教学过程中容易出现组织失控状态，很容易形成溺水事故。这就要求学校在游泳教学活动中，要配置助教和救生员，帮助游泳教练做好学生组织、设备检查、学生安全提示、学生危险救援等工作。特别是那些离开本校的游泳教学模式，更要强调学生的安全意识。学校方面要在车辆安排、时间安排、人员配置方面尽量做到万无一失。教练和助教也要认真的对游泳场馆的游泳设施、水体质量进行科学的检测，以确保安全达标。

在具体的教学环节，教师要认真观察学生的安全状况，要及时纠正学生在学习过程中的一些不规范或错误动作。并且要充分利用网络课堂的优势，对一些学生难以掌握的技术要领利用新媒体技术对这些技术要领进行细分定帧，在学生头脑中形成直观而清晰的印象，强化学生的技术训练。

三、结语

在小学体育课程中开展游泳教学，有利于我国游泳人才的发展与储备，还能有效的利用游泳运动提高学生多方面的综合素质。游泳课程具有较强的实践性，游泳技能的掌握需要长期的锻炼，因此，在教学实践中教师要采取各种有趣的学习方法，激发学生的游泳兴趣，结合学生的实际情况，在安全高效的前提下开展形式丰富的游泳教学课程，让他们快乐的长时间的坚持游泳锻炼。在这一过程中，教师不可急于求成，要通过循序渐进、反复训练来培养学生的运动毅力和游泳技能，并且帮助学生树立终身体育的理念。