初中政治有效教学策略之我见

高 敏

(贵州省务川县砚山镇中心学校 贵州 务川 564300)

初中政治教学应该采用科学的教学方法，帮助学生树立积极向上的生活态度，培养他们科学的世界观和良好的道德品质；在教学中充分发挥学生的主体作用，采取互动式教学，培养学生实践能力，可结合现实事例，激发学生内心的情感，组织多样化的学习活动，丰富课堂和课后学习生活。这些能够使学生既学到了知识，又提高了能力，还提升了情感，真正提高初中政治教学的有效性。

1.通过实施情境教学，加强学生的学习思维能力

新课程改革后，很多政治教师都转变了教学观念和教学方式，也丰富了教学手段，这在不同程度上提高了学生学习的积极性，提升了教学效果和教学质量。但过于复杂的教学方式并不提倡，防止给教师教学、学生学习带来不必要的压力。在教学中，情境教学法被很多政治教师利用，取得了显著的效果，这一教学方法不但尊重了学生的心理和生理，而且也转化了学生的学习思维。要想充分地运用情境教学法，政治教师应在传授教学知识时，提供相应的感性材料。在课堂中设置教学情境，将理性的、积极的教学内容，通过图像和音乐等方式，将原本枯燥乏味的知识转化成生动有趣的知识，让学生更能轻松地、愉悦地接受知识，使学生在情境教学中，更能深入理解和学习知识，提高学生思考问题和解决问题的能力，并调动起他们学习的积极性，让他们轻轻松松地进行学习，并很好地消化知识。可见，情境教学法有助于提高教学效果，帮助学生更轻松、更容易地掌握知识。

2.采取互动式教学，培养学生实践能力

采取互动式教学模式就是在政治课堂上增加互动环节，增强教学的趣味性，同时也可以培养学生的实践能力。师生在初中政治课的教学过程中进行有效的互动，不仅可以活跃课堂的教学氛围，还可以调动学生学习的兴趣。例如在讲“依法治国”政治概念的过程中，教师可以采取播放相关违法、违纪的视频案例让学生了解中国法律的重要作用，与此同时，还可以要求学生在业余时间里收集相关的案例，并一同在课堂中展现，当看到自己收集的案例被展示出来，可以使学生在学习过程中获得学习的成功感和喜悦感，激发了学生学习的兴趣。另外，教师还可以对学生们收集的案例进行适当的补充，形成师生之间良好的互动，增进情感的交流，提高教学的质量和效果。

3.结合现实事例，激发学生内心的情感

初中政治课本中有很多良好的道德品质，也有很多深刻的人生哲理，学生因为经验不足，不能深刻的体会其中传达的精神理念，情感教育就受到了阻碍，所以教师要改善平时的教学方式，多结合相关的事例，辅助学生体验课本中的精神，从而激发学生内心深处的情感。在上课之前，教师要根据本次课程的理论知识，整理相关的现实事例，以便在课上讲给学生听，从而让学生能更直观地体会到课本中的哲理。政治课的教学目标不只是让学生掌握知识，而是要教会学生如何做人，让学生树立一个良好的道德品质。教师要给学生创设一个情感场景，让学生能在实际的感受当中，认真揣摩课本所传达的道德品质和人生哲理，教师采用合适的事例，可以让这些书面内容更加形象。例如，在讲解八年级下册第16课《消费者的合法权益受法律保护》时，教师就要准备好相关的事例，来帮助学生学习这一块内容。首先，消费者的合法权益，是指消费者所享有的，由法律、法规确认、受法律、法规保护的权利，其次，消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。由此可见，消费者的权益是受到我国的法律保护的，一旦权益受到了侵犯，消费者一定要通过法律途径维护自己的合法权益。

4.充分尊重学生的主体地位，发挥教师的指导作用

素质教育要求学生在学习中必须处于主体地位，老师要做好教学活动的组织者、指导者、参与者和帮助者的身份。所以，老师的教学要与时俱进，尊重学生的主体地位，主动与学生构建公平、平等和民主的师生关系，做好自身的指导身份。在教学中，要重视培养学生的学习能力，提高学生自主学习的效率，引导学生从死记硬背的陈旧思想走出来，真正的去感受政治课本的韵味，诱发初中生学习政治的热情，提升学生的政治素养。同时，老师要多了解不同学生的学习能力、兴趣、心理和性格方面的不同，采取因材施教的方式进行教学，让不同层次的学生的学习思维可以同步得到提升，进而激发他们的创造能力，充分施展学生的才华。真正做到充分尊重学生的主体地位，发挥好自身的指导作用。

5.组织多样化的学习活动，丰富课堂和课后学习生活

政治学习不仅仅是课堂中的教学，也完全可以体现在课外，体现在课后的学习生活中。建议初中政治老师能与其他任课老师一起，给学生安排多样的课下活动。制定一个主题，突出某项品质的锻炼，例如打扫环境卫生，去敬老院当志愿者，等等。还可以举办一些校内的比赛活动，如辩论赛，演讲比赛，情境剧等，体现活动的意义和价值，深入到初中政治教学之中。总之，打造高效的初中政治课堂，需要从高效课堂和对品质的影响两方面入手，既重视理论，又要重视实践，通过理论巩固实践，通过实践反思理论。因此，只有提高教师专业能力和创新教学途径，才能打造初中政治高效课堂。同时，初中政治老师更要开拓创新、爱岗敬业，为学生做好榜样。

总之，有效地让学生学好政治课程能够帮助学生建立起正确的思想观和价值观，对学生以后的学习发展具有重要意义。就我国现在的教学情况，教好政治科目是初中教师重要的教学义务。为增强教学质量和效果，教师需要在传统的教学方法上进行改进，采用多样化的课堂教学模式，为学生打造出轻松、愉快的课堂氛围，从而提高学生们的学习兴趣，提高中学政治课程的教学质量。