小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

2019-11-26 21:21
读与写 2019年33期
关键词:师生利用过程

钟 敏

(广东省广州市从化区吕田镇中心小学 广东 广州 510900)

针对小学语文这门学科,主要是要考验学生的综合能力,对于学生的个人知识库非常的看重,因此,在实际的教学过程中,教师要和学生展开有效的互动,通过互动的方式,及时地了解学生的学习情况,针对学生学习中出现的问题,采取一系列有效的方式,通过话语的方式,解决学生学习中的困难。

1.小学语文教学中和学生互动中存在的问题

1.1 传统教学方法的制约。在当前的教学中,教师都愿用传统的教学方式,让学生被动接受知识,这种教学方式,也是有着一定的好处的,比如:教学的过程中,有着一定的秩序,但是对于学生来说,有着一定的秩序,也可以看成是有着一定的限制,对于学生来说,过于限制学生的个人思考能力。

1.2 对于小学语文认识不够。对于小学语文这门学科来说,主要的教学对象小学生,因为小学生的认知特点,因此,在实际的教学过程中,教师要认清当前的语文教学现状,利用多种教学手段,提高学生的参与兴趣,让学生积极地参与进来。小学语文这门学科,在教学的过程中,教师要认清当前的教学任务,不能将教学任务过于提高,超出小学生的接受范围。

1.3 师生互动的方法单一。对于教师来说,还是没有认识到和学生互动的意义,因此困于传统的教学方法之中,教师和学生的互动的形式毕竟单一,还是以完成当前的教学任务为主线,对于学生来说,没有很好的互动起来,学生的参与兴趣不高。

2.小学语文教学师生互动进行话语沟通的具体策略

2.1 利用课堂提问的形式。在实际的教学过程中,对于教师来说,提问也是一种互动的方式,利用提问,让学生积极参与其中。在开始教学之前,教师要做好充足的准备工作,针对教学过程中的重点、难点问题进行提问,对于教师来说,应让提问有效果,发挥提问的效果,让学生形成一定的学习兴趣。对于提问,重点是要问什么问题,因此,对于教师来说,要把握一定的重点,让学生通过提问的方式,开始思考的过程。

例如在学习《小青蛙》这一课文内容时,教师可以通过提问的方式,让学生积极地参与其中。比如教师可以设置问题,利用歇后语的方式,设置问题,比如:绿色英雄,冬天休息。通过这样的提问,让学生开始学习,对于本节课做一个更好的课堂导入过程。

2.2 课堂讨论中师生进行沟通。在实际的教学过程中,教师可以和学生形成有效的沟通,通过沟通的方式,及时的引导学生,让学生的思想走到正确的轨道上。教师可以围绕某个有着一定争议的问题,进行讨论,在讨论中,学生能积极地展开思考。例如,教师可以利用小组合作的形式,让学生在小组之间积极地展开思考。学生处于小组之间,就会放松自身,然后对于本节课的学习,就会形成一个有效地思考,通过思考,学生能说出自己的意见,教师只用起一个引导的作用,启发学生的思想走上一个正确的方向,帮助学生解决学习中的问题。

例如在学习《猜字谜》这一课堂内容时,可以利用小组合作的形式,让学生的积极地参与其中。学生们之间自由分组,在小组之间,互相提出字谜,通过这样有趣的形式,让学生积极地参与到课堂教学中来。教师也可以给学生出一些字谜,让学生进行猜想,拉近和学生之间的关系。

2.3 场景模拟中师生进行沟通。对于小学生来说,因为自身的思维特点,教师在实际的教学过程中,要牢牢把握这一点,利用场景模拟的方式,让学生参与到其中。教师可以利用现代化的教学手段,让学生在课堂上,有一个直观地认识,更好地参与到教学的过程中来。对于当前的教育现状,利用多媒体教学,已经得到了一定的应用,教师也可以利用多媒体,让学生得到最直观的感受。

例如在学习《我多想去看看》这一课文内容时,教师可以利用多媒体,给学生模拟一个场景,比如利用多媒体,给学生播放歌曲《我爱北京天安门》,让学生自身心中,有着一定的情绪之后,更好地开展本节课的教学工作。

3.结束语

总而言之,在实际的教学过程中,教师应采用一定的教学方式,对于语文学习课堂进行一个良好的互动,让学生和教师形成有效的沟通,通过有效的沟通,让学生提高自己的语文综合成绩,拥有一定的语文基础。

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