浅析高中数学立体几何的学习

■靳功朝

高中立体几何所涉及的内容就是现实世界中物体的形状、大小与位置关系，是高中数学的重点也是难点。并且，随着新课改的不断推进，对立体几何的学习也有了较高的要求，要求同学们从掌握立体几何的基础知识转变为培养立体思维能力，如逻辑思维能力、空间想象能力等。所以，同学们要善于找到适合自己的立体几何学习方法，以提升自身的学习能力。

一、高中数学立体几何学习的现状

1.同学们的学习方法单一化

现如今很多学校的同学在进行立体几何学习的过程中，还是只能通过老师传统、单一的课堂讲解模式来接受知识，接触不到创新的课堂学习方式，就激发不了学习欲望，又由于立体几何的知识对同学们的抽象思维能力要求较高，所以同学们很难建立起抽象思维，这就使得立体几何的学习难度有所提高，同学们的学习质量和学习效率也得不到更好的提升。

2.同学们的空间想象能力较差

不同于初中所学的平面几何知识，高中的立体几何知识对同学们的空间想象能力要求较高。但是，很多同学关于几何的知识还只是停留在平面几何的阶段，难以较快地建立丰富的空间想象能力，这就使得高中立体几何的学习进程受到阻碍。并且，高中立体几何涉及的图形与同学们日常生活中接触的图形存在一定的差异，这就减弱了同学们对立体图形的空间转化能力。除此之外，高中生还处于身体及思想的发育期，其空间想象能力及思维能力还不是十分的完善，这样就会加大同学们学习立体几何的难度。

二、高中数学立体几何学习方法的优化

1.借助多媒体学习，增强学习积极性

时代的发展带动着互联网的进步，人们在很多方面都可以借助互联网来解决问题，而学习也不例外，同学们可以借助这些高科技来帮助我们进行更好的学习。对于高中数学立体几何的学习，同学们可以通过老师在课堂上展示的多媒体或者自己在网上搜索一些立体几何的知识，来增强视觉效果，以更直观的角度来认识立体几何图形，了解立体几何的空间结构，提高学习的积极性。借助多媒体进行学习，可以帮助同学们更细致地看到立体几何的不同之处，提高同学们的空间想象能力，同时还能让同学们更容易理解立体几何的概念和空间转化关系。

2.增强空间想象能力，提高作图技巧

由于高中数学立体几何的题目大多数涉及线线垂直或平行、线面垂直或平行，以及各种多面体等，这就需要同学们具备较好的空间思维能力。同学们在解答立体几何的问题时，应先对题目进行仔细分析，观察题目涉及的图形中点、线、面的位置关系，在大脑里快速地将图形和所学知识进行联想和剥离，从所学知识中找到对应的图形模型，经过比对后迅速将图形中的辅助线画出使得图形更完善。经过多次练习后，同学们会发现自己的作图能力大有提升，继而增强学习信心，提高学习质量和学习效率。

三、结束语

如今，新课改在不断地推进，新的学习要求也在不断地完善，这就对同学们的学习提出了更高的要求，所以同学们在高中立体几何的学习中也应不断地进行方法创新，提高空间想象能力及逻辑思维能力，不断增强解题能力，以便更好地提高学习质量。