运城市盐湖区高中健美操发展现状调查研究

李旋 西安体育学院

一、研究对象和方法

（一）研究对象

本文调查了运城市盐湖区的5所高中作为研究对象：盐湖中学、盐湖二中、盐湖五中、河东一中、盐化中学。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过查阅中国知网、维普科技期刊全文数据库，根据研究对象和目的，查阅大量相关文献，并进行整理分析，为本课题的研究奠定了理论基础。

2.问卷调查法

根据所要研究的课题的内容，设计体育教师问卷（包括健美操教师）和学生问卷两部分，并进行信度、效度检验。本次调查5所高中，问卷发放总数有250份，其中教师问卷50份，学生问卷200份，教师有效问卷数有43份，有效率为86%，学生有效问卷数有193份，有效率是96.5%。

3.数理统计法

通过对问卷数据进行统计和整理，应用电脑软件 excel 对调查问卷的部分数据统计结果反复运算，确保计算结果的可靠性。

二、结果与分析

（一）运城市盐湖区高中健美操课的开展情况

通过调查可以看出：健美操课程开展情况并不太好，根据高中体育与健康课程要求，体育课每周至少两节，健美操课作为体育课的内容，每周至少安排一节，而学校确只注重抓高考科目，体育课基本不上，更别谈健美操课；当然，也有20.0%的学校每周安排两次健美操课，这让学生劳逸结合，不仅增强体质还放松身心，提高学习效率。

（二）健美操教师师资队伍情况

调查中可以发现：教师的年龄主要集中在20—30岁和31—40岁两个阶段，这些教师年龄相对较小，教学经验有限，调查还发现男教师所占的比例大，而健美操教师中女性偏多，通过对学校体育教师学历和所学专业（大学专修的课程）的调查表明：教师学历中大学本科的有65.1%，专科毕业的教师仅有7.0%，说明学校聘用的教师的学历水平整体不是太低，但是同时发现健美操专业的教师所占比例只有11.6%，说明高中开展健美操缺乏专业的健美操教师，师资力量薄弱。调查还发现其他专业的教师对健美操的了解不多，都比较浅显，而专业的健美操教师的技术水平也不够成熟，这并不利于学生的接收与学习。

（三）运城市盐湖区高中健美操课外活动开展现状的调查

调查表明：健美操课外活动主要是由教师组织安排，所占比例为43.6%，学生会组织的次之，占23.7%，由学生自发组织的活动相对较少。主要是学生自己知识水平有限，没有专业系统的指导。调查得知，课余训练的时间大都安排在周一至周五下午5：20—6：00的活动课时间，有一所高中除了下午的活动时间外，每天早上跑完早操后继续练习半个小时。体育器材设施是确保体育活动正常进行的必要物质条件。经调查发现，运城市盐湖区所调查的几所高中，健美操场地不固定或者没有专门的健美操场地，只有盐湖二中利用一个空教室或在操场进行健美操训练。通过调查发现，运城市盐湖区各所高中对健美操课的教学评价内容并没有明确的标准，所谓进行的考核也只是一种形式，考核内容很随意，理论部分的评价体系根本没有，更谈不上相对性评价。

（四）学生对健美操课程开展的认知

从调查中可以发现：所调查的高中喜欢健美操的占了71.5%，说明高中喜欢健美操的学生相对较多，这对在高中开展健美操有一定的促进作用。

调查分析出：大部分学生练习健美操是为了塑造形体，这与他们所处的时期有关，高中生处于生长发育的特殊时期，教师应该正确引导他们，以增强其理想追求的稳定性。

三、影响健美操开展的因素

（一）健美操课程的开设率低

学校方面对健美操开展的影响占29.7%，原因是多方面的，如资金紧张；教育资源的开发力度不够；校舍占地面积少，场地不够宽敞等，而且学校注重升学率而忽视学生的身体素质，虽然近几年在提倡素质教育，但是，真正实施却非常困难。学校应该增加学生对健美操的了解，增加课程安排，让学生了解健美操的作用，增加喜爱程度。

（二）健美操师资力量较弱

健美操专业水平的教师较少，应加强引进专业的健美操教师，提高专业健美操水平，增强师资力量。

（三）场地、器材设施缺乏

健美操师资和场地是影响健美操开展的主要的两个因素，场地缺乏，健美操教师专业水平不高，降低教学效果。

四、结论与建议

（一）结论

1.运城市盐湖区高中健美操教学开设率低，学校领导不重视。

2.运城市盐湖区高中缺乏专业的健美操教师，而且健美操教师的专业水平也不够高。

3.运城市盐湖区高中学生对健美操普遍比较喜欢。

4.健美操开展受学校、教师、家长、学生等多方面因素的影响。

5.评价形势比较单一，缺乏科学性。

（二）建议

1.学校要重视健美操运动的开展，增加开设率。

2.积极培养优秀的专业的健美操教师，提高健美操教师的质量和数量。

3.改善学校健美操场地设施和健美操教学环境。

4.结合学生实际情况开展相应的健美操课程和组织相关的健美操课外活动，培养学生自主学习能力和创新意识。

5.健美操课外活动系统化，丰富学生课余生活，完善健美操评价体系。