结合儿童绘本的小学美术教学分析

⦿丁婷婷

儿童绘本主要形式是图画书，具有艺术性和趣味性的特征，以图画形式为教学内容的手段可以大大提高学生的美术学习兴趣，培养学生的美术综合素养。儿童绘本教学是小学美术教学中十分重要的教学环节，合理高效的利用绘本教学可以充分调动小学生活泼好动的天性，从本质上提升学生对美术学习的兴趣。儿童绘本有着鲜明的特点，主要表现为色彩鲜明和内容生动，最重要的是符合小学生的美术学习心理和特点，完全切合小学生的美术审美和心理特点。在小学美术课堂中进行儿童绘本教学，对于提升小学生的艺术创造力和美术素养有着积极的作用，大大满足了学生对美术教学过程的体验，从而推动学生在美术学习中产生浓厚的兴趣。因此，通过儿童容易接受的绘本开展小学美术教学，可以极大的提高小学生的美术学习兴趣。

一、利用绘本导入课堂，提高小学生的学习兴趣

儿童教学的目标是丰富小学美术的教学形式，为学生营造美术学习的机会和课堂，在绘本教学得以实现的诸多客观因素中，学生的学习兴趣能否被激发是一个重要因素。兴趣是最好的老师，无论是美术还是其他学科，没有兴趣的教学往往会导致教学质量的效率低下。因此，基于绘本教学形式的小学美术教学在课堂导入环节中得以应用，可以大大提升学生的课堂参与和学习兴趣。在导入环节中，以绘本色彩鲜明和趣味性的文字介绍相结合，激发小学生对美术课堂浓厚的学习兴趣，教师可以把绘本教学形式通过多媒体教学的方式来辅助，提高小学美术的教学导入效率。

例如，小学美术教学中绘本教学的引入，可以大大促进小学生美术学习的兴趣。绘本作为一种艺术来源于生活，在美术课堂中的绘本教学导入可以促进小学生美术学习兴趣，以色彩鲜明和内容丰富的教学来导入，有利于美术课堂趣味性的提升，小学生的好奇心强，对于新鲜的教学导入形式有很大的兴趣，有效的教学导入可以大大提升学生的兴趣。儿童绘本作为一种有效的教学方式，切合了小学生的兴趣，有效的教学导入可以促进小学生的美术学习兴趣和绘画能力。

二、创新绘本教学方式，提升小学生的实践练习

绘本是一门可操作性极强的表现形式，通过学生动手能力的提升来进行教学。具体而言，儿童绘本包含着极为丰富的绘画手法，引导学生仔细体味其中的内涵并内化为小学生自身的能力，加深小学生的美术绘画水平。绘本对小学生动手能力是一个极大的考验，在创作中需要学生掌握绘本创作的一般过程，首先设计整体造型，在设计中需要学生有全局观，做到美观的同时应该简化动手过程，力争作品美观大方色彩鲜明。小学美术教师在日常教学过程中，有针对性的培养小学生绘本创作能力，切实促进以学生能力教学作为教学重点的小学美术教学的发展。

例如，在儿童绘本教学创作中，通过学生独立体验或者是小组共同活动来提升真正的能力。教师也可以不断创新教学方式，通过有效的教学实践环节来促进小学生的绘画能力提升。绘本教学应该基于有效的实践环节，通过不断创新教学方式和有效的实践环节来进行，像是欣赏绘本作品，参观博物馆和绘本创作等形式来进行，各种教学方式服务于小学生绘画能力的提升，基于小学生的实践进行有效的绘画创作，不断提高小学生的美术功底和艺术审美能力。

三、结合绘本相关素材，引导小学生的模仿创作

在绘本教学过程中，以绘本作为有效的教学素材来引发学生的模仿和创作，学生既获得了对绘本形式的深刻认识，也可以提高学生的绘画表达能力。在创作绘本的过程中，小学生的创新能力和艺术创作能力也会不断的提高，有利于小学生美术学科核心素养的提高。

绘本教学作为一门强调小学生亲身体验的教学模式，以过程体验和绘画创作能力提升为目标，不断丰富学生艺术审美能力。绘本教学中，通过学生模仿和创作的过程，促进小学生绘画能力的提高，需要不断进行体验式获得感的鼓励来推动教学的良性发展。艺术审美能力在过程的体验中逐步提升，有利于学生把实际感知转化为内容情感和感受，从而影响到艺术表现形式和审美趣味的养成。

例如，绘本内容丰富，包含着众多的艺术形式和内容。通过绘本教学的临摹和创作过程引导小学生美术学习能力的不断提高，绘本临摹是服务于小学生绘本创作的，通过临摹和绘本的再创作，小学生会感受到美术学习的魅力。绘本丰富了小学美术教学的形式，通过切实有效的教学环节和创新的教学方式，引导着小学生的美术学习进程，不断促进小学生美术综合素养能力和绘画能力的整体提高。

总而言之，在小学美术教学过程中，教师应该突出以生为本的教学理念，通过丰富多彩的儿童绘本来提升小学生的学习兴趣，提高小学生的美术审美水平。小学教学也应该格外重视绘本在小学美术教学中的应用，推动学生绘画能力的提高。