小学数学趣味课堂构建策略研究

☉韩 倩

小学生由于年龄太小，他们正处于身体生长发育和思维形成的重要时期，学生的课堂教学就显得尤为重要，因此老师在数学教学过程中应该要注重课堂趣味性的构建，让学生能够充分地调动起他们学习数学的兴趣，提升学生学习的积极性，并且老师需要引导学生积极的参与到各种教学活动中来，从而培养学生的创造性思维。

一、应用信息技术开展教学导入

在课堂教学中排在首位并且十分重要的一项内容就是老师进行课堂导入环节，这一环节主要是引导学生通过对知识有一个大概的了解，从而让学生能够对课程产生一定的兴趣，有助于后期老师在课堂上的教学。并且学生通过这样的教学环节，也能够推进学生的知识和了解，为他们以后的课堂学习打好基础，但是在传统的教学过程中，老师没有给予课堂导入应有的重视地位，使得教学的课堂导入环节有所缺失，学生没有丝毫的准备就直接进行教学，他们就很难理解知识的相关内容，导致学生学习质量不高。老师在进行课堂设计时，首先应该要根据实际中课堂教学情况进行课堂导入，并且老师可以应用现代化信息技术进行课堂导入，例如可以应用多媒体进行教学，通过多媒体老师可以将一些抽象的数学概念和知识通过一些动态的方式进行教学，学生就能够理解的更加透彻，并且通过多媒体进行课堂导入能够吸引学生的注意力，让他们的学习兴趣得到很大程度的激发，例如在小数这一课，老师在教学小数的性质和意义时，老师可以通过学生喜欢的动画人物来进行教学，老师将学生喜欢的动画人物的视频可以在多媒体上进行放映，从而让学生能够从中学习一些数学知识，“从草地到村庄一共是一百米，喜羊羊每一步要走0．5米，那么一共要走多少步才能够回到村庄当中呢？从这样的问题中，进行课堂知识的导入，学生们看到自己所喜欢的动画人物就会调动他们的学习积极性，开始努力开动脑筋进行思考，从而促进学生的学习。

二、开展实践操作活动

目前小学阶段的教学存在的一大问题就是老师教授的知识都过于的书面化，学生仅仅是应用他们进行一些课本题目的解答，但是实际上没有体会到数学知识的实际意义，也没有真正的在教学中进行过数学知识的实践操作，他们就会觉得数学知识离我们很远，并且非常的晦涩难懂，学生的学习效率就一直得不到提高。小学生的年龄还比较小，因此他们的注意力很容易被其他事物所吸引，并且他们的思维还没有深入的发展，对于知识的认识还处在形象思维的阶段，因此老师在教学过程中不能够仅仅是对于知识的讲解，还应该要让学生时刻保持着学习兴趣，让学生的学习效率提高。但是同时学生的年纪小也意味着他们的思维比较活跃，动手能力很强，因此老师教学过程中应该要进行一些实践活动的进行，让学生能够在实践活动中提高自己的综合能力。并且老师还应该要重视实践操作活动的贴切性，需要针对课本教学内容进行一些实践，提高学生的知识理解程度。例如在学习长方体的相关知识时，老师可以通过让学生自己亲自做一些长方体来发现长方形的各种特点，并且还可以和正方体进行类比，他们都具有六个面，但是不同的是正方体的六个面是等大的，而长方体的构成则有六个形状不相同的长方形组成，通过这样的教学过程，学生能够应用自己的双手来进行合作，并且能够通过这些内容学习到一些相关知识。例如在这样的教学中就能够加深学生对于长方体和正方体的特点认知，提高学生学习质量。

三、进行小组竞赛教学活动

在教学过程中，如果仅仅是千篇一律的知识教学过程，学生难免会导致学习的积极性不高，对知识的理解也就会遇到一些困难，形成恶性循环，因此老师必须要改变课堂上学生死气沉沉的现状，小学生的年龄比较小，因此他们拥有比较强烈的表现欲望，他们的内心需要他人的肯定，而老师是他们小学学习阶段的引导人，如果他们得到了老师的认可，他们就能够产生极大的满足感，在以后的学习中更加的努力。那么老师就要在教学中给学生采取竞赛的方法进行教学，老师定期举办一些和课程学习有关的数学班内小竞赛，让学生能够在竞赛的氛围中调动自己的思维，努力提高学生数学能力，老师可以安排单人的比赛，也可以是多人小组合作比赛，老师首先将学生分组，并且在分组时老师要保证各个小组的实力均衡，在这样的基础上进行数学小竞赛，给予最厉害的小组一些表扬和奖励，既能够让学生的学习成果得到检验，还能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们积极地进行课堂竞赛。例如在学生学习扇形统计图的过程中，这一课的教学难度不大，因此老师就可以让学生进行这样的小竞赛，老师将基础知识进行一些讲解后，可以将学生分成小组，让他们按照小组来调查班级同学的身高体重，并且将这些数据应用统计的方法进行分析，绘制成为扇形统计图，老师需要对做的最快最好的一组进行奖励，并且还要和学生进行讲评和指导，提高学生能力。

四、结语

小学数学教学过程中，由于学生本身所具有的年龄特征，老师必须要进行有趣的教学来吸引学生的学习兴趣，老师在教学中可以通过应用信息技术进行课堂导入，让学生首先对知识有一个大概的了解，然后老师通过开展实践教学提高学生课堂参与度，并且老师还要进行小组竞赛活动，激发学生斗志，提高学生学习效率。